《丝瓜》大班教案

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《丝瓜》大班教案1

活动目标

1、喜爱写生的绘画方式，对美术活动感爱好。

2、进展幼儿的持续观测、微小观测技能。

3、在活动中与小伙伴共享观测阅历，丰富颜色的词汇并用艺术手法再现。

4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

5、培育幼儿良好的作画习惯。

教学重点、难点

能把植物的改变讲出来，用艺术的手法再现。

活动预备

实地观测长好的丝瓜藤、丝瓜花等、图画纸、铅笔、小椅子、蜡笔

活动过程：

1、引入活动

看丝瓜宝宝的成长图像，回忆照料丝瓜宝宝的小时候的样子，期盼现在的样子。丝瓜宝宝这个时候怎么长大的？(小小的种子，通过我们在小盘子里，水发的方法进行培育，然后再移栽到土里〕

2、师：我们一起去看看现在的丝瓜宝宝长什么样子了？〔期盼丝瓜宝宝现在成熟时的样子，激发幼儿爱好去发觉〕师：但是老师相机没有电了，用什么方法来记录丝瓜宝宝现在的样子呢？〔用绘画的方式记录下来。〕

3、入园和老师一起带着问题观测并争论。

观测丝瓜宝宝现在的摸样？绿绿的藤，绿绿的叶子，黄黄的花。丝瓜宝宝的花在哪里?在藤和叶子之间，由于搭了架子，所以花穿插在叶子与藤之间。藤在哪里？在叶子与花之间围绕。丝瓜果实在哪里？是怎样长的？果实垂在叶子之间，和葡萄的果实垂吊方法是一样的。丝瓜宝宝的花是什么颜色的？是什么外形的？浅黄色的。五瓣花瓣，有点缀一点金黄色的花蕊，特别美丽。藤是什么颜色？深绿色的，浅绿色的。绿色成熟一点的丝瓜果实是什么颜色?深绿色，有的果实坏掉了，就变黑了。刚长出来的果实是什么颜色的？浅绿色的。丝瓜宝宝的外形？椭圆形的。在果实的底部有的还缀有小黄花，也说明白一点，有的果实是从花蕊中长出的。

4、幼儿就地绘画，老师巡回指导。

5、观赏作品，展示作品、评价作品。

教学反思

1、依据我们这学期种植活动目标，我设计了本次写生绘画活动，由于孩子有观测阅历，照料阅历，所以这次活动对于孩子来说不会枯燥，也进一步的培育了孩子的持续观测技能。

2、通过观测得出的结果，比孩子径直想象或者老师给出实际的图片对于孩子的绘画有效很多，孩子的爱好也多了很多，在观测过程中，孩子和孩子之间共享了感受，共享了阅历，共享了场地，这也是一次胜利的共享活动。

3、我们班上的孩子有的技能较强，有的孩子技能较弱一点，所以假如下一次的活动里，我可能会给孩子再提供一点其他的方式，比如这次写生的感觉，可以用手径直画出来，也可以把它径直表现出来，径直用藤，或者花粘贴出感觉也是可以的。在预备活动的时候，我应当再多想一下，不是全部的孩子都可以完全的表现画面，但是我可以用另一种方式给孩子进展的空间，这样，全部的孩子都可以体会到胜利的欢乐了。

4、在设计活动的时候，要多站在孩子的角度想问题，在很多的提问上，要贴切主题并能吸引孩子的话题，让孩子打开话匣子，让孩子可以说，会说，想说。这样的活动铺垫才能对接下来的活动有引入的作用。

5、每一个活动的目的，不光是要孩子掌控什么，更要起到让孩子情愿参加的目的，当孩子跟随老师脚步而来的时候，就会发觉此次的活动设计很有意义，由于它贴切了孩子的心理，让孩子体会到了欢乐和自信。

6、要给机会给内向、不自信的孩子，每一个孩子都是父母的天使，老师的教育不仅仅是书本上的，更多的应当是心理上的，让每一个孩子通过我所设计的活动渐渐活跃，渐渐开朗，是设计活动的根本意义，在关注的活动开展的同时，更应当留意到活动开展后带给了孩子什么转变？

《丝瓜》大班教案2

活动目标：

1、通过观赏画面的构图、设色，提高审美情趣。

2、探究用中锋画丝瓜、侧锋画叶子的方法，尝试表现画面的疏密结构关系。

3、创作结束后能主动清洗国画用具，自觉排队、不拥挤。

4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新技能。

5、依据色调进行大胆合理的想象。

活动预备：

1、幼儿认识过丝瓜。

2、课件：齐白石的作品《丝瓜》，丝瓜系列作品多幅。

3、国画工具材料。

活动过程：

1、引导幼儿回忆已有阅历。

老师：你见过的丝瓜是什么样子的？什么颜色？〔绿色的，瘦长条，上面有深色的、细瘦长长的筋脉〕

2、观赏齐白石的作品《丝瓜》。

老师：画上有什么？有几个丝瓜？除了有丝瓜，还有什么？叶子是什么样的？像什么？曲曲折折的线是什么？像什么？〔丝瓜有的细一点，有的粗一点，叶子像手掌，藤是曲曲折折的，像电话线〕

3、师幼共同争论丝瓜的创作方法。

(1)老师：我们可以先画什么？后画什么？叶子用什么笔来画？可以几笔画成？丝瓜用什么笔来画？大略要几笔？筋脉怎么画？

(2)老师小结：用大白云中锋两笔画丝瓜；用提斗侧锋三五笔画出一片叶子；用大白云中锋画主藤和缠绕藤；用小勾线笔浓墨勾画叶子种丝瓜上的筋脉。

4、幼儿创作，老师指导。

鼓舞幼儿运用大小不同的毛笔来绘画，能留意画面的疏密关系。

5、集体观赏、沟通幼儿作品。

老师：你喜爱哪幅作品？为什么？

●侧重从叶子的浓淡改变、丝瓜的形态和构图来评价；知道水多色淡、水少色浓的特点。

活动反思：

这是一节观赏、绘画活动，此次教案的目标是让幼儿在对比观赏中感受水墨画的美；知道水墨画的特点及不同笔法所画出的丝瓜是不一样的；初步尝试运用毛笔的中锋、侧锋作画，并能正确抓握毛笔。

由于我班幼儿是初次接触水墨画，所以我把活动的目标调整了一下，重点放在观赏上，让幼儿在对比中感受水墨画的美。首先引导幼儿逐个观赏齐白石画得丝瓜图，请幼儿猜想、说说这些画是用什么画的，接着出示宣纸、毛毡、毛笔、国画颜料、调色盒、墨水、墨盒、印章、红色印泥图片，引导幼儿认识及其运用方法，让幼儿了解水墨画的特点及相关知识。由于这些水墨画用具小伙伴很少接触，并不是很了解，所以老师要一一介绍，为以后自己作画奠定基础。

活动难点我放在学习、尝试运用毛笔的中锋、侧锋，感受不同的笔法画出的效果是不一样的。水墨画的笔法很重要，所以在观赏的基础上让幼儿亲身感受笔法带来的不同效果。在观赏之后，老师示范握笔姿态，介绍用中锋、侧锋作画。在幼儿亲身感受的环节，班里小伙伴都情愿大胆尝试用毛笔作画，这次我不要求画出形象的丝瓜，主要是让幼儿感受水墨画中笔法的重要性，大胆的、正确的用使毛笔。

这次活动幼儿积极性较高，爱好较深厚，对水墨画很感爱好，活动效果较好，为以后作水墨画奠定了肯定的基础。

《丝瓜》大班教案3

活动目标：

1、通过对比观赏，感受不同季节的丝瓜的不同水墨表现效果。

2、愿意并能正确运用绘画工具个材料进行水墨画创作。

3、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新技能。

4、感受绘画的趣味性，体会创作的欢乐。

活动预备：

1、教学挂图：《丝瓜》。

2、毛笔、墨、宣纸、国画颜料等。

3、幼儿认识、观测过丝瓜。

活动过程：

1、引导幼儿回忆自己见过的丝瓜。

老师：你见过丝瓜吗？是什么时候见到的？天气怎么样?你见到的丝瓜是什么样的？

2、出示教学挂图中得图一，引导幼儿观赏。

老师：画上有什么？丝瓜是什么样子的？什么颜色的？叶子是什么样的？又是什么颜色的？看到这样的'丝瓜叶子，你有什么样的感觉？

3、出示教学挂图图二，引导幼儿观赏。

老师：画上有什么？丝瓜是什么样子的？什么颜色的？叶子是什么样的？又是什么颜色的？看到这样的丝瓜叶子，你有什么样的感觉？

4、引导幼儿对比观赏两幅作品。

老师：这两幅画画得都是丝瓜，我们看了以后会有什么不同的感觉呢？

5、鼓舞幼儿在观赏的基础上进行水墨画创作。

老师：假如让你花丝瓜，你会画什么时候的丝瓜？四周还会画些什么呢？

鼓舞幼儿大胆作画，正确运用绘画工具。

6、幼儿相互沟通作品。

活动反思：

活动中，我们为幼儿创设了一个宽松、自由的探究环境，让他们边操作边探究，边探究边收获。孩子们对活动内容表现出了极大的热忱，有的在认真触摸比较，有的在细细品尝味道，有的在仔细观测形状…不久，他们就都有了自己的发觉：颜色不同，味道不同，长短不同，手感不同等等。

《丝瓜》大班教案4

【活动目标】

1、初步了解丝瓜筋的多种用途。

2、依据所提供的材料，进行想象并制作成各种造型，体验活动的乐趣。

【活动预备】

1、大小、外形各异的丝瓜筋条、片假设干

2、彩纸、双面胶、牙签、一次性筷子等各种材料

【活动过程】

一、谜语导入，引起幼儿爱好。

师：上搭棚，下搭棚，开黄花，结青龙。猜一种夏天吃的蔬菜。

二、介绍丝瓜筋及其用途。

师：这是什么呢？丝瓜筋是丝瓜长成熟、枯萎之后，去掉外皮去掉籽，洗洁净、晒干之后形成的。

师：别小看这丝瓜筋，用处可大啦，你们知道吗？

介绍丝瓜筋的用途：清洁、保健、药用等。

三、示范制作一两种造型。

1、出师丝瓜筋，引导幼儿从形状上想象。

师：这个丝瓜筋像什么？可以把它装饰成什么东西？这个丝瓜筋切片可以做什么？

2、观测丝瓜筋制成的各种造型，开拓幼儿的思维。

3、老师介绍材料并示范制作一两种造型。

4、幼儿想一想、说一说自己要制作的造型。

四、幼儿操作，老师巡回指导。

1、鼓舞幼儿大胆想象，尝试运用不同的材料，制作出与大家不同的造型。

2、提示幼儿保持桌面、地面的干净。

五、展示作品。

相互观赏，个别幼儿介绍自己的作品。

《丝瓜》大班教案5

活动目标:

1.知道丝瓜的名称、种植季节以及生长过程。

2.学习正确运用简约的种植工具，如铲子、喷水壶。

3.萌发喜爱劳动的情感。

活动预备:

1.劳动工具。

2.丝瓜秧苗。

活动过程:

一、情景带入主题

1.孩子们，刚刚我们去逛了逛幼儿园的菜园地，你们发觉里面都种了些什么呀？〔西红柿、土豆、葱等〕

2.那你们发觉有种长长的瓜吗？谁认识？〔丝瓜〕

3.那我们也来种种吧！

二、交代任务及要求。

我们要把长好的丝瓜秧苗种到菜园地里，种的时候肯定要爱护好秧苗的根。

三、种植丝瓜。

1．师幼共同整理种植园地。让幼儿知道一些整地的粗浅知识，认识一些农具，提高幼儿种植爱好。

2.师幼一起种丝瓜。

老师示范：用小铲子挖一个深一点的坑，当心的分出一棵瓜秧，放入坑内，留意根部尽量保持垂直，然后用泥土盖上根部，浇上水。

重点指导幼儿挖坑、浇水，秧苗入土、覆土最好由老师完成。老师提示幼儿浇适量的水：用手指蘸上去，既不干，泥也不粘手指为好