大班交通安全教育教案2022年

大班交通安全教育授课设计2022年大班交通安全教化授课设计一【活动设想】交通工具是现代人社会生活中不能够缺少的一个部分，这些交通工具给我们的生活带来了便利，也会给我们人身安全带来危害。于是对幼儿进行交通安全教化，成了一种必要的活动。为了让幼儿懂得遵守交通规则的重要性，增加自我珍爱意识，所以我选择孩子们生活中最常有和亲身体验过的交通工具“公交车”来设计本次活动，让幼儿认识交通工具与我们每一个人生活的关系，懂得乘车时应遵守交通规则。【活动目标】1、经过学习乘车小知识，增加幼儿的交通安全意识。2、激发幼儿主动关切别人，情愿做一名文明小乘客。3、在绘画和嬉戏活动中体验交通安全的重要性，从而自觉地遵守交通规则。结合辖区内的实质状况，选择乘坐安全性的车。【活动打算】授课图片、音乐《叭叭叭、汽车开来了》、A4白纸若干、油画棒每人一盒【活动过程】(一)放音乐带领幼儿玩“开汽车”的嬉戏，引出课题。第1页共14页——在音乐声中，幼儿与老师一同开汽车进入嬉戏场所。——“小挚友，刚刚我们一同开着我们的小汽车到达了我们的活动室，那你们有没有和爸爸、妈妈乘坐过公交车?”——“公交车是什么样子的，和我们看到的摩托车、三轮车有哪些不一样样?——“公交车前排座位是留给谁做的?——“我们在乘车时须要留意什么呢?(二)老师出示授课图片，与幼儿一同商议图片上的幼儿做得对不对?为什么?我们怎样做才能成为一名文明小乘客呢?出示图。“有个小挚友在公交车上与其他小挚友大声喧华，走来走去的。”师问：这样的小乘客能做文明小乘客吗?为什么?他该怎么做?出示图“有个小挚友把头伸到窗外东张西望，而且把手伸出去。”师问：这样的小乘客能做文明小乘客吗?为什么?他该怎么做?出示图“有个小挚友在公交车上吃东西，而且把垃圾乱扔。”师问：这样的小乘客能做文明小乘客吗?为什么?他该怎么做?(三)小结：我们在乘坐公交车时都要做一个留意安全，讲文明、讲礼貌的小挚友，不能够像图中的小挚友那样不留意乘车安全，不讲文明第2页共14页礼貌。小挚友你下次乘车时，你会怎么做呢?请个别小挚友讲解并描述正确的乘车方法，除了做到正确乘车，还有，出门时不要坐三轮车和无照驾驶的个人车。这些车都会小挚友们带来好多安全隐患，你们知道了吗?尔后让全班小挚友用绘画的形式，表现自己乘车的行为。(四)幼儿绘画，老师指导。引导幼儿发挥想象把自己的想法画出来。老师激励、启示幼儿依据自己的想法，英勇的绘画，同时认真的添画细微环节部分，丰富内容。【活动延长】1、显现幼儿作品，讲解并描述作品内容。2、在交通安全模拟城，组织幼儿玩“文明小乘客”的模拟嬉戏。【活动反思】第一，我经过提问，认识孩子们平常乘坐公交车的经历，让幼儿说说他们在车上看到什么?公交车是什么样子的?车里的前排座位是留给谁坐的?还坐过哪些车?这些车中哪一种车乘坐安全酣畅?激励孩子们能英勇、主动说出自己的经验和想法。在看图讲解并描述的过程中，孩子们都能主动讲解并描述图中所发生的事，并能正确推断图中的小挚友的行为对不对，为什么做得不对，这样做有哪些紧迫，从而认识正确的乘车规则。第3页共14页活动小结时，我请幼儿说说自己乘坐公交车有没有留意礼貌，遵守交通安全守则，大部分小挚友都能主动回答，有的幼儿还说：“今后我要主动为老爷爷、老奶奶、还有行走不便利的人让座。”在绘画的过程中大部分幼儿都能将自己的想法用绘画的方式表现出来，但有些幼儿的画较空洞，没有画出详细的内容，还须要更多的启示、引导。经过此次活动，我班幼儿对安全乘车有了必定的认识和认识，知道乘坐交通工具时应遵守的交通规则。大班交通安全教化授课设计二一、音乐活动导入。师：有一群乡下老鼠要到城里去，我们出发去看看吧。老师播放背景音乐——《乡下老鼠》带领幼儿进入活动室。师：乡下老鼠到达城里，察觉有什么奇特的东西?我们认识这些符号吗?让我们来长长本事，学习一下城里的交通标记吧。二、红绿灯图片显现。师：请小挚友们看一看，这是个什么标记?幼：红绿灯师：请小挚友来见告老师，红灯代表什么意思?绿灯代表什么意思?幼：......总结：红绿灯是生活中重要的信号标记，见告我们红灯停，第4页共14页绿灯行。三、多媒体视频显现。师：经过这个视频，你视察到了哪些交通标记?这些标记代表了什么意思?总结：生活中有好多标记，见告我们这里禁止干什么，能够干什么。是生活中的导向标。四、认识一些禁止标记。老师出示小黑板——一些禁止标记。师：这些标记都有什么共同点?幼：老师讲解每一幅图代表什么意思，带领幼儿认识这些交通标记。出示斑马线。见告幼儿斑马线的作用。并认读儿歌。五、嬉戏：文明小司机师：我们今日学习了这么多交通标记，我们来做一个嬉戏——文明小司机。老师手拿红绿灯，请小挚友们认真视察我拿的是什么灯?按信号行驶奥。评一评比一比看看谁是文明小司机。(背景音乐——《汽车开来了》)六、结束部分。老师带领幼儿随音乐开汽车走开活动室。大班交通安全教化授课设计三第5页共14页一、活动目标：1、让幼儿在沟通活动中认识一些常有的交通标记。2、让幼儿在嬉戏活动中体验交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则。3、让幼儿在合作学习中学得一些基本的学习方法。二、活动打算：1、认真部署活动场景。2、收集各样交通标记(照片或图片)。3、字卡：交通安全、红灯停，绿灯行、人行道、非灵巧车道、汽车道。三、活动过程：(一)绽开联想，揭穿活动主题1、出示交通事故图片，请幼儿认真视察。提问：孩子们，刚刚你们看到了什么?想到了什么?2、多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们必定要留意交通安全。(出示字卡“交通安全”)(二)在活动中领悟交通规则的重要性1、孩子们，看看我们坐的队形像什么?十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个嬉戏。老师请出三个司机，三个骑车的以及五个行人。参加嬉戏活动的孩子听到老师说完“开初”此后，马上向自第6页共14页己的对面出发。其他孩子认真视察，看看会发生什么事情?孩子们，刚刚你们看到了什么?你们想说什么?假如生活中也是这样可不能够啊!为什么会发生这种状况呢?(3)(老师拿出信号灯标记)这是什么?谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。(将标记贴在黑板上)幼儿回答后出示字卡“红灯停，绿灯行”。2、认识了红绿灯，我们还要知道自己应当走哪条路，这就要知道每条路的名称。孩子们，看看这个十字路口，你认识这些道路吗?(人行道、非灵巧车道、汽车道)(三)初步认识常有交通标记的作用(出示交通标记)在车辆穿越的公路上，除了信号灯这个交通标记外，还有好多交通标记，这些交通标记都有什么用呢?(四)现场指挥1、刚刚我们认识的交通标记对保护交通安全起重视要的作用。车辆的顺畅，人们的生命安全，更离不开交通警察。老师向交警叔叔学了一些指挥交通的本事，请小挚友认真看，猜一猜是什么意思。2、老师来当交通警察，请小挚友站在这个十字路口，听警察叔叔的指挥，一同动一动吧!(五)议论幼儿嬉戏状况，结束。少儿安全小学问：第7页共14页1、增加红绿灯意识.红绿灯是设在街道路口的交通信号装置。红灯停，绿灯行按信号灯的指示通行，起步时向左右两边看可否有来车，尔后从人行横道横过公路。自觉地接受交通信号的指挥。2、学龄前少儿过公路要让大人牵引。不要让少儿单独上街.他们如在街道或马路上行走，必要有成年人带领。3、不要在车辆凑近时突然横过公路。人的大脑从接受外界信号到是推翻定止步到最后停下来有一个过程.汽车也是这样，当紧急制动时也有一个过程;再加上行驶的汽车有惯性，不能够一刹即停.最安全之策，只能是：不要在汽车凑近时突然横穿公路。4、不要扒车。一些少儿出于奇异，经常利用车辆起步、上坡、减速时扒车，或作嬉戏或以扒车代步.这样很简单跌倒或摔伤.甚至造成生命紧迫。大班交通安全教化授课设计四活动目标1、让幼儿认识一些基本的交通安全学问，知道红灯停，绿灯行的道理。2、知道过公路时要留意自己的安全，让幼儿知道不走斑马线的.紧迫性。3、让幼儿学会念儿歌，进一步培育幼儿的幼儿的语言表达实力。重点难点第8页共14页1、认识基本的交通学问，知道红灯停，绿灯行的道理。2、在嬉戏活动中体验交通规则，知道行走时详细遵守哪些交通规则，培育必定的自我珍爱意识和实力。活动打算1、图片：红、绿灯，斑马线。2、有关情况嬉戏的创立。3、儿歌《交通灯》。活动过程一、手指嬉戏。老师带领幼儿一边说儿歌，一边做动作。二、发言，引入主题。1、“小挚友们知道怎样过公路吗?过公路时应当留意些什么?”(幼儿商议)老师小结：在公路上我们要右侧通行，跟大人一同时要让大人握着手走，不能够乱跑。当我们要过公路时，必定要左右看看，没有车辆经过时我们才能穿过公路。出示图片，引导幼儿认识红、绿灯，斑马线。3、讲解交通规则。4、幼儿跟老师学说儿歌“人行道上右侧行，红灯停(出示图片红灯)，绿灯行(出示图片绿灯)，过公路要走斑马线。”第9页共14页三、嬉戏体验《过公路》。带领幼儿一边走一边依据场景提问，牢固对交通规则的认识。场景一：人行道和车行道师：前面有两种道路，行人应当走哪一种路?(人行道。)师：行人应当留意什么?(靠右侧走，不能够边走边玩，特别是不能够到车行道上玩。)场景二：十字路口师：要过公路了，我们应当怎么走?(找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行。)四、延长活动：行人走在公路上还应当留意什么?五、活动结束小挚友们真聪慧，我们顺畅的经过公路了，一同跟红绿灯说再见吧!大班交通安全教化授课设计五活动目的：让幼儿知道怎样安全乘坐各样各样的车，增加孩子们的安全意识。活动打算：ppt课件，录音机，自制方向盘活动过程：一、发言导入活动，小挚友都做过车吗?引导幼儿说出都做过什么样的车。第10页共14页二、绽开活动：1、引导幼儿说出做车都应留意什么样的安全问题，孩子们回答(引导说出做自行车、电动车必定要把好扶手，脚不能够乱动，坐摩托车时必定要带头盔)2、出示课件，做公交车时要留意什么?图片中的小挚友做的对吗?为什么?(图片中的小挚友把头伸到了车窗外，这样太紧迫了)3、坐车还要留意什么?(不能够吃东西，不能够在车上乱跑)4、接着出示课件，在车上要系好安全带，12岁以下的幼儿要坐到安全座椅上，小挚友不能够坐到副驾驶的地址上，在公交车上必定要抓紧扶手，留意前门上车，后门下车。5、出示课件，请孩子们看看图片中的小挚友做的对吗?为什么?牢固对乘车安全学问的驾驭。6、假如孩子们被困车中要怎么办?(必定要大声呼救，能够用安全锤用劲敲车窗)7、认识红、绿灯，记住红灯停，绿灯行。8、小结乘车留意的安全学问。三、一同随音乐做开汽车的嬉戏，留意坐车要安全，先系好安全带，看好红灯停，绿灯行。小结与反思：本节活动针对乘车安全学问而设计的一个活动，小班孩子年龄偏小，对安全学问不太认识，本节活动经过第一让幼儿商议坐第11页共14页车要留意什么，孩子们对车有了必定的认识，其次，经过直观形象的ppt课件，让幼儿更进一步认识了乘车留意的问题，最后，和孩子们一同做嬉戏，让孩子们更进一步牢固对乘车安全学问的驾驭，孩子们在这节活动中表现很主动，老师对乘车安全学问的讲解还是不太全面，随着孩子年龄的增加，要把安全学问进一步浸透到幼儿生活的各个方面，让孩子们时时讲安全，各处讲安全。中班安全授课设计：闯红灯的危害【活动目标】1、引导幼儿初步认识必要遵守的交通规则，形成初步的安全意识与自我珍爱意识，提高自我珍爱实力。2、认识常有的交通标记，认识标记的作用和特色，培育幼儿的规则意识。3、发展幼儿的视察力，思想力及口语表达实力。【活动打算】1、媒体的动画课件：红红闯红灯2、实现拼接好的违反交通规则的录像。3、幻灯片：去秋游的场景部署。【活动过程】1、边观看动画课件边商议：妈妈带红红去红绿灯旁的84广场玩，84广场真美丽，红红看到花丛中有一只美丽的蜻蜓.就去捉蜻蜓玩。蜻蜓飞到了公路第12页共14页对面，红红一路追过去，公路上驶过一辆车，红红差点被车撞上。为什么红红差点被车撞上?老师小结：红红走开妈妈在公路上追蜻蜓，不遵守交通规则，差点被车撞上，这样太紧迫了。(3)组织幼儿商议：假如你是红红，你会怎么办?老师归纳：过十字路口要看红绿灯。红灯停，绿灯行，无论什么状况我们都要遵守交通规则，不能够在公路上追赶、嬉戏，不乱闯红绿灯。2、看录像，进一步认识遵守交通规则的重要性提问：小挚友真了不得，都知道过公路要看红绿灯，知道红灯停，绿灯行，那你们还知道哪些交通规则呢?假如不遵守这些交通规则会怎么样呢?播放录像，让幼儿商议、回答。老师总结：小挚友们你们真棒，说的又对又快。图中有一些人的行为不对，比方：在火车道上嬉戏、在公路上开快车、追尾，在居住区鸣喇叭、在禁止驾驶的地方驾驶等。小挚友都知道了不遵守这些交通规则的危害性，有什么好方法提示人们避开这样的紧迫呢?3、看幻灯片，引导幼儿认识有关的交通标记。老师出示各样交通标记的图片，请幼儿自由公布自己的看法，试着说出这些分别是什么标记，分别代表着什么意思。第13页共14页师：刚刚小挚友说出了这些标记的意义，那终归说的对不对呢?老师来见告你吧!(老师认真讲解每个交通标记的名称及意义)4、嬉戏--我指你说：