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14.再见了，亲人

“再见了，亲人”这句话是谁对谁说的？初读感知：研读课文：

朗读课文的前三个自然段，把这三个自然段的第一句话用“－”画出来，最后一句用“﹏”画出来。三个段落前的句子分别是：①大娘，停住您送别的脚步吧！②小金花，不要哭了，擦干眼泪，再给我们唱个《捣米谣》吧！③大嫂，请回去吧！

都是祈使句，带有恳求的意思，都用第二人称；都先用一个称呼语；这样写好像面向对方说话，更便于表达感情，都是通过具体事例直接抒发作者的感情。志愿军对朝鲜人民的关心体贴之情都尽在这一声声的恳求中了。这三段最后一句话分别是：①您说，这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？②可是今天，跟志愿军叔叔分别的今天，你怎么落泪了呢？③您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？

品读课文，体会情感是什么事能比山高，比海还深呢？学习第一自然段，找出让你感动的地方

为了帮我们洗补衣服，您已经几夜没合眼了。洗补衣服

是您带着全村妇女，顶着打糕，冒着炮火，穿过硝烟，送到阵地上来给我们吃。这真是雪中送炭啊！指下雪时送炭给别人取暖,比喻在别人最困难、最需要帮助时给予帮助。大娘是在志愿军空着肚子在阵地上跟敌人拼了三天三夜的时候,送去打糕的,所以说是雪中送炭.从“顶、冒、穿、送，雪中送炭”这几个字词中，你体会到什么？

我们还记得，我们的一个伤员在您家里休养，敌机来了，您丢下自己的小孙孙，把伤员背进了防空洞；当您再回去抢救小孙孙的时候，房子已经炸平了。您为我们失去了唯一的亲人。只有一个前三个自然段，在写法上有什么特点？

这三个自然段虽内容有别，但写法相似。首先，每个自然段都以祈使句开头，结尾都用反问的句式，起强调作用，肯定了以大嫂、小金花、大娘为代表的朝鲜人民对志愿军战士比山高比海深的情谊，饱含了志愿军战士对朝鲜亲人的感激，表达了中朝人民密不可分的亲情。再见了，亲人！再见了，亲爱的土地！再见了，亲人！再见了，亲爱的土地！

列车呀，请慢一点儿开，让我们再看一眼朝鲜的亲人，让我们在这曾经洒过鲜血的土地上再停留片刻。

你觉得当时的场景可以用哪几个词来形容？难舍难分、依依不舍……

再见了，亲人！我们的心永远跟你们在一起。回顾课文内容在朝鲜战场上，__________（谁）为了__________（谁）浴血奋战，__________（谁）为了__________（谁）也付出了很高的代价。两国人民用__________成了__________的情谊，因此两国人民不是亲人胜

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