《奔落的雪原》 教学课件

1、能流畅有感情地朗读课文，理清文章思路，扎实掌握生字、生词、作者和代表作品。2、通过合作探究、点评质疑等方式，学习抓住特点、运用准确、生动的语言及比喻、拟人、排比修辞手法写景的方法。3、激情投入，感悟作者对尼亚加拉大瀑布的热爱、赞美之情，激发热爱生活，热爱大自然的情感。教学目标你预习好了吗?宗璞：原名冯钟璞，当代女作家，散文家。注音

咆哮

崇山峻岭游荡

跌落悬崖解数疲惫

颠簸急遽奔流将息调养黯淡绮丽

磅礴

注音

咆哮

崇山峻岭游荡

跌落悬崖解数疲惫

颠簸急遽奔流将息调养

黯淡绮丽

磅礴

páoxiàochóngjùnyóudiēxuánxièbèidiānbǒjùjiāngtiáoànqǐpángbó解释词语污秽：解数：绮丽：急遽：不干净。指手段、本事。鲜艳美丽。急速。遽，匆忙，急。整体感知1.有感情地朗读课文，作者参观了哪几个瀑布？2.这是一篇观瀑记，作者采用移步换景的写法，你能找出作者的游览路线吗？

美国瀑布、新娘的面纱（美国瀑布旁边的小瀑布）、马蹄瀑布.瀑布旁——深谷中的船上——凭栏倚望——美国瀑布上游——山羊岛瀑布半中腰——风洞、栈桥

1.作者重点描写了哪一个瀑布？分别从哪些角度写的？表现了瀑布的什么特点？

2.找出文中把瀑布比喻成雪的语句，思考作者为什么把尼亚加拉大瀑布比喻成奔落的雪原呢？谈谈你认为这样比喻的好处。

3.“登山则情满于山，观海则情溢于海”每一篇文章都寄托了作者的独特感受，那么文中哪一句话表达了作者的情感体验？表达了作者怎样的人生感悟？合作探究题目展示组地点第1小题2组B2第2小题5组B2第3小题1组B1要求：1.展示行动迅速，书写认真，脱稿，答案方法规律，力求简洁、规范、条理。2.非展示同学大声朗读课文，力求熟练掌握课文内容。高效展示侧黑板我的舞台我做主精彩点评要求：1.点评声音洪亮，体态自然，注意补充、拓展。2.其他同学用红笔修改自己的答案，并及时质疑补充。题目展示组点评组第1小题2组B24组B13组B1第2小题5组B2第3小题1组B26组B1让质疑成为最美丽的风景

1.作者重点描写了哪一个瀑布？分别从哪些角度写的？表现了瀑布的什么特点？

合作探究马蹄瀑布

先写仰观、后写平视，再写拉近距离看，又写在不同的光线条件下看的各种形态和效果。雄伟、流动急速等“形”方面的特点，以及勤劳清醒、气势磅礴、富有力量等“神”方面的特点。尼亚加拉马蹄大瀑布2.找出文中把瀑布比喻成雪的语句，思考作者为什么把尼亚加拉大瀑布比喻成奔落的雪原呢？谈谈你认为这样比喻的好处。

合作探究作者将“飞流直下”的瀑布比作“奔落的雪原”，这种写法既生动形象，又给人“万里一泻，末势犹壮”的激昂之感。同时，使人深刻地感悟到生命的精彩与壮丽，令人耳目一新。

3.“登山则情满于山，观海则情溢于海”每一篇文章都寄托了作者的独特感受，那么文中哪一句话表达了作者的情感体验？表达了作者怎样的人生感悟？合作探究1.闪亮创新

每一个人面对这样别具风格的瀑布都有自己的独特感受，请你也来抒发一下吧。请用诗的语言来吟咏吧。

《我爱你尼亚加拉大瀑布》

我爱你尼亚加拉大瀑布

爱你的

爱你的

爱你的

啊！瀑布，

你的伟大精神永远留在我的记忆中！2.水有不同的运动方式和表现形态,大到浩淼无际的大海,小到清澈见底的浅湾，云笼雾罩，冰霜雪雨，各有自己独特的魅力。选择一处带水的景物，尝试变换多个角度，并运用比喻进行描摹。

拓展延伸巩固练习咆哮

崇山峻岭游荡跌落悬崖解数疲惫

颠簸急遽奔流将息调养黯淡绮丽磅礴

污秽解数绮丽急遽一、给红色字注音二、解释下列词语三、说出作者的基本情况课堂检测一、填空本文作者是

，原名

，

代女作家，

家。二、给红色字注音咆哮

崇山峻岭游荡