关于学好语文的基本学习方法

关于学好语文的基本学习方法在日复一日的学习、工作或生活中，大家都会有学习的需求，不过，学习也是讲究方法的，什么样的学习方法才是真正有效的呢?下面是由我给大家带来的关于学好语文的基本学习方法3篇，让我们一起来看看！

学好语文的基本学习方法

学语文该学些什么呢?

最根本的问题是培育我们自己的文化底蕴。文化底蕴是学好语文的基础，只有文化底蕴丰富了，以后才能够做到对学习各种阅读训练材料、写作指导之类的东西游刃有余。因此，一要多读一些史、传、文摘之类的书，多看一些现代科学、技术、文学、艺术之类的著作。但是仅仅多读多看效果并不非常抱负，还必需要把学习到的学问有机地组织起来。当读了肯定数量的书后，我们的眼界便开阔了，思索问题也全面了，于是文化底蕴便开头丰富了。二要重视读史、(包括.进展史、文学史、科学史等)读传、读文摘，这样收获会很大。读史，可以增长我们的才、学、识;读传，可以让我们时时感到一位历史伟人的精神力气，明确自己的人生之路该怎么走;读文摘，可以让我们学会如何取舍。我们留意到有很多同学买了很多介绍培育阅读力量，提高写作水平的书，读书时抄抄写写、录文断句。不行否认这对学习语文有肯定的关心，但这是远远不够的，重要的是提高我们的文化底蕴。

学习语文的六步法

(1).了解。看课文、看解释、看课后的“思索与练习”，看单元学问和训练，了解了这些信息后，对单篇课文和整个单元就有了一个初步的印象和全面的了解。

(2).查相关的背景学问和扫除文字障碍。

(3).独立思索。重要的是依据提示、文章、练习题进行思索。如提示的内容是否真懂了，文章主题的概括、层次的划分、段意的归纳、句子的理解、写作特色的分析等问题能否解决，课后习题能否回答。那些基础学问扎实、自学习惯好、自学力量强、有钻研精神的同学，在“思索”方面要适当地自我要求高一些。

(4).批注.。就是在不懂的地方标上符号。如不懂之处用“?”，重点之处用“※”，课前自学批的字，用铅笔，听课后批的字可用钢笔写，以免时间一久，将自己的见解和老师的观点搞混了。(5).质疑。就是对文章的见解、修辞手法、表达方法等提出疑问，这是成为一个批判型学习者的第一步，同学只有成为一个批判型学习者，才能起到事半功倍的学习效果。例如在《三国演义》、《水浒传》等古典小说中有很多将对将的单独拼杀，同学们就应当想一想这可能吗?假如不行能，又为什么这么写?

(6).记录。就是做好读书笔记。

固定读书时间的重要性

学习语文应当是一件轻松的学习活动。学习语文其实不用刻意去学习，它靠的是日积月累和渐渐的积淀。每天固定地拿出一些时间进行阅读和写作非常重要。当阅读和写作成为习惯后，任何一位同学都会对“语文”产生爱好，并进展成“爱好”的。久之您的文化底蕴就会越来越深。

打牢语文基础

从古至今，几乎每一个同学都是从学习语文入门，开头“学习”的。语文是其它全部学科的基础，数、理、化、史、地、哲等各门学科都离不开对文字的理解。因此同学们必需要打牢语文基础，语文方面的基础学问涉及的范围特别广泛，学好语文不能靠临时突击，要靠平常重视基础学问的把握，多积累，多归纳，才能做到“厚积薄发”。文学基础学问特别广泛，有语音、文字、词语、句子、篇章、标点符号、修辞手法、文学常识、古代文学常识、作家作品、诗词鉴赏、语法应用等，这些学问都要做到分别把握，方法是多读、多写、多摘录、多归纳。

要讲究学习效果

主要是树立端正的学习态度和实行正确的学习方法，明确学习的目的，制定学习方案。端正学习态度，在学习语文这门学科中是极为重要的，平常多请教老师，多与同学争论，多进行探究，都有利于提高学习效率。同学们还要把握良好的学习方法，多讨论别人的学习阅历，探究出适合自己风格的学习方法。特殊要重视语感培育、学问的归纳和累积学问之间的联系等等。

要重视总结相关的学习要点，浓缩学问的精华。例如：

1.记叙文的要素：时间、地点、人物、事情的起因、进展、结果。

2.说明文的要素：对象及特征、说明挨次、方法、语言和观点的连接。

3.谈论文的要素：论点、论据、论证。

4.文章的表达方式：记叙、说明、谈论、描写、抒情。

5.修辞的方法：比方、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问、对比等。

6.人物描写的方法：外貌、语言、动作、心理描写。

7.词的分类：实词，名词、动词、形容词、量词、代词。虚词，副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词。

8.短语分类：并列短语、偏正短语、动宾短语、动补短语、主谓短语等。

9.句子六种成分的位置挨次：主、谓、宾、定、状、补。

扩展阅读：语文学习方法介绍

一、勤记忆。

这里的记并不同于英语语法的死记硬背，而是指理解地记。例如：当新学一个生字丽的时候，你只需理解了这个字的含义是好看的，美丽的这个意思，你便能举一反三地理解出秀丽。壮美、漂亮等一大幸和丽有关的词语。长期如此，你会发觉自己已经懂了很多的字、词。

二、深感悟。

有的同学最怕在测验中出现那些写出文章中心思想的题目。其实要过这一关也很简单。那就是在读文章之时专心去读，专心去感受。当我在读朱自清的《背影》这篇文章时，我是全身心地投入进去感受、领悟：当家境衰败的时候，父亲还到处关照着孩子的一丝一毫，就像我的父亲在关爱我一样，这时一阵感谢之情顿生。如此下来，我已经深深地体会到了的写作目的，轻松地理解了文章的中心思想。

三、善联想。

在学习古诗时，我推举用这种方法来理解诗句、记忆诗句。在老师关心同学们解释出一句诗句时，同学们就可闭上双眼，仿佛自己穿过了一条时空隧道，回到了诗人所描写的境界中。比如：在学习《书湖阴先生壁》中的一水护田将绿绕，两山排闼送青来这两句诗时，在我们的脑海中可以想象出一块种着蔬菜的菜地，绿油油的，一条婉蜒的小溪围着菜田，推开小屋的门，对面的两座山把青翠的颜色送到了你的眼前。就在这样的联想中，你已经不知不觉地登记了这两句诗的意思。看，理解诗句的难题便迎刃而解了。

四、多练笔

作文，一个让很多同学头痛的难题。其实也不算什么，只要你记住这几个字：阅读、积累、练笔。从多阅读好的课外书到积累好同、好句，最终勤动笔写文章，提高自己的写作力量。到了关键时刻，自然而然就下笔如有神了。

语文的学习方法总结

众所周知，学习是一个积累的过程，渐变的过程，靠量变引发质变的过程。语文的学习尤其如此。

然万事万物皆有其法。得其法者事半功倍，不得其法者无功而返。语文亦然。

“会者不难，难者不会。”大部分语文学得好的人都如是说。那么，语文毕竟是怎么得法的呢?是怎样成为会者的呢?今日我们一起来深化全面探讨这个问题。

图难于其易。信任每一位语文的初学者在当时刚开头学习语文的时候都感觉语文不难，多简洁啊，每天就学那么几个汉字。后来循序渐进也不难，由于每天学的内容都是可以在当天汲取和消化的，学习的内容由此观之：不难。

难的是，学习是一个积累的持续的过程。许多人在持续的环节中出了问题，没有把每天原本简洁的东西汲取进来：或许是偷懒，或许觉得内容太少不值一学，或许是忙于其他的事。天下难事必作于易。长期下来，各种缘由的困扰导致我们落下越来越多，最终造成了很大差距，语文的提高成了难事。

再有一种每天学语文却总是学不好的同学，必定也有困惑：“事倍功半，何也?”其实，我们忽视了：这个长期积累、持之以恒本身是一种模式，而不是方法，或者不是准确的方法。

问题的根源找到了。是长期的微小差距积累下来导致了大的差距。这个差距或是由于自己什么都没干，偷懒，或是由于自己的方法不得当，虽持之以恒却难见效果。

“读书破万卷，下笔如有神。”此言甚有道理。读的书多了，很多词汇、搭配、语义、文章构架、描写方法等就都见得多了，见得多了就熟，熟能生巧，巧能创新，故而下笔如有神。问题是现在许多人号称已破万卷，未见有神。问题有二：一是对万卷理解有误。大家都知道古文中“万”经常是概数，代指许多。这里会许多人没有读到该读的数量。每个人的悟性不一样，获得灵感和窍门所需要的积累量也不一样。可能有的人需要百卷，有的人需要千卷，果真万卷，再没有神，谓之奇人可也。二是读书的方式有误。有的人扫瞄，有的人精读，有的人不仅熟读还背诵，有的人背诵之后还与人探讨沟通心得，到大庭广众下朗诵演讲，可见，读的方式不一样，效果自然千差万别。

这是强调积累的重要性。积累是必要的，该如何积累呢?上一段中我们看到，积累的量多了，会使我们有更多的学问积累：语法字词、文学常识、文章构架等。这些是需要我们在积累的过程中学到的。

最简单在阅读中积累的是字词，不好积累的是如何把握文章脉络，领悟深层含义，进而自己能写出好的文章。对于会阅读的人，做到这些特别简洁。有些阅读以消遣为目的的人，不存在这样的目标。这里，我们着重探讨同学该以什么为目的及留意什么。

同学阅读首先需要有爱好，情愿读。不是可以逼着自己读。“爱好是最好的老师”，在状态好的时候，我们的大脑效率会非常提高，对学问汲取的力量也相当非凡。故而在自己学习疲乏想要看书休息的时候，读书是不错的选择：既感爱好放松身心，又积累学问获得收益，何乐而不为?

其次是读书习惯的养成。妙的读书习惯在于适合自己。这个适合自己不是最适合自己放松休息，是指既能肯定程度的放松休息，又能最佳状态的汲取学问。好文章可以细读详读甚至背诵，一般的文章则可“观其大略”，取精华弃糟粕可也。时间上则可以每周特地支配自己的读书时间，作为对自己的嘉奖。此外，随时带一本书，在等待的时候看书肯定是一种享受。

第三是书的选择。作为中学校生，要广泛阅读中外名著，言情小说、不良的(注：这三个字后加的)武侠小说要坚决摒弃。中学校阶段是一个人开阔视野，形成人生观的关键时期，接受正面的学问和训练会使我们终身受益。

第四是留意挨次，在适当的阶段看适当的书。要循序渐进，不行揠苗助长。死啃硬读目前自己还读不懂的书，是享受不到读书乐趣的。乐趣被破坏，就不好再培育，慎之。

学好语文的学习方法

一、想要学好语文必需养成的十大习惯

1、熟读、背诵的习惯。

2、阅读优秀课外读物的习惯。

3、推敲语言文字的习惯。

4、积累语言材料的习惯。

5、记日记的习惯。

6、规范地书写的习惯。

7、专注地听人说话的习惯。

8、说一般话、说话文明得体的习惯。

9、勤思索、爱质疑的习惯。

10、勤查工具书的习惯。

二、课文预读“两步法”

学习语文的第一步就是预习。预习的好处许多。你养成预习的习惯以后，不但能更好地学习新课，而且还能提高自学语文的力量。有人作过这样的比方：把握好预习的方法，就像获得一把“金钥匙”一样重要。在这里，“金钥匙”就是指自学力量。

三、做预读课文的好方法

第一步，粗读——扫除障碍

预习一篇课文，先要粗读一遍。遇到疑难的字、词，要查一查字典、词典，扫除障碍。只有做好这些预备工作，才能通顺地朗读课文，了解课文大意，并加深对课文的理解。例如：《岳阳楼记》中，“浩浩汤汤”中的“汤”(shāng)简单读错，当“水流大而急”讲，这样就简单理解了。

其次步，细读——找出问题。

细读就是仔细细致地读。试着分段，概括段意、中心思想。逐句、逐段地读，提出疑难问题。例如，预习《孔乙已》这篇小说，文章为什么说“孔乙已是站着喝酒而穿长衫的唯一人呢?”并在句子下面画一道线，打上一个“?”号，等上课时，带着这个疑问专心听老师讲解，那时，会很快明白的。当然，预习时，千万别忘了研读每课前的“预习提示”和“阅读提示”。“预习提示”主要是针对课文的重点和难点提出一些启发性问题，引起同学的思索，不要求回答，同时提出一些字词，要求同学利用工具书去理解和把握。预习可以使同学们尝到学习的欢乐，上课时，老师提问，同学们也能对答如流了。

四、课文背诵“六法”

1、线索法

是在老师的指导下理清课文的结构层次，明确课文的内在规律关系，把结构层次作为记忆线索，形成记忆网络。如《醉翁亭记》第三段的线索为：滁人游——太守宴——众宾欢——太守醉。《狼》的.线索为：遇狼——惧狼——御狼——杀狼——评论。利用这条线索，同学们就能正确而快捷地背诵。

2、串连法

(1)层次串连法：对于篇幅较长的课文与段落，可将其分成几个部分，一部分一部分地背、记，最终依次把各部分串连起来。如背诵《春》这篇课文：可先背熟春草图;再背熟春花图;接着把春风图背熟;再背熟春雨图;最终背熟迎春图。然后再把这几幅图画串连起来，一气呵成。

(2)词语串连法：如背《回忆我的母亲》后面两段，我们可以找出关联词语，依据关联词语，串连成诵。

3、支点法

即把课文中或段落中的重点词、句作为记忆支点，利用这些支点检索贮存脑中的文字，毫无差错地背出有关的文段。如背《岳阳楼记》：先抓住警句，作为记忆支点，理清文脉，有助于快速记诵。本文的警句是“先天下”二句，有此理想才能“不以物喜，不以己悲”。背《陋室铭》：把第三句“斯是陋室，惟吾德馨”作为全文支点，再从三个层次理解记诵。

4、观赏法

有些课文的段落荟萃了很多好词好句，我们经常为之沉醉。观赏法则是在熟读课文后在字里行间寻找美丽词句，说出理由，感情朗读，相互沟通，自赏共赏。如《爱莲说》、《春》、《听潮》等，分别圈画出有关好词佳句，通过听录音或看录像，及多次有声有色的朗读，形成记忆。

5、图画法

就是背诵课文时，凭借图画使课文的语言文字头脑回忆出来，边回忆怎样写雪景，及由雪