第四周-四年级第三课_第1页
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四年课题《哦，十分钟 标(三维目标曲表现的喜悦之情。⒉能力目标：指导学生体验歌曲塑造的音乐形象，能够用轻盈、舒展准有感情的表现歌曲，培养学生歌唱能力。⒊情感目标：能够加入动作表现歌曲，充分表现孩子们对课间十分钟由衷欢迎的愉快心情。能用轻盈、舒展歌唱，充分表达歌曲情感666｜ｉｉ5｜043｜音准、切分辅助 一、组织 ３．发生①35|1.71|765|6132|111|1i56|534321|1—|1— ②666｜ｉｉ5 I|5—|6i|5—‖二、新授课（一）导入：看师：观察得很仔细，这是课间十分钟在活动的情景 师：那一提到下课十分钟的心情又是怎样的？生：高兴的、愉快的 亲身感受一下当时高兴的心情。生：跳绳、踢毽、做师：在课间还有很多活动，如：„„，（根据当时情况老师予以补充） 设计的节奏是书中出现的节师引导学生按照节奏来做各种活动。拍皮球：× ×|× ×|跳绳：××××|××××|投篮球：×Ο|×Ο |溜溜球：Ο××|Ο××|生做，师集体完整做（二）引入本课 生读课题（三）唱谱１． 范 泼）师：歌曲有几个乐段组成？生：歌曲分为两个乐段。第一乐段：情绪活泼，第二乐段：优美、抒情。２．听老师演唱３．看谱子提示学生歌曲5534|50|这个小短句在歌曲中出现了四次，但有一次5534|5—|是长４．是生接龙演唱师 能唱一唱吗５．学习第二乐段谱子（老师唱一句，学生唱一句（四）有感情地按节奏朗读歌词（出示课件１．找个别２．完整按节奏朗读下课|0，|分|0，|！|，|大家轻||让那劳的|||天0，|让那紧张的|大脑|吹进清|风—。|下课的铃|声Ο，|送来十分|钟0，|来吧！|来吧！|大家来轻|松—|让那握笔的|手指|皮|球0|让那的|叫喊|冲出喉|咙—||（五）听范唱默唱跟琴慢速演唱一遍纠正不确的完整地演唱找个别同学（五）歌表演师：除了用歌声来表达歌曲课间十分钟欢快的情绪，还可以用什么方式来表达？找６．小结：，现在属于的的真正可见十分钟来到了

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