一年级5分钟的微课教案

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【篇一：微课教案：小学数学一年级上册《连加》】

微课教案：小学数学一年级上册《连加》

一、教学内容

人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》一年级上册p72连加。

二、教学目标

1．引导学生从实际情景中抽象出连加计算数学问题的过程，直观理

解连加计算的意义。

2．通过探究让学生掌握连加计算的方法，能正确地计算10以内的

连加计算。

三、教学流程设计及意图

小朋友们，大家好，我给你们讲的微课是人教版《义务教育课程标

准实验教科书数学》一年级上册p72连加。

2、讲述连加的含义

我们先来看一组小明在给小鸡喂食的图片。（出示课件：5只小鸡）地上有几只小鸡?我们来数一数，1，2，3，4，5。

（出示课件：2只小鸡）接着跑来几只小鸡？（2只）（出示课件：1只小鸡）最后跑来几只小鸡？（1只）

要求一共有几只小鸡用什么方法？怎样列式？对了，用加法。列出

的算式是5+2+1＝。像这种算式数学上叫“连加”。

3、探究连加的计算顺序

像5+2+1这样的连加算式我们怎样来计算呢？

⑴看：原来地上有5只小鸡，跑来2只，一共有几只？我们来数一数，（1，2，3，??一共有7只）最后又跑来1只，现在一共有几只？（8只），5+2+1＝8，一共有8只小鸡。

⑵小棒图

下面我们来看看小棒图，数一数左边的有几根小棒？中间有几根？

右边呢？想一想用怎样列式计算？（4+3+1＝）

⑶4+3+1＝？先把左边的4根小棒和中间的3根小棒加起来等于7

根小棒，再用7根小棒加右边的1根小棒等于8根小棒，所以

4+3+1＝8.一共有8根小棒。

⑷小三角形图

我们来看看小三角形图，有几个红三角形？几个蓝三角形？

几个黄三角形？怎样列式计算？（3+4+2）

⑸3+4+2＝？先把3个红三角形加上4个蓝三角形等于7个三角形，再用7个三角形加上2个黄三角形等于9个三角形。因此，3+4+2＝9，一共有9个三角形。

4、总结计算顺序和方法

在计算连加时，我们一般习惯上是按照从左到右的顺序，先算前两

个数的和,再它们的和加上第三个数。

5、巩固练习

2+2+4＝？5+0+3＝？

6、结束语

小朋友们，我们学习了连加的含义和连加的计算顺序及方法，你

学会了吗？

谢谢大家观赏！

四、教学设计流程图

课题：连加

2、讲述连加的含义小明喂鸡图

3、探究连加的计算顺序小棒图

小三角形图

4、总结计算顺序和方法

5、巩固练习

6、结束语

【篇二：《趣味标点》微课教案】

《趣味标点符号》微课教案

教学目标：

1、使学生在活动明白逗号、句号、问号、感叹号的书写形式，能正

确运用四年种标点符号，了解标点符号本身也可以表达意思。

2、激发学生学习语文的兴趣，培养学生说话能力、表演能力、协作

能力，激发学生自信心。

教学重点：

掌握逗号、句号、问号、感叹号这四种标点符号的不同之处。教学

难点：

能正确运用逗号、句号、问号、感叹号的用法。

教学过程：

一、情景导入

同学们好，这节课我们要学习的内容是趣味标点。昨天老师去标点

王国参观，认识了四个身怀绝技的朋友。它们分别是句号、逗号、

问号、感叹号。今天老师把它们带到了课堂上来，和大家见个面。下面我们就听听它们的自我介绍，看看它们到底有什么本领呢！

出示：

趣味标点

句号。

逗号，

问号？

感叹号！

二、体会提示语中的标点符号的用法

1、句号的使用方法

句号朋友说：“我的本领最大，因为我一出现就可以造就一个完整的句子，俗话说作文靠的就是字词句篇，除了成形的篇，我就是老大了。”

小结：通过句号的介绍，我们可以知道，句号就是用在一句话的末尾，表示一个完整的句子说完了。

2、逗号的使用方法

小逗号摇着尾巴悠闲地说：“句子有什么了不起，不就是长嘛，我的本领就是把句子切开，停顿一次就切一次，我才是最厉害的呢！”

小结：显而易见，逗号事用在句子的中间，表示停顿的。

3、问号的使用方法

问号姑娘坠着耳环眨了眨眼睛神秘的说：“我不但可以代表一句话，还预示着问题的出现，我是发问公主，你们都不如我！”

小结：从问号姑娘的话语中可以看出，问号是用在表示疑问语气的句子的末尾。

4、感叹号的使用方法

感叹号迫不及待地跺着脚说：“啊！这里真热闹啊！我也要加入，赶快和大家认识！”

小结：看来感叹号的本领就是用来表示命令或感叹语气的。

三、总结

听了四位朋友的自我介绍和老师的分析，我们知道了句号、逗号、问号、感叹号的本领。为了方便大家记忆，老师总结了一首标点符号歌。下面我们一起来看一看。

出示：

四、练习

接下来我们就来练一练怎么运用句号、逗号、问号、感叹号的呢？

出示：

1、春风吹绿了大地（。）

2、清晨（，）我背着书包上学去。

3、你知道为什么会下雨吗（？）

4、花园里的花儿真美呀（！）

五、拓展

听小故事：

明代才子徐文长有一天外出访友，在友人家居留多日，毫无辞归之意。友人在客厅