02-专项素养综合全练（二）

专项素养综合全练(二)古代诗歌鉴赏一、(2021湖北鄂州中考)阅读下面的古诗,回答问题。黄鹤楼崔颢昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。1.下面对这首诗的赏析有误的一项是()A.首联巧用典故,由仙人乘黄鹤归去引出黄鹤楼,为黄鹤楼添加了神秘色彩。B.颔联紧承首联,写自从仙人离去,黄鹤楼已历经千百年之久。仙人一去再也没有返回,只有白云陪伴着黄鹤楼,大有岁月易逝之感慨。C.颈联写汉阳晴川和鹦鹉洲萧条凄清的景象,为下一联抒发感情作正面铺垫。D.全诗以“愁”字作结,表达了日暮时分诗人登临黄鹤楼的心情,同时又和开篇缥缈的意境相吻合,以起伏辗转的文笔表现缠绵的乡愁。二、(2021四川泸州中考)阅读下面的诗歌,回答问题。早归[唐]元稹春静晓风微,凌晨带酒归。远山笼宿雾,高树影朝晖。饮马鱼惊水,穿花露滴衣。娇莺似相恼,含啭傍人飞。2.请简要赏析颔联中“笼”与“影”两字的妙处。答:

3.尾联写出了黄莺的哪些特点?表达了诗人怎样的感情?答:

三、(2021山东济宁中考)阅读下面这首清诗,回答问题。晓过赵北口①查慎行十里风埃②过鄚州,忽开双眼见清流。绿杨影里平桥路,数尽渔船数白鸥。[注]①赵北口:位于白洋淀东岸,是一座千年重镇。②风埃:被风吹起的尘土。4.诗歌写鄚州一带的情况,有何作用?答:

5.最后一句中的“数”字有什么表达效果?答:

四、(2022江苏泰州高港月考)阅读李白的《访戴天山道士不遇》一诗,回答问题。犬吠水声中,桃花带露浓。树深时见鹿,溪午不闻钟。野竹分青霭,飞泉挂碧峰。无人知所去,愁倚两三松。6.首联点出时令和时间的词是。

7.请赏析“野竹分青霭,飞泉挂碧峰”的妙处。答:

8.这首诗表达了诗人怎样的思想感情?答:

答案全解全析1.C“晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲”两句笔锋一转,由写传说中的仙人、黄鹤及黄鹤楼,转而写诗人眼前登黄鹤楼所见,由写虚幻的传说转为实写眼前的景物,晴空里,隔水相望的汉阳城的树木清晰可见,鹦鹉洲上芳草的长势茂盛,描绘了一个空明、悠远的画面,为引发诗人的乡愁作了铺垫。2.笼,笼罩或萦绕之意,写出远山在晨雾萦绕之中若隐若现的朦胧之美;影,投影之意,表现了树木在晨光映照下,树影投在地上的明暗交错的立体美。解析先解释词语的意思,再结合语境分析其表达效果。“笼”是笼罩的意思,“远山笼宿雾”写出远山被雾霭笼罩、萦绕的朦胧之美。“影”在这里是投影的意思,“高树影朝晖”写出晨光映照,树的影子投射在地上的景象。这两个字简洁、形象,富有表现力。3.①写出了黄莺的娇小轻盈、调皮可爱,叫声婉转动听。②通过写鸟与人和谐相处的情景,表达了诗人愉悦闲适之情。解析诗人从花丛中走过,朝露沾衣,惊飞了黄莺,“似相恼”将黄莺人格化,显示其可爱的特点。“含啭傍人飞”写其叫声动听。尾联写鸟怨人来,实际表现出诗人早晨经过树林的愉悦之情。4.将鄚州的十里风埃与赵北口的清流做了对比,突出了赵北口水色的清丽、素净,表现自己惊喜之情。解析“十里风埃”表现了鄚州的风沙漫天,能见度低,给诗人一种压抑感,与下一句中的“清流”形成了鲜明的对比,为表现诗人的惊喜做了铺垫。5.“数”可见诗人当时悠闲安逸的姿态,数完渔船又开始数白鸥,表达了诗人悠然自得的心情,突出自己对赵北口水色清明的喜爱。解析首先理解诗句的意思,然后结合诗人的感情分析,通过两个“数”,表明诗人的闲适、愉悦。6.桃花露浓解析首先理解首联“犬吠水声中,桃花带露浓”,它的大意是泉水淙淙,犬吠隐隐,桃花带露,浓艳耀目。其中“桃花带露浓”中的“桃花”点明了时令是春天,“露浓”表明时间是早晨。7.动静结合,写出了山风徐来,移动的云雾不断从野竹梢头飘过,山之陡峭,泉水垂直湍急而下的情景,表现了诗人对山间景物的喜爱之情。解析首先理解诗句大意:绿色的野竹划破了青色的云气,飞瀑高挂在碧绿的山峰。诗句写的是道士处所的近景,野竹参天,与青气融为一体,从碧绿的山峰间飞流直下的瀑布,优美壮观。可从炼字或写法等角度加以赏析。如炼字角度:“分”字表面是写野竹参天,把空中的青色云气隔开,实则是说翠竹参天,与青色的云气相接,融为一体,形成天竹一色的奇景。“霭”前冠一“青”字,与竹色协调,融为一色;“飞泉”句用一个“挂”字,显示白色飞泉与青碧山峰相映成趣,表现了山间景色的美丽和诗人的喜爱之情。又如写法角度:“野竹”“碧峰”是静,“分”“飞”是动,动静结合,更加突出了景致的特点,更利于情感的抒发。8.未遇戴天山道士的惆怅(愁闷、遗