1.1-长度和时间的测量

第1节长度和时间的测量第一章

机械运动人教版八年级上第1节长度和时间的测量第一章机械运动刻度尺(1)零刻度线；量程；分度值(3)垂直(4)分度值的下一位(1)米；m123习题链接答案呈现提示：点击进入讲评D乙；刻度尺没有紧贴被测长度B；3.45(3.42～3.47均正确)456刻度尺(1)零刻度线；量程；分度值(1)米；m123习题链(1)秒；s337.5789钟、表等1s；9；25测量；真实(1)测量仪器101112习题链接答案呈现A1413(2)平均值1514.5116C(1)秒；s337.5789钟、表等1s；9；25测量；真1.20；1401936.0；10805.15；二1.85202122习题链接答案呈现D2423A25D173.201812.001.20；1401936.0；10805.15；二1.851．长度的测量工具：________________。课堂导练刻度尺长度的测量工具：刻度尺。精确测量可选用游标卡尺、螺旋测微器1．长度的测量工具：________________。课堂导2．刻度尺的使用方法：(1)一认：使用刻度尺前应认清它的_________、_______

和__________。(2)二放：用刻度尺测长度时，尺要沿着所测的直线，与被测物紧贴，不用磨损的零刻度线。(3)三看：读数时视线要与尺面________。(4)四读：在精确测量时，要估读到_________________。(5)五记：测量结果由准确值和估计值组成。零刻度线要做到三看：看零刻度线、量程和分度值课堂导练量程分度值垂直分度值的下一位读数时视线要正对刻度线，且要估读到分度值的下一位2．刻度尺的使用方法：零刻度线要做到三看：看零刻度线、量程和3．长度的单位：(1)在国际单位制中，长度的基本单位是____，符号为___。(2)长度的常用单位还有千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm)等。米m课堂导练3．长度的单位：米m课堂导练4．(2018•广州)如图是常用的5号电池的示意图，其型号的另一种表示方法为“14500”，前两位数是直径，后三位数是高度。此型号电池高度为(

)A．14mm

B．145mm

C．500mm

D．50.0mmD前两位数“14”表示直径，A和B均错误课堂导练表示高度的后三位数是500，结合生活经验可知，应该是5.00cm＝50.0mm，C错误，D正确。4．(2018•广州)如图是常用的5号电池的示意图，其型号的5．两位同学分别利用厚刻度尺测量一长方体的长，测量方法如图所示，其中正确的操作是________，不正确的操作的错误原因是__________________________。乙课堂导练刻度尺没有紧贴被测长度测量时，零刻度线与被测物体一端对齐，刻度线要紧贴被测物体，且刻度尺要与被测长度保持平行。5．两位同学分别利用厚刻度尺测量一长方体的长，测量方法如图所6．(2017•六盘水)如图所示，读数时视线正确的是_____ (填“A”或“B”)，物体的长度为__________________ _____cm。B课堂导练3.45(3.42～3.47均正确)使用刻度尺读数时视线应正对刻度线，读数的结果应估计到分度值的下一位——其中0.05cm是估计值。6．(2017•六盘水)如图所示，读数时视线正确的是____7．时间的测量工具：___________。生活中常用的工具为钟、表，实验室及运动场用的测量时间的工具为停表。钟、表等课堂导练7．时间的测量工具：___________。生活中常用的工具8．时间的单位：(1)在国际单位制中，时间的基本单位是________，符号为________。(2)时间的常用单位还有小时(h)、分(min)等。秒课堂导练s8．时间的单位：秒课堂导练s9．(中考•泰州)如图所示，停表的读数为_______s。337.5机械停表的小盘指示“分”，大盘指示“秒”。课堂导练9．(中考•泰州)如图所示，停表的读数为_______s。310．(2017•江西)物理是一门注重实验的自然科学，请同学们根据自己掌握的实验操作技能，解答下列问题：如图所示的钟表，其分度值为________，显示的时刻为15h______min______s。1s秒针课堂导练925时针分针10．(2017•江西)物理是一门注重实验的自然科学，请同学11．误差是指________值和________值之间的差异。测量真实课堂导练11．误差是指________值和________值之间的差12．误差产生的原因：(1)____________________不可能绝对精确；(2)测量者的估计值不可能绝对准确。测量仪器误差产生的原因：(1)测量仪器不可能绝对精确；(2)测量者的估计值不可能绝对准确。课堂导练12．误差产生的原因：测量仪器误差产生的原因：课堂导练13．减小误差的方法：(1)提高测量工具的精确度；(2)多次测量求________，平均值的有效数字位数应与测量值相同；(3)采用科学的测量方法进行测量。

误差不可避免，只能尽量减小。错误不同于误差，错误是由于方法不当、人为主观因素(读错、记错等)造成的，因此错误能够避免，也应该避免。平均值通过多次测量求平均值，可减小误差。课堂导练13．减小误差的方法：平均值通过多次测量求平均值，可减小误差14．关于错误和误差，下列说法正确的是(

)A．误差的产生与测量工具有关B．误差就是错误C．多次测量求平均值可以消除误差D．随着科学的发展，人们将消除误差A利用排除法解答误差不同于错误，B错误测量永远都存在误差，误差只能减小，不能消除，C、D错误课堂导练14．关于错误和误差，下列说法正确的是()A利用排除法解15．(中考•六盘水)小丽在测一个物体长度时记录的数据为14.51dm、14.50dm、14.53dm，物体长度测量值应记为________dm。14.51课堂导练15．(中考•六盘水)小丽在测一个物体长度时记录的数据为1416．2015年10月23日，在英国访问的国家主席习近平参观曼彻斯特城市足球学院时，向英国国家足球博物馆回赠了中国古代蹴鞠，其较长端的长度为19cm，下列关于该长度的单位换算过程正确的是(

)A．19cm＝19×102m＝1.9×103mB．19cm＝19cm×10－2＝0.19mC．19cm＝19×10－2m＝0.19mD．19cm＝19×104m＝1.9×105m数字不变，乘以进率，单位变换，是单位换算的方法。C课后训练16．2015年10月23日，在英国访问的国家主席习近平参观17．(2018•攀枝花)如图所示，用刻度尺测量物体A的长度是________cm。刻度尺测量物体长度时，要使零刻度线对准被测物体的一端，末端刻度线就是物体的长度，若零刻度线磨损了，可以从其他整刻度线量起，用末端刻度线减去起始刻度线，即为物体的长度。3.20课后训练3.00cm6.20cm6.20cm－3.00cm＝3.20cm17．(2018•攀枝花)如图所示，用刻度尺测量物体A的长度18．(中考•河南)如图所示，用刻度尺测量铅笔的长度，读数为________cm。12.000.00cm12.00cm末端刻度线减去起始刻度线，即为物体的长度。6.20cm－3.00cm＝3.20cm课后训练18．(中考•河南)如图所示，用刻度尺测量铅笔的长度，读数为19．(2018•广东)如图甲所示，圆形物体的直径是____cm，如图乙所示，停表的读数为_______s。1.20140小盘的分度值是1min，指针在2min和3min之间；大盘的分度值是1s，大盘指针在20s，因此停表的读数为2min20s＝140s。8.00cm9.20cm9.20cm－8.00cm＝1.20cm课后训练19．(2018•广东)如图甲所示，圆形物体的直径是____20．郑州到上海的铁路线如图甲所示，此图按实际尺寸缩小为原来的1/30000000。用细线沿图上铁路线截取相同的一段，拉直后的长度如图乙AB所示，请用文具盒中刻度尺(或三角板)量出图上郑州到上海的曲线距离为________mm，则郑州到上海铁路线的实际长度为________km。实际长度l＝36.0mm×3×107＝1080km。36.01080课后训练20．郑州到上海的铁路线如图甲所示，此图按实际尺寸缩小为原来21．(中考·龙岩)将一粗细均匀的金属丝在圆柱形杆上紧密排绕n圈，如图所示，线圈总长度L是________cm，则金属丝的直径d＝L/n。测量时，如果第一次n取20圈，第二次n取50圈，比较两次测出的金属丝的直径，第______次测量误差较小。5.15二10.0015.15刻度尺的分度值是1mm，线圈的总长度L＝15.15cm－10.00cm＝5.15cm取的圈数越多，测量的误差越小。课后训练21．(中考·龙岩)将一粗细均匀的金属丝在圆柱形杆上紧密排绕22．为了减小测量误差，某同学采用如图方法测量硬币的直径。测得硬币的直径D＝________cm。1.85图中4枚硬币的直径和为7.40cm，每枚硬币的直径D＝7.40cm/4＝1.85cm7.40cm课后训练22．为了减小测量误差，某同学采用如图方法测量硬币的直径。测23．小明同学对物理课本进行了测量，记录如下：长为25.91cm，宽为18.35cm。那么他所用的刻度尺的分度值为(

)A．1mm

B．1cm

C．1dm

D．1m长度读数时，应估读到分度值的下一位，故刻度尺的分度值为1mm。A课后训练23．小明同学对物理课本进行了测量，记录如下：长为25.9124．某同学正确测量出某物体的长度是36.67cm，则他所使用的刻度尺的分度值、此数据的准确值和估计值分别是(

)A．1mm，36.60cm，0.07cmB．1cm，36.6cm，0.07cmC．1cm，36.0cm，0.67cmD．1mm，36.6cm，0.07cm物体的长度是36.67cm，则36.6cm是准确值，0.07cm是估计值，分度值是0.1cm＝1mm。D课后训练24．某同学正确测量出某物体的长度是36.67cm，则他所25．小明想知道自己脉搏跳动一次所间隔的时间，欲采取以下做法：①利用停表直接测出脉搏跳动一次所间隔的时间；②利用停表测出1min内脉搏跳动次数，求出脉搏跳动一次所间隔的时间；③利用停表测出脉搏跳动100次所用的时间，求出脉搏跳动一次所间隔的时间，则其中合理的是(

)A．①②③B．①②C．①③D．②③脉搏跳动一次所间隔的时间太短，直接测量误差太大精彩一题②③采用累积法，测多算少，可以减小误差。D25．小明想知道自己脉搏跳动一次所间隔的时间，欲采取以下做法第1节长度和时间的测量第一章

机械运动人教版八年级上第1节长度和时间的测量第一章机械运动刻度尺(1)零刻度线；量程；分度值(3)垂直(4)分度值的下一位(1)米；m123习题链接答案呈现提示：点击进入讲评D乙；刻度尺没有紧贴被测长度B；3.45(3.42～3.47均正确)456刻度尺(1)零刻度线；量程；分度值(1)米；m123习题链(1)秒；s337.5789钟、表等1s；9；25测量；真实(1)测量仪器101112习题链接答案呈现A1413(2)平均值1514.5116C(1)秒；s337.5789钟、表等1s；9；25测量；真1.20；1401936.0；10805.15；二1.85202122习题链接答案呈现D2423A25D173.201812.001.20；1401936.0；10805.15；二1.851．长度的测量工具：________________。课堂导练刻度尺长度的测量工具：刻度尺。精确测量可选用游标卡尺、螺旋测微器1．长度的测量工具：________________。课堂导2．刻度尺的使用方法：(1)一认：使用刻度尺前应认清它的_________、_______

和__________。(2)二放：用刻度尺测长度时，尺要沿着所测的直线，与被测物紧贴，不用磨损的零刻度线。(3)三看：读数时视线要与尺面________。(4)四读：在精确测量时，要估读到_________________。(5)五记：测量结果由准确值和估计值组成。零刻度线要做到三看：看零刻度线、量程和分度值课堂导练量程分度值垂直分度值的下一位读数时视线要正对刻度线，且要估读到分度值的下一位2．刻度尺的使用方法：零刻度线要做到三看：看零刻度线、量程和3．长度的单位：(1)在国际单位制中，长度的基本单位是____，符号为___。(2)长度的常用单位还有千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm)等。米m课堂导练3．长度的单位：米m课堂导练4．(2018•广州)如图是常用的5号电池的示意图，其型号的另一种表示方法为“14500”，前两位数是直径，后三位数是高度。此型号电池高度为(

)A．14mm

B．145mm

C．500mm

D．50.0mmD前两位数“14”表示直径，A和B均错误课堂导练表示高度的后三位数是500，结合生活经验可知，应该是5.00cm＝50.0mm，C错误，D正确。4．(2018•广州)如图是常用的5号电池的示意图，其型号的5．两位同学分别利用厚刻度尺测量一长方体的长，测量方法如图所示，其中正确的操作是________，不正确的操作的错误原因是__________________________。乙课堂导练刻度尺没有紧贴被测长度测量时，零刻度线与被测物体一端对齐，刻度线要紧贴被测物体，且刻度尺要与被测长度保持平行。5．两位同学分别利用厚刻度尺测量一长方体的长，测量方法如图所6．(2017•六盘水)如图所示，读数时视线正确的是_____ (填“A”或“B”)，物体的长度为__________________ _____cm。B课堂导练3.45(3.42～3.47均正确)使用刻度尺读数时视线应正对刻度线，读数的结果应估计到分度值的下一位——其中0.05cm是估计值。6．(2017•六盘水)如图所示，读数时视线正确的是____7．时间的测量工具：___________。生活中常用的工具为钟、表，实验室及运动场用的测量时间的工具为停表。钟、表等课堂导练7．时间的测量工具：___________。生活中常用的工具8．时间的单位：(1)在国际单位制中，时间的基本单位是________，符号为________。(2)时间的常用单位还有小时(h)、分(min)等。秒课堂导练s8．时间的单位：秒课堂导练s9．(中考•泰州)如图所示，停表的读数为_______s。337.5机械停表的小盘指示“分”，大盘指示“秒”。课堂导练9．(中考•泰州)如图所示，停表的读数为_______s。310．(2017•江西)物理是一门注重实验的自然科学，请同学们根据自己掌握的实验操作技能，解答下列问题：如图所示的钟表，其分度值为________，显示的时刻为15h______min______s。1s秒针课堂导练925时针分针10．(2017•江西)物理是一门注重实验的自然科学，请同学11．误差是指________值和________值之间的差异。测量真实课堂导练11．误差是指________值和________值之间的差12．误差产生的原因：(1)____________________不可能绝对精确；(2)测量者的估计值不可能绝对准确。测量仪器误差产生的原因：(1)测量仪器不可能绝对精确；(2)测量者的估计值不可能绝对准确。课堂导练12．误差产生的原因：测量仪器误差产生的原因：课堂导练13．减小误差的方法：(1)提高测量工具的精确度；(2)多次测量求________，平均值的有效数字位数应与测量值相同；(3)采用科学的测量方法进行测量。

误差不可避免，只能尽量减小。错误不同于误差，错误是由于方法不当、人为主观因素(读错、记错等)造成的，因此错误能够避免，也应该避免。平均值通过多次测量求平均值，可减小误差。课堂导练13．减小误差的方法：平均值通过多次测量求平均值，可减小误差14．关于错误和误差，下列说法正确的是(

)A．误差的产生与测量工具有关B．误差就是错误C．多次测量求平均值可以消除误差D．随着科学的发展，人们将消除误差A利用排除法解答误差不同于错误，B错误测量永远都存在误差，误差只能减小，不能消除，C、D错误课堂导练14．关于错误和误差，下列说法正确的是()A利用排除法解15．(中考•六盘水)小丽在测一个物体长度时记录的数据为14.51dm、14.50dm、14.53dm，物体长度测量值应记为________dm。14.51课堂导练15．(中考•六盘水)小丽在测一个物体长度时记录的数据为1416．2015年10月23日，在英国访问的国家主席习近平参观曼彻斯特城市足球学院时，向英国国家足球博物馆回赠了中国古代蹴鞠，其较长端的长度为19cm，下列关于该长度的单位换算过程正确的是(

)A．19cm＝19×102m＝1.9×103mB．19cm＝19cm×10－2＝0.19mC．19cm＝19×10－2m＝0.19mD．19cm＝19×104m＝1.9×105m数字不变，乘以进率，单位变换，是单位换算的方法。C课后训练16．2015年10月23日，在英国访问的国家主席习近平参观17．(2018•攀枝花)如图所示，用刻度尺测量物体A的长度是________cm。刻度尺测量物体长度时，要使零刻度线对准被测物体的一端，末端刻度线就是物体的长度，若零刻度线磨损了，可以从其他整刻度线量起，用末端刻度线减去起始刻度线，即为物体的长度。3.20课后训练3.00cm6.20cm6.20cm－3.00cm＝3.20cm17．(2018•攀枝花)如图所示，用刻度尺测量物体A的长度18．(中考•河南)如图所示，用刻度尺测量铅笔的长度，读数为________cm。12.000.00cm12.00cm末端刻度线减去起始刻度线，即为物体的长度。6.20cm－3.00cm＝3.20cm课后训练18．(中考•河南)如图所示，用刻度尺测量铅笔的长度，读数为19．(2018•广东)如图甲所示，圆形物体的直径是____cm，如图乙所示，停表的读数为_______s。1.20140小盘的分度值是1min，指针在2min和3min之间；大盘的分度值是1s，大盘指针在20s，因此停表的读数为2min20s＝140s。8.00cm9.20cm9.20cm－8.00cm＝1.20cm课后训练19．(2018•广东)如图甲所示，圆形物体的直径是____20．郑州到上海的铁路线如图甲所示，此图按实际尺寸缩小为原来的1/30000000。用细线沿图上铁路线截取相同的一段，拉直后的长度如图乙AB所示，请用文具盒中刻度尺(或三角板)量出图上郑州到上海的曲线距离为________mm，则郑州到上海铁路线的实际长度为________km。实际长度l＝36.0mm×3×107＝1080km。36.01080课后训练20．郑州到上海的铁路线如图甲所示，此图按实际尺寸缩小为原来21．(中考·龙岩)将一粗细均匀的金属丝在圆柱形杆上紧密排绕n圈，如图所示，线圈总长度L是________cm，则金属丝的直径d＝L/n。测量时，如果第一次n取20圈，第二次n取50圈，比