幼儿园小班体育教案《玩滑梯游戏》

4/4幼儿园小班体育教案《玩滑梯游戏》〔具体版〕《3—6岁儿童学习与进展指南》中明确规定“为促进幼儿身心健康进展，每天要保证幼儿两小时户外活动时间〞。《纲要》中也明确指出：“幼儿园的空间、设施、活动材料和常规要求等应有利于引发、支持幼儿的有游戏和各种探究活动，有利于引发、支持幼儿与四周环境之间主动的互相作用。〞促进幼儿的健康进展，即使在恶劣天气的状况下也应为幼儿提供适合的锻炼，保证充分的运动时间，以满足幼儿生长发育的需要。本次活动基于幼儿的兴趣需求结合中班幼儿的年龄特点和游戏阅历，充分利用园所现有的场地、材料鼓舞幼儿自主进行游戏探究，通过亲身体验证明自己的猜测，总结出安全玩斜坡滑梯的方法，并尝试挑战不一样的游戏方式，提高幼儿社会交往、解决问题能力。一、设计思路小班初期的幼儿，自我意识开始出现，他们的情感、行为冲动性强，自制力差，不能与同伴友好合作。在日常户外滑滑梯游戏中，时常见到争抢上下、拥挤推人、正面攀爬等危急现象。关心幼儿学会正确玩滑梯的方法，建立初步的规那么意识，使幼儿能安全地玩滑梯，感受集体游戏带来的兴趣，意义重大。二、活动目标：1、能有秩序地上下滑梯，在游戏中知道等待他人，不推人，不拥挤。2、知道用不正确的方法玩滑梯会造成损害，有初步的安全学问。三、活动预备：小熊玩偶、小熊头饰、正确及错误游戏的对比照片四、活动过程：〔一〕讲解并描述《创可贴小熊》故事引导，激发兴趣〔二〕熊妈妈〔老师〕提问“小熊为什么哭了？还总是要创可贴？〞“小熊在玩滑梯时做了什么就受伤了？〞〔三〕引导幼儿说出玩滑梯的正确方法“小伴侣玩的时侯受伤了吗？你们是怎么玩的呀？〞〔边说边出示正确玩法照片〕〔1〕滑梯要从哪里上？小结：分几路从楼梯〔台阶〕上去。〔2〕玩滑梯要怎样滑下来？小结：先要扶稳坐好才能滑下来。〔3〕人多的时候应当怎样玩滑梯？小结：人多时玩滑梯要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。要等前面的小伴侣离开后，自己才能滑。〔四〕教小熊滑滑梯，稳固正确玩法“孩子们，你们情愿教教小熊怎么滑滑梯吗？〞运用儿歌强调滑滑梯的正确方法：小伴侣，别焦急，排好队来上滑梯，扶稳坐好不拥挤，一个一个滑下去。〔五〕带着幼儿去户外玩滑梯，进一步稳固滑滑梯的正确玩法五、活动建议：(1)此活动易支配在开学初进行，让幼儿一开始就把握滑滑梯的正确方法。(2)日常生活中，幼儿玩大型运动器械时确定要有成人爱护，成人要留意引导幼儿正确的玩各种运动器械，在活动中逐步培育幼儿的安全意识。六、区域活动〔1〕用在此活动中拍摄的幼儿相片布置成"我会玩游戏"角，对所用正确方法玩大型运动器械的幼儿的在其相片四周贴五角星。(2)引导幼儿在建筑角建构滑滑梯等，教小娃娃用正确的方法玩运动器械。附：《创可贴小熊》小熊有很多好伴侣，它最宠爱和好伴侣一起做游戏了。第一天，小熊和小狐狸一起玩滑梯。小熊从滑下去的地方向上爬，爪子一滑，“砰〞的一声，小熊的脸贴在了滑梯上，鼻子碰得又红又肿，小熊“呜〞地哭了起来。小狐狸赶忙说：“别哭别哭，贴上创可贴就不痛了。〞说着，小狐狸就在小熊的鼻子上贴上了创可贴。第二天，小熊和小花猫一起滑滑梯。小熊焦急上滑梯，爪子没有扶好扶手，一下子从上面摔了下来，脑袋肿了一个大包，小熊“呜〞地哭了起来。小花猫赶忙说：“别哭别哭，贴上创可贴就不痛了。〞说着，小花猫就在小熊的屁股上贴上了创可贴。第三天，小熊和小猴子一起滑滑梯。小熊用身体挤开前面的小猴，屁股还没有坐稳就滑了下来，只听“咚〞的一声，屁股摔在了地上，摔得又红又肿。小熊又“呜〞地哭了起来。小猴子赶忙说：“别哭别哭，贴上创可贴就不痛了。〞说着，小猴子就在小熊的膝盖上贴上了创可贴。小熊的鼻子上、屁股上、膝盖上都贴上了创可贴，小伙伴们都说：“哎呀，小熊变成‘创可贴小熊’了。〞七、活动反思游戏是对幼儿进行全面进展教育的重要形式，幼儿园以游戏为基本活动。因此，在游戏中教师的有效指导不仅能促进幼儿游戏向高一级水平进展，从而提高游戏质量，而且能促进幼儿社会性的进展。〔1〕在游戏中适时介入，有效引导：小班幼儿的自控能力差，缺乏阅历和解决问题的能力，这让处在自我为中心的小班幼儿常常会出现矛盾冲突。这时教师需要把握时与度，敏捷运用有效的支持性策略，适度介入，适时放手。在每一次处理矛盾冲突的同时锻炼孩子敏捷的思维，提高了他们处理与解决问题的能力，促进同伴关系在社会性进展中的有效作用。〔2〕游戏中，为幼儿创造合作的机会：首先，教师要有目的、有打算地组织幼儿进行一些合作游戏。其次，把幼儿合作的培育贯穿在幼儿生活、学习的各个环节当中，如：共同叠被子、搬椅子、整理玩具等。还要对幼儿良好的合作意识和合作行为进行准时评价，或是赞许的目光，或是确定的语言。教师要做有心人，这样，孩子的合作意识才会逐步增添，合作能力才会逐步得到提高。〔3〕仿照——非语言教育的一剂良药：幼儿是天生的学习者，仿照是幼儿心理