2020-2021学年部编版必修上-《芣苢》、《插秧歌》-课件(19张)

《诗经·周南·芣苢》芣苢《诗经·周南·芣苢》芣苢1《诗经》《诗经》，是中国古代诗歌开端，最早的一部诗歌总集，收集了西周初年至春秋中叶(前11世纪至前6世纪)的诗歌。《诗经》现存305篇(此外有目无诗的6篇（笙诗），共311篇)，分《风》、《雅》、《颂》三部分。一般认为风、雅、颂是诗的分类和内容题材;赋、比、兴是诗的表现手法。其中风、雅、颂是按不同的音乐分的，赋、比、兴的按表现手法分的。《诗经》《诗经》，是中国古代诗歌开端，最早的一部诗歌总集，收2《风》出自各地的民歌。是《诗经》中的精华部分有对爱情、劳动等美好事物的吟唱，也有怀故土、思征人及反压迫、反欺凌的怨叹与愤怒，常用复沓的手法来反复咏叹，一首诗中的各章往往只有几个字不同，表现了民歌的特色。《雅》分《大雅》、《小雅》，多为贵族祭祀之诗歌，祈丰年、颂祖德。《大雅》的作者是贵族文人，但对现实政治有所不满，除了宴会乐歌、祭祀乐歌和史诗而外，也写出了一些反映人民愿望的讽刺诗。《小雅》中也有部分民歌。《颂》则为宗庙祭祀之诗歌。《雅》、《颂》中的诗歌对于考察早期历史、宗教与社会有很大价值。《颂》有40篇，《雅》有105篇(《小雅》中有6篇有目无诗，不计算在内)，《风》的数量最多，共160篇，合起来是305篇。古人取其整数，常说"诗三百"。《风》出自各地的民歌。是《诗经》中的精华部分有对爱情、劳动等3赋就是铺陈直叙，即诗人把思想感情及其有关的事物平铺直叙地表达出来。比就是比方，以彼物比此物，诗人有本事或情感，借一个事物来作比喻。兴则是触物兴词，客观事物触发了诗人的情感，引起诗人歌唱。《诗集传》说:"赋者，敷陈其事而直言之也。"朱熹《诗集传》说:"比者，以彼物比此物也。"这是在今天仍常常使用的一个主要修辞手法，包括比喻与象征。朱熹《诗集传》说:"兴者，先言他物以引起所咏之词也。"兴即引发、开头。包括两种情况:一、情触于物而发为歌咏(即用一个同表现内容相协调的事物为开头)。二、借助某事某物起韵。赋就是铺陈直叙，即诗人把思想感情及其有关的事物平铺直叙地表达4解题“芣苢”(fúyǐ又作芣苡)：植物名，即车前子，种子和全草入药。解题“芣苢”(fúyǐ又作芣苡)：植物名，即车前子，种子5翻译：茂盛的芣苢啊，我们赶紧来采呀。繁茂的芣苢呀，我们赶紧获得它。采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。

课文理解采采：茂盛的样子薄言：助词，无实意有：取得，获得。翻译：茂盛的芣苢啊，我们赶紧来采呀。繁茂的芣苢呀，我们赶紧获6翻译：繁茂的芣苢呀，一片一片摘下来。繁茂的芣苢呀，一把一把捋下来。采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。

课文理解掇：拾取，摘取。捋：从茎上成把的取下来。翻译：繁茂的芣苢呀，一片一片摘下来。繁茂的芣苢呀，一把一把捋7翻译：繁茂的芣苢呀，提起衣襟兜起来。繁茂的芣苢呀，掖起衣襟兜回来。采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言襭之。课文理解袺：提起衣襟兜东西。襭：把衣襟掖在腰带上兜东西。翻译：繁茂的芣苢呀，提起衣襟兜起来。繁茂的芣苢呀，掖起衣襟兜8【感受诗歌意境】

艳阳高照之际，漫山遍野披红带绿，妙龄女子三五成群，携筐提笼，行于阡陌山径，衣沾木叶之芳，手染兰芷之香，竞相采芣苢之实。一人起领，百千人和之，遥闻“采采”之声，有如雷喑，转而寂寂，歌声似幽诉之寒蛩，未及完结，彼处“采采”之声又起，此起彼伏，遥相呼映，群女遂乐而相嬉，令闻者不禁驻足，往来之人相视觑觑，亦为其乐所感。如此情景岂不妙哉？

【感受诗歌意境】9这首诗有什么特点？重章叠唱：上下句或者上下段用相同的结构形式反复咏唱的一种表情达意的手法。这首诗有什么特点？重章叠唱：上下句或者上下段用相同的结构形式10《诗经》中的民间歌谣，有很多用重章叠句的形式，像《芣苢》这篇重叠得更加明显。综观《芣苢》一诗，只有六个动词的变换，将劳动的细节和劳动的过程真实地表现出来；又通过反复叠唱，将劳动者的精神和情绪自然地吟唱出来。从节奏、意境、韵味等方面，显示出相当高的艺术性和感染力。在不断重叠中，产生了简单明快、往复回环的音乐感。诗中完全没有写采芣苢的人，读起来却能够明白地感受到她们欢快的心情——情绪就在诗歌的音乐节奏中传达出来。《诗经》中的民间歌谣，有很多用重章叠句的形式，像《芣苢11那几个词有细微变化？可以调换顺序吗三章十二句，只有六个动词（采、有、掇、捋、袺、撷）是变化的。写出了芣苢越采越多，人们越采越欢快，满载而归的过程。那几个词有细微变化？可以调换顺序吗三章十二句，只有六个动词（12这首诗虽然只换了六个字，但实际上在回环的往复中演唱了一个故事。用了最经济的语言，给人们勾勒出了一幅饶有情致，自由欢畅的劳动场面，令人身临其境。而且给我们留下了想象的空间。这首诗虽然只换了六个字，但实际上在回环的往复中演13全诗十二句，诗中完全没有写采芣苢的人，读起来却能够明白地感受到她们欢快的心情——情绪就在诗歌的音乐节奏中传达出来。只换了六个动词，便把她们采摘芣苡时的连续动作以及由少积多的情况描写出来了。同时从轻快的节奏中，也表现出采集者劳动的欢乐。小结全诗十二句，诗中完全没有写采芣苢的人，读起来却能够明白地感受14插秧歌杨万里插秧歌杨万里15杨万里，字廷秀，号诚斋。出生于吉州吉水(今江西省吉水县)。南宋文学家、官员，与陆游、尤袤、范成大并称为"中兴四大诗人"。因宋光宗曾为其亲书"诚斋"二字，故学者称其为"诚斋先生"。杨万里，字廷秀，号诚斋。出生于吉州吉水(今江西省吉水县)。南16插秧时节农家的繁忙在诗中有哪些具体表现?全家老少都参与，并且分工明确，冒雨插秧，顾不上吃早饭和休息。插秧时节农家的繁忙在诗中有哪些具体表现?全家老少都参与，并且17《苯苢》《插秧歌》从诗歌形式上看，有什么不同?《苯苢》一诗三章十二句，只有六个动词:采、有、掇、捋、袺、是不断变化的，其余全是重叠，这看起来很单调的重叠，却又有它特殊的效果。在不断重叠中，产生了简单明快、往复回环的音乐感。同时，在六个动词的变化中，又表现了人们越采越多直到满载而归的过程。诗中完全没有写采苯苢的人，但读起来却能够使人明白地感受到她们欢快的心情《苯苢》《插秧歌》从诗歌形式上看，有什么不同?《苯苢》一诗三18《插秧歌》是一首七言律诗，描写了一幅农家总动员，雨中抢插秧苗的风俗图画。诗中巧用动词生动地描写了雨中热火朝天的劳动场面;并且运用比喻的修辞手法，写出了天气的恶劣，抢插秧苗的艰辛和紧张。语言质朴自然又不乏新奇快语，整首诗似是脱口而出，却又不失耐人寻味的新鲜之意和活泼之趣。诗中对农家插秧的情景的描写，浅显、真实、生动、形象，全诗洋溢着一股活泼的生活气息。《插秧歌》是一首七言律诗，描写了一幅农家总动员，雨中抢插秧苗19《诗经·周南·芣苢》芣苢《诗经·周南·芣苢》芣苢20《诗经》《诗经》，是中国古代诗歌开端，最早的一部诗歌总集，收集了西周初年至春秋中叶(前11世纪至前6世纪)的诗歌。《诗经》现存305篇(此外有目无诗的6篇（笙诗），共311篇)，分《风》、《雅》、《颂》三部分。一般认为风、雅、颂是诗的分类和内容题材;赋、比、兴是诗的表现手法。其中风、雅、颂是按不同的音乐分的，赋、比、兴的按表现手法分的。《诗经》《诗经》，是中国古代诗歌开端，最早的一部诗歌总集，收21《风》出自各地的民歌。是《诗经》中的精华部分有对爱情、劳动等美好事物的吟唱，也有怀故土、思征人及反压迫、反欺凌的怨叹与愤怒，常用复沓的手法来反复咏叹，一首诗中的各章往往只有几个字不同，表现了民歌的特色。《雅》分《大雅》、《小雅》，多为贵族祭祀之诗歌，祈丰年、颂祖德。《大雅》的作者是贵族文人，但对现实政治有所不满，除了宴会乐歌、祭祀乐歌和史诗而外，也写出了一些反映人民愿望的讽刺诗。《小雅》中也有部分民歌。《颂》则为宗庙祭祀之诗歌。《雅》、《颂》中的诗歌对于考察早期历史、宗教与社会有很大价值。《颂》有40篇，《雅》有105篇(《小雅》中有6篇有目无诗，不计算在内)，《风》的数量最多，共160篇，合起来是305篇。古人取其整数，常说"诗三百"。《风》出自各地的民歌。是《诗经》中的精华部分有对爱情、劳动等22赋就是铺陈直叙，即诗人把思想感情及其有关的事物平铺直叙地表达出来。比就是比方，以彼物比此物，诗人有本事或情感，借一个事物来作比喻。兴则是触物兴词，客观事物触发了诗人的情感，引起诗人歌唱。《诗集传》说:"赋者，敷陈其事而直言之也。"朱熹《诗集传》说:"比者，以彼物比此物也。"这是在今天仍常常使用的一个主要修辞手法，包括比喻与象征。朱熹《诗集传》说:"兴者，先言他物以引起所咏之词也。"兴即引发、开头。包括两种情况:一、情触于物而发为歌咏(即用一个同表现内容相协调的事物为开头)。二、借助某事某物起韵。赋就是铺陈直叙，即诗人把思想感情及其有关的事物平铺直叙地表达23解题“芣苢”(fúyǐ又作芣苡)：植物名，即车前子，种子和全草入药。解题“芣苢”(fúyǐ又作芣苡)：植物名，即车前子，种子24翻译：茂盛的芣苢啊，我们赶紧来采呀。繁茂的芣苢呀，我们赶紧获得它。采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。

课文理解采采：茂盛的样子薄言：助词，无实意有：取得，获得。翻译：茂盛的芣苢啊，我们赶紧来采呀。繁茂的芣苢呀，我们赶紧获25翻译：繁茂的芣苢呀，一片一片摘下来。繁茂的芣苢呀，一把一把捋下来。采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。

课文理解掇：拾取，摘取。捋：从茎上成把的取下来。翻译：繁茂的芣苢呀，一片一片摘下来。繁茂的芣苢呀，一把一把捋26翻译：繁茂的芣苢呀，提起衣襟兜起来。繁茂的芣苢呀，掖起衣襟兜回来。采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言襭之。课文理解袺：提起衣襟兜东西。襭：把衣襟掖在腰带上兜东西。翻译：繁茂的芣苢呀，提起衣襟兜起来。繁茂的芣苢呀，掖起衣襟兜27【感受诗歌意境】

艳阳高照之际，漫山遍野披红带绿，妙龄女子三五成群，携筐提笼，行于阡陌山径，衣沾木叶之芳，手染兰芷之香，竞相采芣苢之实。一人起领，百千人和之，遥闻“采采”之声，有如雷喑，转而寂寂，歌声似幽诉之寒蛩，未及完结，彼处“采采”之声又起，此起彼伏，遥相呼映，群女遂乐而相嬉，令闻者不禁驻足，往来之人相视觑觑，亦为其乐所感。如此情景岂不妙哉？

【感受诗歌意境】28这首诗有什么特点？重章叠唱：上下句或者上下段用相同的结构形式反复咏唱的一种表情达意的手法。这首诗有什么特点？重章叠唱：上下句或者上下段用相同的结构形式29《诗经》中的民间歌谣，有很多用重章叠句的形式，像《芣苢》这篇重叠得更加明显。综观《芣苢》一诗，只有六个动词的变换，将劳动的细节和劳动的过程真实地表现出来；又通过反复叠唱，将劳动者的精神和情绪自然地吟唱出来。从节奏、意境、韵味等方面，显示出相当高的艺术性和感染力。在不断重叠中，产生了简单明快、往复回环的音乐感。诗中完全没有写采芣苢的人，读起来却能够明白地感受到她们欢快的心情——情绪就在诗歌的音乐节奏中传达出来。《诗经》中的民间歌谣，有很多用重章叠句的形式，像《芣苢30那几个词有细微变化？可以调换顺序吗三章十二句，只有六个动词（采、有、掇、捋、袺、撷）是变化的。写出了芣苢越采越多，人们越采越欢快，满载而归的过程。那几个词有细微变化？可以调换顺序吗三章十二句，只有六个动词（31这首诗虽然只换了六个字，但实际上在回环的往复中演唱了一个故事。用了最经济的语言，给人们勾勒出了一幅饶有情致，自由欢畅的劳动场面，令人身临其境。而且给我们留下了想象的空间。这首诗虽然只换了六个字，但实际上在回环的往复中演32全诗十二句，诗中完全没有写采芣苢的人，读起来却能够明白地感受到她们欢快的心情——情绪就在诗歌的音乐节奏中传达出来。只换了六个动词，便把她们采摘芣苡时的连续动作以及由少积多的情况描写出来了。同时从轻快的节奏中，也表现出采集者劳动的欢乐。小结全诗十二句，诗中完全没有写采芣苢的人，读起来却能够明白地感受33插秧歌杨万里插秧歌杨万里34杨万里，字廷秀，号诚斋。出生于吉州吉水(今江西省吉水县)。南宋文学家、官员，与陆游、尤袤、范成大并称为"中兴四大诗人"。因宋光宗曾为其亲书"诚斋"二字，故学者称其为"诚斋先生"。杨万里，字廷秀，号诚斋。出生于吉州吉水(今江西省吉水县)。南35插秧时节农家的繁忙在诗中有哪些具体表现?全家老少都参与，并且分工明确，冒雨插秧，顾不上吃早饭和休息。插秧时节农家的繁忙在诗中有哪些具体表现?全家老少都参与，并且36《苯苢》《插秧歌》从诗歌形式上看，有什么不同?《苯苢》一诗三章十二句，只有六个动词:采、有、掇、捋、袺、是不断变化的，其余全是重叠，这看起来很单调的重叠，却又有它特殊的效果。在不断重叠中，产生了简单明快、往复回环的音乐感。同时，在六个动词的变化中，又表现了人