《4的加法》大班教案

第第页《4的加法》大班教案

《4的加法》大班教案1

活动目标：

1、看三幅图列算式，感知加法算式表达的数量关系，学习4的加法。

2、进一步理解"又来了"、"一共"的实际意义，运用正确的词汇表达图意。

3、通过游戏复习4以内的组成及加减法。

活动预备：

1、实物图6幅。

2、材料纸人手一张，放大材料纸一份。

3、鱼池4个，标有算式或分合式的鱼人手1条。

4、音乐《郊游》、《快乐舞》。

活动过程：

1、导入活动，复习4以内的组成。

今日，老师要带小伙伴去动物王国玩，你们说好吗？哎呀！通往动物王国的路上有一条河，我们先坐着碰碰船去吧。

老师的船和你的船合起来是4。师：嘿嘿！我的1船碰几船？幼：嘿嘿！你的1船碰3船，1和3合起来是4。老师和幼儿玩碰船游戏。

船靠岸了，我们手拉手走吧！幼儿随《郊游》做动作。

2、学习4的加法。

〔1〕动物王国到了，动物王国有三个城门，只有把门都打开，才能进去。可是门上都有密码，我们需要把密码解开，才能打开门。先来看第一个城门，上面有三幅图，记的是一件事。谁会用一句话讲清晰？先讲第一幅图，想一想第二幅图怎样讲？〔留意用又来了〕把两幅图连起来说说。第三幅图应当怎样讲？一共在这里是什么意思？〔就是原来的3只蝴蝶，又飞来了1只，现在一共有4只〕大家一起把三幅图讲一遍。这件事我们可以用一道什么样的算式记录下来？你来说老师记。大家一起把算式读两遍。第一个城门的密码解开了，门打开了。

〔2〕现在我们来看第二个城门上的密码。出示三幅图，这三幅图记的也是一件事，谁会用每幅图用一句话讲出来？他讲的对吗？我们大家一起来说说看？这件事我们也可以用一道算式记录，谁会记？他记得对吗？我么大家一起把算式读两遍。第二个城门的密码也被解开了。

：刚才第一、第二个城门上的密码都是算式，而且都是4的加法，今日我们又学了一个新的本事，就是4的加法。一起把这两个算式读两遍。

〔3〕现在我们再来看第3个城门，第3个城门上也有密码，请每个小伙伴都来解一解。

幼儿操作，请两名幼儿上来记录。老师讲评。

第3个城门也被我们打开了，小伙伴真棒！一起拍手表扬表扬自己。

3、送落叶游戏。

我们来到了动物王国，瞧！很多动物都在欢迎我们呢！听！动物们都唱着歌，我们也一起唱吧！"小树叶飘呀飘，飘到了我们身边""呀！小树叶身上还有算式，我把它放到篮子里去。它的算式是3+1=，那么把它放在4号篮子里。""你见到的树叶应当放在那个篮子里呢。"幼儿拿放树叶，老师和幼儿一起检查。

4、结束活动。

树叶都捡到篮子里去了，动物王国要开一个庆祝舞会。邀请我们大家也参与，幼儿随乐跳起《快乐舞》。

《4的加法》大班教案2

设计思路：

依据幼儿好动，喜爱操作的特点，我为幼儿提供活动材料，让幼儿在操作中尝试自己列出得数是4的加法算式，培育幼儿的创新意识。

活动目标：

1、复习得数是3以内的加法，4以内数的组成。

2、通过创设情景，让幼儿在操作过程中尝试自己列出得数是4的加法算式，尝试自编得数是4的加法应用题。

3、使幼儿进一步理解两个部分数的交换关系。

4、培育幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。。

5、愿意参加活动，体验胜利后的乐趣。

活动预备：

3以内加法算式卡、数卡4，苹果、梨图片4张，每个幼儿4个萝卜，4朵花，蘑菇图片4张，兔妈妈、小兔头饰，布置好活动场景。

活动过程：

随《十个数字跳舞》音乐，做手指游戏。

一、复习得数是3以内的加法，复习4的组成

1.游戏“开火车”复习得数是3以内的加法。

我们班的小伙伴都很喜爱看动画片，《动画城》节目你们看过吗？动画城里的聪慧屋有位金龟子姐姐，她呀今日邀请我们到聪慧屋去做客，她呀要看一下谁是最聪慧的小伙伴，现在我们就到聪慧屋去吧！怎么去呢？我们坐火车去吧！我们的火车几点开？〔出示加法题卡〕嘿嘿！我们的火车几点开？我们的火车2点开……

2.游戏“又有苹果、又有梨”复习4的组成

呜……火车开到了聪慧屋，看看，金龟子姐姐他们拿什么来款待我们呢？导出“又有苹果又有梨”的游戏，一个苹果几个梨？〔3个〕……

3.游戏“对数”

刚才小伙伴们对得真好，老师也来考考你们，我们来对数，举起你们的小小手，我出1，你出几？〔3〕，1和3合起来就是4……

二、创设情景，在操作中尝试写出得数是4的加法算式

金龟子姐姐说：“你们都很聪慧”，现在我要请你们到智力迷宫玩，去智力迷宫前，我们需要学会一种新本事才能去，学什么本事呢？

兔宝宝，我是兔妈妈，我告知你们一件兴奋事儿，我们种的萝卜丰收了，请兔宝宝跟着妈妈到地里去拔萝卜，每个宝宝拔4个萝卜，自己分一分，看有几种分法？〔个别回答，老师演示〕拔了这么多萝卜，我们把萝卜搬回家，搬的时候要听妈妈的指挥，看看两只手上的萝卜一共有多少根？〔4根〕，你们用什么方法算出来的？〔加法〕，怎样列出这个加法算式，请兔宝宝将它写在答题卡上，写的时候，字要写大一点，不然兔妈妈看不清晰，〔兔妈妈援助技能差的小兔讲解列式〕。

我们的萝卜丰收了，你们兴奋吧！我们来开个庆祝会吧！我们去采花来装饰一下，我们每个宝宝都采到了花，一共采了几朵〔4朵〕，我们把手里的花举起来，看看两只手上的花交换位置合起来还是几朵花？〔4朵〕，两只手上的`花虽然交换了位置，但是它们的和没有变，请兔宝宝将加法算式写在答题卡上，写完之后把答题卡举起来，小兔相互检查一下你写对了吗？

今日，我们学会了新本事又可去智力迷宫玩，来，我们鼓鼓掌、嘿嘿，我真棒！

三、活动延伸

金龟子姐姐还想看看哪个小伙伴最爱动脑筋，用老师提供的蘑菇图片，自己试着编加法应用题，留意编加法应用题要讲一件事，涌现两个数，提一个问题，问一共有多少？合起来是多少？

编应用题又是一样新本事，会编的小伙伴很能干，不会编的也不用焦急，下次老师要教你们编加法应用题的新本事。

活动反思：

从活动中发觉，幼儿对操作很感爱好，幼儿有创新意识，但少数幼儿还是不会写出算式，我认为对于这些幼儿，老师日常活动中多加以个别指导，他们肯定会胜利。

《4的加法》大班教案3

教学目标：

1、让幼儿来理解加法的含义

2、让幼儿掌控4的加法

3、使幼儿学会解答简约的口述加法应用题，培育幼儿初步的分析问题的技能

教学预备：

1、苹果卡片4个、动物卡片：小鸟、小兔各4张，画有4个图案的图片四张；

2、数卡假设干〔1――4〕

3、幼儿用书

教学过程：

一、碰球游戏：复习4的组成

二、出示直观教具，学习4的加法

1、小兔去拔萝卜，先来了一只小兔〔出示一只小兔图片〕过了一会又来了三只小兔〔出示三只小兔图片〕问1只小兔再添上三只小兔是几只小兔呢？

2、幼儿列算式13=4请幼儿说出1、3、4的含义

3、依次出示小鸟、小狗、表示加法算式22=4、31=4〔方法同上〕

4、引导幼儿观测13=4和31=4两道算式，发觉他们的奥秘。

三、引导幼儿看图编4以内的加法应用题

四、玩“谁最快”游戏

老师出题，幼儿用数卡摆算式，看谁摆得又快又对

五、看图写算式

1、让幼儿书写加法算式

2、老师检查，对书写有错误的幼儿予以援助

六、老师进行小结

《4的加法》大班教案4

活动目标：

1、引导幼儿学习4的加法。

2、愿意表达操作的过程和结果。

3、体验游戏带来的愉悦。

活动预备：

1、制作教学课件。

2、预备各种水果模型，布置好超市情景。

3、幼儿记录卡，记号笔，与幼儿人数相等。

活动过程：

一、游戏开火车，复习4的组成。师：今日老师和小伙伴们开火车去逛超市，小伙伴们听好老师说的火车出发时间，假如你说出的时间和老师说的时间合起来是4，你就可以坐上我的火车。如：师：“我的火车一点开。”幼儿：“我的火车三点开。”

二、学习4的加法。播放教学课件，引导幼儿学习4的加法。师：“今日超市里还来了两位小客人，我们来看看是呢？”〔猫先生和猫太太〕师：“看看他们都买了些什么呢？”(苹果)老师引导幼儿依次观测猫先生和猫太太每一次购买的水果及数量，并尝试用语言表述他们每次的购买状况。

三、游戏：“逛超市”。师：“猫先生和猫太太买了这么多好吃的水果，小伙伴们我们也一起去逛一逛，