人工膝关节置换术手术配合共39张课件

人工膝关节置换术手术配合ppt【优质PPT】46、法律有权打破平静。——马·格林47、在一千磅法律里，没有一盎司仁爱。——英国48、法律一多，公正就少。——托·富勒49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处罚才能使犯罪得到偿还。——达雷尔50、弱者比强者更能得到法律的保护。——威·厄尔人工膝关节置换术手术配合ppt【优质PPT】人工膝关节置换术手术配合ppt【优质PPT】46、法律有权打破平静。——马·格林47、在一千磅法律里，没有一盎司仁爱。——英国48、法律一多，公正就少。——托·富勒49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处罚才能使犯罪得到偿还。——达雷尔50、弱者比强者更能得到法律的保护。——威·厄尔关节置换术手术配合■概要,手术适应症和禁忌症1■术前准备■手术配合巡回和洗手注意事项初中语文教学过程中，诗歌教学占有很大比例，诗歌学习包括古诗词和现代诗两种类型。古诗词在考察过程中，不仅仅重视对诗歌的背诵，还要求对诗歌的写作背景、作者的写作风格以及每一句诗歌的深入理解和作者想要表达的思想情感的深入剖析等等。而且一般而言，学生离当时的时代比较远，对诗歌中表达的背景认识较抽象，教师也很难找到合适的方法把正确的方式传递给学生，特别是对作者感情的拿捏，需要学生深入情境，进行细致的揣摩，这对于初中生而言是有很大难度的；而现代诗歌的篇幅相对较长，通常会分为不同的部分，在现代诗的写作过程中，作者的思想会比较跳跃，而且情感的表达相对比较抽象，通常会借助不同的意象来象征某个东西，所以学生理解起来比较晦涩。而诗歌学习不仅是让学生感受博大精深中华文化的机会，也是提高学生的文学功底和知识储备的重要途径，换言之，诗歌学习在语文学习中占据着重要的地位。鉴于诗歌学习本身的情况和学生的语文学习的基础，教师必须对诗歌学习的方法进行研究，课堂教学进行改革。通过将诗歌教学内容尽可能的转化为学生熟悉的内容，通过丰富的课堂形式，依托丰富的课堂教学资料，让学生对材料进行感知和加工，加深学生对诗歌的理解哈把握。因此，对初中语文诗歌教学的实践和研究成为制约诗歌教学的瓶颈。1.知人论世，了解诗歌的写作背景初中阶段的诗歌学习，相对与小学阶段相比，内容会更加丰富，诗歌的难度有所增加，对诗歌的翻译难度有所加大，所以，在课堂教学过程中，要尽量避免平铺直叙和直接的灌输，防止学生对诗歌学习失去兴趣，所以在诗歌学习之前，要根据难易程度，对学生进行适当的引导和点拨。如果把诗歌直接交给学生讨论，可能不仅会影响课堂的效率，而且也达不到课堂教学的目标。在课堂教学前，鼓励学生对诗歌的材料进行搜集和整理，为了尽量的减轻学生的负担，可以以小组合作的形式，让学生对诗歌的写作背景和作者的介绍进行资料的整理，然后在诗歌学习过程中进行交流，让学生对诗歌的背景和作者的情感有一个基本的认识，以《天净沙秋思》为例，学生之前对马致远的诗词接触的比较少，所以首先要了解作者是在什么样的背景下写出了这样的佳作。当时的元朝统治者实行残酷的高压政策，使得热衷于考功名的马致远无法得志，到处漂泊，居无定所，在漂泊途中，觉得自己既没有实现远大的理想抱负，也没有留在家人的身边，才在夕阳西下之际，写下了这篇佳作。通过对背景知识的介绍，学生就不难想到，在短短的小令当中，作者要表达的是一个飘零天涯的游子的哀愁。全诗仅仅有28个字，但是结构精炼，容量很大。通过枯藤、老树、昏鸦等众多意象，描绘出了一副凄凉的夕阳秋郊图。通过资料的查询和教师的介绍，能够让学生在诗歌学习之前，先对诗歌有一个大致的了解，通过知人论世，让学生进入到诗歌的情境当中，从而更好的感受诗歌。2.重视诗歌翻译，加深学生对诗歌的理解诗歌的表达技巧与表达方式有很大的区别，而且诗歌都是经过作者的精简和斟酌之后得出的，所以学生在背诵和理解的过程中会存在很大的障碍，诗歌不像现代文表达那么直白，会在一定程度上增加学生的学习难度，所以必须对诗歌进行逐字逐句的翻译，在理解诗歌内涵的基础上，再让学生对诗歌进行背诵和思想情感的挖掘。以王维的《次北固山下》为例，"次"在这里应该理解为停留，而不是现代文中的次序，也就是作者停留在北固山时所作，这是一首典型的五言律诗，每一句虽简短，但是内容却很饱满。首联介绍了旅行途中的基本情况，在苍茫的北固山下，游客的船在美丽的江水中滑行；颔联介绍了江上行船过程中气势恢宏的景象；颈联对当时太阳冲破云层的情况进行了细致的描写，也成为了千古传唱的佳句，最终作者把思想情感落脚到诗歌的结尾处，不知道雁子何时才能寄来家书，表达了作者对家乡的思念之情。前三联写景，最后一联抒情，把所有的情感都寄托到了远飞的雁子上。通过对诗歌的逐字逐句的翻译，才能够真正的感受到作者当时在北固山下看到的美好景象，以及在诗歌最后寄托的淡淡的思乡之情。通过对诗歌的翻译，能够让学生对诗歌进行深入的剖析，从而在理解的基础上，达到落实和运用的目的。通过这样的方式，不仅能够达到诗歌学习的效果，也能够改变传统课堂上沉闷的气氛，使得学生感受到诗人在创作过程中的伟大情怀，从而提高诗歌教学的课堂教学效果。3.体悟作者情感，深挖诗歌魅力所有的作品展示最终都是为情感服务的，而所有作品的情感表达都必须以丰富的内容作为作品的依托，所以只有把握好作品的情感，才能够真正理解作品的内涵，感受到作者的写作的魅力，在以后的学习过程中真正实现学以致用，所以体悟作者情感，深挖诗歌魅力，是我们在诗歌教学过程中不能忽略的关键环节。以毛泽东的《沁园春雪》为例，作者虽然以雪为标题，但是实则通过北方壮阔的雪景的描述，来抒发作者的情感。长城内外，茫茫的没有边际的雪景，北国的风光、长城、黄河、山岭、高原，这些在北方具有代表性的建筑都在雪的印染下变得格外美好。但是在下阕中，作者笔锋一转，在如此美好的江山下，秦始皇、汉武帝、唐太宗、宋太祖、成吉思汗都只是过去式，在当前的时代要建功伟业，还要看今天的人们，虽然题目是写雪景，但是壮阔的雪景背后是作者的恢弘大气，以及要在新的时代建功立业的雄心壮志。只有理解了作者的情感，才能够读懂诗歌的魅力，读懂诗词的内涵。体悟作者情感，深挖诗歌魅力是建立在对当时的时代背景了解，对作品进行深刻把握的基础之上的，也只有对诗歌进行抽丝剥笋的研究，才能在诗歌学习过程中感受到诗歌作品的丰富内涵。4.小结在阶段的语文教学过程中，诗歌教学占据着重要比重，因此对初中语文的诗歌教学进行实践和研究改革是十分必要和有意义的。诗歌学习与现代文学习有很大本质的不同，在难度上也明显增强。通过知人论世，了解诗歌写作背景；诗歌翻译；加深对诗歌的理解；体悟作者情感，深挖作品魅力等环节，能够对诗歌进行一个由浅到深的剖析，从而真正的达到诗歌学习的目的，感受诗歌文化的魅力，解决诗歌教学的瓶颈，改变传统课堂的弊端，从而为提高初中阶段学生的综合能力提供一个可行性方向。一、初中作文教学的原则初中作文教学主要的目标就是培养学生的写作能力，让学生在生活经历中将所思所感记录下来，锻炼收集素材的习惯，在文字组合、思路分布、段落排列的作文写作中提升个人的表达能力，实现学生的思维和语言表达能力的不断增长。1.从学生的心理出发从学生的心理出发是初中作文教学的一个重要原则。初中生处于人生的青春期，心理发育比较快，处于成熟和幼稚的过渡区，自我和他我的统一性是主要的发展特点，所以初中生的心理发展是看待世界的关键因素。初中生的作文就是将所思所感记录下来，不仅展现了学生的生活经历，也蕴含了学生的心理发展状态。比如说七年级下册第一单元的作文训练题目是《成长的烦恼》，这一单元通过对人生以及生活经历学习，学生的在阅读和理解别人的成长事迹过程中获得自身的成长所感，在作文的训练中能够完整的展现自己。教师在作文教学的过程中要鼓励学生勇于表现自我，提高自信。2.从学生的兴趣出发从学生的兴趣出发指的是在初中作文教学中教师可以确定中心主题，学生的围绕中心主题展开分析和辩论，这样学生能够各抒己见，将自己最真实的一面展现出来。传统初中作文教学出现问题的一个重要原因就是教师固定了写作的题材、题目、范围，学生兴趣和积极性受到禁锢，学生的作文写作兴趣不高。比如说七年级上册第一单元的作文题目是《这就是我》，学生的通过自我展现、自我书写的方式将自己的优点、缺点、特点完整的展现出来，这篇作文完成能够调动所有学生的积极性，教师从学生的兴趣爱好出来，利用学生的自我表现力提升学生的写作能力。二、初中作文教学的改革初中作为教学如何调动学生的习作兴趣是重要研究的课题，从初中作文教学的原则出发，结合传统作文教学的特点，主要从四个方面实现初中作文教学的改革，提高学生的作文写作兴趣和积极性，最后提高初中作文教学质量。1.转变作文教学方式初中作文教学方式一直是遵循说明题目、讲解范围、说明技巧、进行构思、完成写作主要是模式化阶段，学生在固定的作文教学中难以实现个人情感和思想的宣泄。通过转变教学方式，能够改善作文教学质量，提升学生作文写作的热情，以话题研讨会、班会、课外活动、艺术欣赏、电影鉴赏等教学方式实现学生的写作积极性的培养。比如说八年级下册第六单元的作文题目是《背起行囊走四方》，本单元主要是通过古代游记散文的赏析理解了古人游历的经过和风景，不管是遭贬谪的失意，还是闲情山水的情趣，都是旅游的动机。教师在这篇作文的指导中可以通过小组相互讨论，将自己游览过的地方进行分享，或者是通过多媒体展示，对游览过的地方进行说明，或者是学生的将自己的游历所看到的、听到的全部记录下来，以多样化的教学方式实现初中作文教学。2.扩大作文写作的题材和范围初中作文写作主要是培养学生的基本的作文写作技巧和能力，小学的作文主要是记叙文和说明文，初中学生的在议论文、诗歌、散文、戏剧、古文的学习之后，所接触的作文体裁也在不断增长，所以在作文教学中尽可能鼓励学生的用丰富的体裁完成写作，培养学生对各种体裁的掌握。比如说七年级上册第三单元的作文题目是《感受自然》，本单元通过对生物环境和自然环境的分析理解，让学生的在生活中找到自然的轨迹，帮助学生的发现自然理解自然，本篇作文的教学过程中，教师可以通过多媒体展示自然的图片，吸引学生的注意力，启发学生的思维活动，学生看到美丽的图片就能够想到自己的经历，自己对自然的感悟，就拥有丰富的写作素材，作文的写作也就水到渠成。感受自然不仅是写自然的美景、还可以写自然的变化，自然对学生的人生启示和个人影响，比如有的学生喜欢下雨天，因为有意境；有的学生喜欢晴天，因为代表阳光和乐观，其实作文反映的就是学生的个性和兴趣，教师在作文教学中扩大写作范围和题材，保证学生的写作兴趣和积极性。3.鼓励学生进行思考领悟初中作文教学的过程中，教师要鼓励学生进行思考领悟，提升学生的作为思考能力，初中作文写作不仅是学生的生活经历的完整展现，同时还有学生对于生活经历的思考和感悟。初中作文教学的过程中，教师鼓励学生的进行思考和引导，作文写作不应该只是表面的现象，应该透过现象看到本质。比如说八年级上册第二单元的作文题目是《让世界充满爱》，那么在教学的过程中，教师首先就应该鼓励学生畅所欲言，说明自己的对这篇作文的理解，怎样让世界充满爱，世界充满爱以后会怎么样，为什么要让世界充满爱，这些问题的思考都能够帮助学生进行作文构思，实现作文写作的快速完成。学生在思考的过程中实现了思维活动的不断转换，创新的观点呈现在作文写作中，学生的写作积极性就会被调动起来，作文教学也就得到提升。4.丰富学生的阅读量丰富学生的阅读量是帮助学生写作的重要条件。初中语文学习过程中，不同的文学体裁代表了不同的作文写作特点，根据调查显示，很多的学生的在作文写作过程中有想法、有观点，但是无法表达，这时候就需要丰富的阅读量来帮助学生的进行观点思想战线。初中教师在作文写作的过程中，可以推荐学生的进行课外书的阅读，教师根据时间段里语文学习的主要目标，选择合适的课外书鼓励学生的进行阅读，丰富学生的词汇量，提升学生的字词句篇组合能力，利用班级活动举办读书竞赛提升学生的积极性。学生在写作的过程中能够通过阅读量的不断提升增加写作的热情，提升写作的兴趣，在联系的过程中最终增加写作的能力。丰富学生的阅读量是初中作为教学的重要辅助手段，阅读的范围包括作为选集、当代名家作品、国外先进作品，主要是选择一些相对来说语言优美、议论严密的美文进行阅读，提升学生的作为写作能力，学生作文写作的成功自然就能够提升作文写作兴趣。三、结语本文主要是结合人教版初中教材中的作文题目进行论述和分析，在实例论证的过程中提出初中语文教学中培养提高学生作文兴趣的策略和方法，增加初中作文教学的质量和水平。作文教学，不是一朝一夕就能够取得成效的，而是需要我们长期不断地训练才能有所提高。这只是我在激发和培养学生作文兴趣方面做出的一些有效的探索，只要激发学生的兴趣，帮助学生树立写好作文的信心，不断地鼓励学生多读多写，让学生乐学、乐写，就一定能够提高作文教学的质量。人工膝关节置换术手术配合ppt【优质PPT】46、法律有权打1关节置换术手术配合关节置换术手术配合2■概要,手术适应症和禁忌症1■术前准备■手术配合巡回和洗手注意事项■概要3膝关节是一个复合关节。由股骨内、外侧髁和胫骨内、外侧髁以及髌骨、韧带、肌肉等构成,为人体最大且构造最复杂,损伤机会亦较多的关节。其中最常见的就是骨性关节炎。十宇創带外側潮带内側翱帮半月狀軟骨育畎前十字潮带膝关节是一个复合关节。由股骨内、外侧髁和胫骨4手术适应证人工全膝关节置换术主要用于严重的关节疼痛、rr不稳、畸形,日常生活活动严重障碍,经过保守治疗无效或效果不显著的病例包括①膝关节各种炎症性关节炎,②少数创伤性关节炎③股骨高位截骨术失败后的骨性关节炎④少数老年人的髌股关节炎;⑤静息的感染性关节炎(包括结核)⑥少数原发性或继发性骨软骨坏死性疾病。手术适应证5季■必须强调的是,人工全膝关节置换术并多数病人疗效满意,但必须注意适应证的选择,否则背定会影响疗效,有其他手术适应证的病例应尽可能避免行人工全膝关节置换术。虽然老年人并发症较多,但对高龄老年患者的严重膝关节骨性关节炎,TKA是比较理想的治疗方案季■必须强调的是,人工全膝关节置换术并6手术适应证中国·梅erJiang手术适应证7手术适应证rr手术适应证8n膝关节置换绝对禁忌症■膝关节周围或全身活动性感染ˉ膝关节伸膝功能丧失不能重建■膝关节周围广泛软组织损坏不能有效纠正■肢体血管病变■全身情况差,不能耐受手术,如严重心肺疾病、糖尿病等■严重骨质疏松n膝关节置换绝对禁忌症9术前准备器械敷料物品:大基础、膝关节包,厂家器械(包括动力≥3包)、剖腹洞巾、基础敷料包、衣服、驱血带、棉垫、绷带、三号加巾备用、3000m盐水.器械台2(最好确保2大)止血带(进口版)次性物品:必备:手套、4#7#线各一、腿套、护皮膜≥2张至少剪开一张50m注射器皮针圆针各一盒备用:绷带、棉垫皮订等需要时由巡回打台上消毒液:碘酒(药杯)酒精(小碗)。个人准备:手术人员备关节帽。术前准备10术前准备(本医院):驱血带、脊柱包(可用到骨刀、咬骨钳、可可钳、皮肤拉钩等)、23个布包、50m注射器、电刀3-4块圆刀、尖刀片多包无菌棉垫、消毒纱布、无菌纱布、纸袋(5-6包左右无菌绷带、弹力绷带、骨蜡手套、吸引器、灌肠袋■1-0可吸收无损伤线、4号线■抱枕(3件衣服、中间衣服用无菌绷带绑好术前准备(本医院):11人工膝关节置换术手术配合共39张课件12人工膝关节置换术手术配合共39张课件13人工膝关节置换术手术配合共39张课件14人工膝关节置换术手术配合共39张课件15人工膝关节置换术手术配合共39张课件16人工膝关节置换术手术配合共39张课件17人工膝关节置换术手术配合共39张课件18人工膝关节置换术手术配合共39张课件19人工膝关节置换术手术配合共39张课件20人工膝关节置换术手术配合共39张课件21人工膝关节置换术手术配合共39张课件22人工膝关节置换术手术配合共39张课件23人工膝关节置换术手术配合共39张课件24人工膝关节置换术手术配合共39张课件25人工膝关节置换术手术配合共39张课件26人工膝关节置换术手术配合共39张课件27人工膝关节置换术手术配合共39张课件28人工膝关节置换术手术配合共39张课件29人工膝关节置换术手术配合共39张课件30人工膝关节置换术手术配合共39张课件31人工膝关节置换术手术配合共39张课件32人工膝关节置换术手术配合共39张课件33人工膝关节置换术手术配合共39张课件34人工膝关节置换术手术配合共39张课件35人工膝关节置换术手术配合共39张课件36人工膝关节置换术手术配合共39张课件37人工膝关节置换术手术配合共39张课件3841、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹

42、只有在人群中间，才能认识自己。——德国

43、重复别人所说的话，只需要教育；而要挑战别人所说的话，则需要头脑。——玛丽·佩蒂博恩·普尔

44、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬

45、自己的饭量自己知道。——苏联41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜39人工膝关节置换术手术配合ppt【优质PPT】46、法律有权打破平静。——马·格林47、在一千磅法律里，没有一盎司仁爱。——英国48、法律一多，公正就少。——托·富勒49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处罚才能使犯罪得到偿还。——达雷尔50、弱者比强者更能得到法律的保护。——威·厄尔人工膝关节置换术手术配合ppt【优质PPT】人工膝关节置换术手术配合ppt【优质PPT】46、法律有权打破平静。——马·格林47、在一千磅法律里，没有一盎司仁爱。——英国48、法律一多，公正就少。——托·富勒49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处罚才能使犯罪得到偿还。——达雷尔50、弱者比强者更能得到法律的保护。——威·厄尔关节置换术手术配合■概要,手术适应症和禁忌症1■术前准备■手术配合巡回和洗手注意事项初中语文教学过程中，诗歌教学占有很大比例，诗歌学习包括古诗词和现代诗两种类型。古诗词在考察过程中，不仅仅重视对诗歌的背诵，还要求对诗歌的写作背景、作者的写作风格以及每一句诗歌的深入理解和作者想要表达的思想情感的深入剖析等等。而且一般而言，学生离当时的时代比较远，对诗歌中表达的背景认识较抽象，教师也很难找到合适的方法把正确的方式传递给学生，特别是对作者感情的拿捏，需要学生深入情境，进行细致的揣摩，这对于初中生而言是有很大难度的；而现代诗歌的篇幅相对较长，通常会分为不同的部分，在现代诗的写作过程中，作者的思想会比较跳跃，而且情感的表达相对比较抽象，通常会借助不同的意象来象征某个东西，所以学生理解起来比较晦涩。而诗歌学习不仅是让学生感受博大精深中华文化的机会，也是提高学生的文学功底和知识储备的重要途径，换言之，诗歌学习在语文学习中占据着重要的地位。鉴于诗歌学习本身的情况和学生的语文学习的基础，教师必须对诗歌学习的方法进行研究，课堂教学进行改革。通过将诗歌教学内容尽可能的转化为学生熟悉的内容，通过丰富的课堂形式，依托丰富的课堂教学资料，让学生对材料进行感知和加工，加深学生对诗歌的理解哈把握。因此，对初中语文诗歌教学的实践和研究成为制约诗歌教学的瓶颈。1.知人论世，了解诗歌的写作背景初中阶段的诗歌学习，相对与小学阶段相比，内容会更加丰富，诗歌的难度有所增加，对诗歌的翻译难度有所加大，所以，在课堂教学过程中，要尽量避免平铺直叙和直接的灌输，防止学生对诗歌学习失去兴趣，所以在诗歌学习之前，要根据难易程度，对学生进行适当的引导和点拨。如果把诗歌直接交给学生讨论，可能不仅会影响课堂的效率，而且也达不到课堂教学的目标。在课堂教学前，鼓励学生对诗歌的材料进行搜集和整理，为了尽量的减轻学生的负担，可以以小组合作的形式，让学生对诗歌的写作背景和作者的介绍进行资料的整理，然后在诗歌学习过程中进行交流，让学生对诗歌的背景和作者的情感有一个基本的认识，以《天净沙秋思》为例，学生之前对马致远的诗词接触的比较少，所以首先要了解作者是在什么样的背景下写出了这样的佳作。当时的元朝统治者实行残酷的高压政策，使得热衷于考功名的马致远无法得志，到处漂泊，居无定所，在漂泊途中，觉得自己既没有实现远大的理想抱负，也没有留在家人的身边，才在夕阳西下之际，写下了这篇佳作。通过对背景知识的介绍，学生就不难想到，在短短的小令当中，作者要表达的是一个飘零天涯的游子的哀愁。全诗仅仅有28个字，但是结构精炼，容量很大。通过枯藤、老树、昏鸦等众多意象，描绘出了一副凄凉的夕阳秋郊图。通过资料的查询和教师的介绍，能够让学生在诗歌学习之前，先对诗歌有一个大致的了解，通过知人论世，让学生进入到诗歌的情境当中，从而更好的感受诗歌。2.重视诗歌翻译，加深学生对诗歌的理解诗歌的表达技巧与表达方式有很大的区别，而且诗歌都是经过作者的精简和斟酌之后得出的，所以学生在背诵和理解的过程中会存在很大的障碍，诗歌不像现代文表达那么直白，会在一定程度上增加学生的学习难度，所以必须对诗歌进行逐字逐句的翻译，在理解诗歌内涵的基础上，再让学生对诗歌进行背诵和思想情感的挖掘。以王维的《次北固山下》为例，"次"在这里应该理解为停留，而不是现代文中的次序，也就是作者停留在北固山时所作，这是一首典型的五言律诗，每一句虽简短，但是内容却很饱满。首联介绍了旅行途中的基本情况，在苍茫的北固山下，游客的船在美丽的江水中滑行；颔联介绍了江上行船过程中气势恢宏的景象；颈联对当时太阳冲破云层的情况进行了细致的描写，也成为了千古传唱的佳句，最终作者把思想情感落脚到诗歌的结尾处，不知道雁子何时才能寄来家书，表达了作者对家乡的思念之情。前三联写景，最后一联抒情，把所有的情感都寄托到了远飞的雁子上。通过对诗歌的逐字逐句的翻译，才能够真正的感受到作者当时在北固山下看到的美好景象，以及在诗歌最后寄托的淡淡的思乡之情。通过对诗歌的翻译，能够让学生对诗歌进行深入的剖析，从而在理解的基础上，达到落实和运用的目的。通过这样的方式，不仅能够达到诗歌学习的效果，也能够改变传统课堂上沉闷的气氛，使得学生感受到诗人在创作过程中的伟大情怀，从而提高诗歌教学的课堂教学效果。3.体悟作者情感，深挖诗歌魅力所有的作品展示最终都是为情感服务的，而所有作品的情感表达都必须以丰富的内容作为作品的依托，所以只有把握好作品的情感，才能够真正理解作品的内涵，感受到作者的写作的魅力，在以后的学习过程中真正实现学以致用，所以体悟作者情感，深挖诗歌魅力，是我们在诗歌教学过程中不能忽略的关键环节。以毛泽东的《沁园春雪》为例，作者虽然以雪为标题，但是实则通过北方壮阔的雪景的描述，来抒发作者的情感。长城内外，茫茫的没有边际的雪景，北国的风光、长城、黄河、山岭、高原，这些在北方具有代表性的建筑都在雪的印染下变得格外美好。但是在下阕中，作者笔锋一转，在如此美好的江山下，秦始皇、汉武帝、唐太宗、宋太祖、成吉思汗都只是过去式，在当前的时代要建功伟业，还要看今天的人们，虽然题目是写雪景，但是壮阔的雪景背后是作者的恢弘大气，以及要在新的时代建功立业的雄心壮志。只有理解了作者的情感，才能够读懂诗歌的魅力，读懂诗词的内涵。体悟作者情感，深挖诗歌魅力是建立在对当时的时代背景了解，对作品进行深刻把握的基础之上的，也只有对诗歌进行抽丝剥笋的研究，才能在诗歌学习过程中感受到诗歌作品的丰富内涵。4.小结在阶段的语文教学过程中，诗歌教学占据着重要比重，因此对初中语文的诗歌教学进行实践和研究改革是十分必要和有意义的。诗歌学习与现代文学习有很大本质的不同，在难度上也明显增强。通过知人论世，了解诗歌写作背景；诗歌翻译；加深对诗歌的理解；体悟作者情感，深挖作品魅力等环节，能够对诗歌进行一个由浅到深的剖析，从而真正的达到诗歌学习的目的，感受诗歌文化的魅力，解决诗歌教学的瓶颈，改变传统课堂的弊端，从而为提高初中阶段学生的综合能力提供一个可行性方向。一、初中作文教学的原则初中作文教学主要的目标就是培养学生的写作能力，让学生在生活经历中将所思所感记录下来，锻炼收集素材的习惯，在文字组合、思路分布、段落排列的作文写作中提升个人的表达能力，实现学生的思维和语言表达能力的不断增长。1.从学生的心理出发从学生的心理出发是初中作文教学的一个重要原则。初中生处于人生的青春期，心理发育比较快，处于成熟和幼稚的过渡区，自我和他我的统一性是主要的发展特点，所以初中生的心理发展是看待世界的关键因素。初中生的作文就是将所思所感记录下来，不仅展现了学生的生活经历，也蕴含了学生的心理发展状态。比如说七年级下册第一单元的作文训练题目是《成长的烦恼》，这一单元通过对人生以及生活经历学习，学生的在阅读和理解别人的成长事迹过程中获得自身的成长所感，在作文的训练中能够完整的展现自己。教师在作文教学的过程中要鼓励学生勇于表现自我，提高自信。2.从学生的兴趣出发从学生的兴趣出发指的是在初中作文教学中教师可以确定中心主题，学生的围绕中心主题展开分析和辩论，这样学生能够各抒己见，将自己最真实的一面展现出来。传统初中作文教学出现问题的一个重要原因就是教师固定了写作的题材、题目、范围，学生兴趣和积极性受到禁锢，学生的作文写作兴趣不高。比如说七年级上册第一单元的作文题目是《这就是我》，学生的通过自我展现、自我书写的方式将自己的优点、缺点、特点完整的展现出来，这篇作文完成能够调动所有学生的积极性，教师从学生的兴趣爱好出来，利用学生的自我表现力提升学生的写作能力。二、初中作文教学的改革初中作为教学如何调动学生的习作兴趣是重要研究的课题，从初中作文教学的原则出发，结合传统作文教学的特点，主要从四个方面实现初中作文教学的改革，提高学生的作文写作兴趣和积极性，最后提高初中作文教学质量。1.转变作文教学方式初中作文教学方式一直是遵循说明题目、讲解范围、说明技巧、进行构思、完成写作主要是模式化阶段，学生在固定的作文教学中难以实现个人情感和思想的宣泄。通过转变教学方式，能够改善作文教学质量，提升学生作文写作的热情，以话题研讨会、班会、课外活动、艺术欣赏、电影鉴赏等教学方式实现学生的写作积极性的培养。比如说八年级下册第六单元的作文题目是《背起行囊走四方》，本单元主要是通过古代游记散文的赏析理解了古人游历的经过和风景，不管是遭贬谪的失意，还是闲情山水的情趣，都是旅游的动机。教师在这篇作文的指导中可以通过小组相互讨论，将自己游览过的地方进行分享，或者是通过多媒体展示，对游览过的地方进行说明，或者是学生的将自己的游历所看到的、听到的全部记录下来，以多样化的教学方式实现初中作文教学。2.扩大作文写作的题材和范围初中作文写作主要是培养学生的基本的作文写作技巧和能力，小学的作文主要是记叙文和说明文，初中学生的在议论文、诗歌、散文、戏剧、古文的学习之后，所接触的作文体裁也在不断增长，所以在作文教学中尽可能鼓励学生的用丰富的体裁完成写作，培养学生对各种体裁的掌握。比如说七年级上册第三单元的作文题目是《感受自然》，本单元通过对生物环境和自然环境的分析理解，让学生的在生活中找到自然的轨迹，帮助学生的发现自然理解自然，本篇作文的教学过程中，教师可以通过多媒体展示自然的图片，吸引学生的注意力，启发学生的思维活动，学生看到美丽的图片就能够想到自己的经历，自己对自然的感悟，就拥有丰富的写作素材，作文的写作也就水到渠成。感受自然不仅是写自然的美景、还可以写自然的变化，自然对学生的人生启示和个人影响，比如有的学生喜欢下雨天，因为有意境；有的学生喜欢晴天，因为代表阳光和乐观，其实作文反映的就是学生的个性和兴趣，教师在作文教学中扩大写作范围和题材，保证学生的写作兴趣和积极性。3.鼓励学生进行思考领悟初中作文教学的过程中，教师要鼓励学生进行思考领悟，提升学生的作为思考能力，初中作文写作不仅是学生的生活经历的完整展现，同时还有学生对于生活经历的思考和感悟。初中作文教学的过程中，教师鼓励学生的进行思考和引导，作文写作不应该只是表面的现象，应该透过现象看到本质。比如说八年级上册第二单元的作文题目是《让世界充满爱》，那么在教学的过程中，教师首先就应该鼓励学生畅所欲言，说明自己的对这篇作文的理解，怎样让世界充满爱，世界充满爱以后会怎么样，为什么要让世界充满爱，这些问题的思考都能够帮助学生进行作文构思，实现作文写作的快速完成。学生在思考的过程中实现了思维活动的不断转换，创新的观点呈现在作文写作中，学生的写作积极性就会被调动起来，作文教学也就得到提升。4.丰富学生的阅读量丰富学生的阅读量是帮助学生写作的重要条件。初中语文学习过程中，不同的文学体裁代表了不同的作文写作特点，根据调查显示，很多的学生的在作文写作过程中有想法、有观点，但是无法表达，这时候就需要丰富的阅读量来帮助学生的进行观点思想战线。初中教师在作文写作的过程中，可以推荐学生的进行课外书的阅读，教师根据时间段里语文学习的主要目标，选择合适的课外书鼓励学生的进行阅读，丰富学生的词汇量，提升学生的字词句篇组合能力，利用班级活动举办读书竞赛提升学生的积极性。学生在写作的过程中能够通过阅读量的不断提升增加写作的热情，提升写作的兴趣，在联系的过程中最终增加写作的能力。丰富学生的阅读量是初中作为教学的重要辅助手段，阅读的范围包括作为选集、当代名家作品、国外先进作品，主要是选择一些相对来说语言优美、议论严密的美文进行阅读，提升学生的作为写作能力，学生作文写作的成功自然就能够提升作文写作兴趣。三、结语本文主要是结合人教版初中教材中的作文题目进行论述和分析，在实例论证的过程中提出初中语文教学中培养提高学生作文兴趣的策略和方法，增加初中作文教学的质量和水平。作文教学，不是一朝一夕就能够取得成效的，而是需要我们长期不断地训练才能有所提高。这只是我在激发和培养学生作文兴趣方面做出的一些有效的探索，只要激发学生的兴趣，帮助学生树立写好作文的信心，不断地鼓励学生多读多写，让学生乐学、乐写，就一定能够提高作文教学的质量。人工膝关节置换术手术配合ppt【优质PPT】46、法律有权打40关节置换术手术配合关节置换术手术配合41■概要,手术适应症和禁忌症1■术前准备■手术配合巡回和洗手注意事项■概要42膝关节是一个复合关节。由股骨内、外侧髁和胫骨内、外侧髁以及髌骨、韧带、肌肉等构成,为人体最大且构造最复杂,损伤机会亦较多的关节。其中最常见的就是骨性关节炎。十宇創带外側潮带内側翱帮半月狀軟骨育畎前十字潮带膝关节是一个复合关节。由股骨内、外侧髁和胫骨43手术适应证人工全膝关节置换术主要用于严重的关节疼痛、rr不稳、畸形,日常生活活动严重障碍,经过保守治疗无效或效果不显著的病例包括①膝关节各种炎症性关节炎,②少数创伤性关节炎③股骨高位截骨术失败后的骨性关节炎④少数老年人的髌股关节炎;⑤静息的感染性关节炎(包括结核)⑥少数原发性或继发性骨软骨坏死性疾病。手术适应证44季■必须强调的是,人工全膝关节置换术并多数病人疗效满意,但必须注意适应证的选择,否则背定会影响