实用大班数学教案3篇(大班数学数教案)

Word-7-实用大班数学教案3篇(大班数学数教案)有用大班数学教案3篇(大班数学数教案)，供大家品鉴。

有用大班数学教案1

【活动目的】

1，利用观看，操作，比较，发觉物体罗列的逻辑。

2，培养初步的推断推理本事。

【活动内容】

一、自主探究，发觉物体的罗列逻辑。

1，提供丰盛的操作材料，分组操作。

2，摆积木，提供两种色彩的积木，让孩子按色彩变化逻辑排序。

3，摆餐具，提供若干一次性的勺子，让孩子按勺子把朝上朝下的变化逻辑排序。

二、探究活动的沟通。

1，提问，你是怎么排的？

2，引领孩子想出不同的排法，并排一排，强调罗列的逻辑性。

3，研究和小结，练习表达：XX和XX是根据XX挨次罗列的。

提醒：排序的办法有无数种，出了按外形，色彩，数量等特称排序外，还能够根据方位，类别等特点举行。

三、小小设计师

1，运用自己有排序学问，给毛巾，床单，手绢等设计花边或者图案。

2，请孩子介绍自己设计的作品，说明图案的罗列逻辑。

提醒：鼓舞孩子大胆发挥想象，举行“设计”，成人只需提醒要根据逻辑罗列图案。

活动要点：

1，观看大自然具有逻辑的排序现象，是这一部分学问学习的真正意义。

2，带着问题观看事物，将所学到的学问渗透并运用到生活中，以激活孩子的学习爱好，增进其制造本事的进展。

有用大班数学教案2

设计思路：

新年的脚步静静地走向我们，一天我会听到龙龙在说：“爸爸妈妈昨天带我去亲戚家做客了，做客前爸爸妈妈会去超市买无数礼物。”其他孩子听到了也纷纷表示也去亲戚家做客了，也买了无数礼物。在他们沟通的过程中，我发觉幼儿对购买礼物十分感爱好，并且有些幼儿还能够说出详细的购物过程，再加上大二班的小伴侣开了家“河马超市”，我们的孩子十分盼望到超市里亲手体悟购物的感触。于是，我就创设了为熊猫奶奶购买礼物的情景，从中既能让幼儿体悟到购物的乐趣，又能让幼儿了解合理支配钱币的重要性。

活动任务：

1、利用购买礼物这一活动，初步试试合理支配钱币的办法。

2、体悟购物的乐趣。

3、利用各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的精确     性、灵敏性。

4、培养幼儿边操作边叙述的习惯。

活动过程：

1、谈话导入：新年马上就要到了，熊猫奶奶邀请我们去做客。

2、银行取钱，交代要求：领的钱要拼成四种图形（圆形、正方形、三角形、梯形）、四种图形的色彩要不一样、两半图形上的数字要合成10

3、购买礼物

4、沟通共享：你买了什么礼物，为什么买这份礼物？一共用了多少钱？

5、师总结：我们在买东西的时候，一定要合理支配钱币，有多少钱用多少钱，不要超支。

活动反思：

在导入部分，我利用问话让同学说一说农历九月九日是什么节日，有几个同学能说出是重阳节，我向同学容易介绍了一下重阳节，并希翼学生们在重阳节这一天可以为家里的老人献上一份爱心。不管是在什么课上，我们都应当有机会教给同学除了科学学问之外的东西：向敬爱老人、爱惜花草树木、爱惜益虫益鸟等等。通过课本上提供的素材和导入环节的两三分钟就可以灌输给同学无数思想、情感方面的教导，这一方面在以后还要继续坚持多关注，充分通过好这一环节。

在教学过程中，大多数同学对于运算挨次都可以掌控，在计算时，为了便于同学对计算过程的检查,我要求同学用递等式的形式来计算，但是有部分同学对于递等式掌控的不是很好，在练习课上还要再利用练习题巩固一下才行。其它有些同学没有列竖式的习惯，虽然口算能熬炼同学的计算本事，但是这样练习的正确率就很难保证。我让同学用两个竖式连写，这样就简便一些了。我想在以后的课上应尽量让同学自己利用观看分析总结、找出比较简便的计算办法，而不是由教师直接告知他们。

有用大班数学教案3

设计思路

等分是生活中的一个数学活动，探究性强。小伴侣喜爱 自己分点心、分玩具、分学习用品，也经常因分得不公正找教师帮忙。设计二等分的数学活动要注意幼儿原有些阅历，充分发挥幼儿的能动性，让幼儿自主探究对不同外形物体举行二等分的办法，在新要求与旧阅历的交织中，实现认知的平衡，得到进展。

教学任务：

⒈在操作和推断活动中理解二等分的办法，感知整体和部分的关系。

⒉体悟数学与生活的联系，增加对数学活动的爱好。

活动预备：

每人一套材料：各种外形的纸（圆、正方形、长方形）、吸管、剪刀

花生10颗、透亮     水杯2个

活动过程：

一、故事《狐狸分饼》引入活动，激活幼儿学习的爱好

狗熊妈妈有两个孩子，一个叫大黑，一个叫小黑。一天，哥儿俩捡到一个香喷喷的面包。大黑和小黑都想吃，可是惟独一个面包，怎么办呢？大黑怕小黑多吃一点，小黑又怕大黑多吃一点。正闹着，狐狸大婶来了，帮他们把面包分成了两块。哥儿俩一看，急得叫起来：“不可，不可，一块大，一块小。”狐狸大婶说：“你们别急，这块大一点的，我咬它一口。”哥儿俩一看，那块大的变小了，小的变大了，又急得叫起来：“不可，不可，一块大，一块小。”……就这样，大黑、小黑只吃到了一点点面包。

问题一：大黑和小黑拿着剩下的面包，纳闷了怎么就惟独这么一点拉。他们十分不惬意。小伴侣，你们知道为什么吗？

问题二：狐狸是怎么分的？

二、探究二等分的办法

1、研究：应当怎么分，小熊才会惬意呢？

2、请小伴侣拿出圆形的面包，帮两只小熊分一下，让他们都惬意。

问题一：哪位小伴侣情愿告知大家你是怎么分的？（引出对折）

他分成的两份是不是一样大？你们是怎么知道的？（两份重合就说明是一样大的）

（在黑板上贴上一个完整的圆，和分成二等份的圆）

3、小伴侣真棒。大黑和小黑还想请小伴侣帮他们把东西分一分，分成一样大的两份。

问题一：小伴侣，你们看看篮子里都有什么东西呀？

4、小伴侣，能够再试试对正方形和长方形分出不同的外形）

问题一：哪位小伴侣情愿告知大家你分的是什么？怎么分的？

（把原图和分割后的图都出示在黑板上）

问题二：（引领幼儿观看）其中的份与本来比，谁大？谁小？上面的一个图形分成了几个图形？

小结：像这样把一个东西分成相等的'两份，就叫二等分，分出来的份小，本来的大，分出的一份是本来的一半。

3、小熊送礼物，探究二等分的不同办法。

小熊很谢谢大家，他们也给小伴侣送来了礼物，你们看看是什么？不过小熊也想考考大家，请小伴侣把水和花生米也分成相等的两部分。

问题一：哪位小伴侣情愿告知大家你分的是什么？怎么分的？

他分成的两份是不是一样大？你是怎么知道的？（强调数数和目测的办法）

小结：对于不同的东西，我们能够用不同的办法举行二等分。我们能够用折叠的办法、能够用目测的办法，也能够用数数的办法。

5、延长活动

刚刚小伴侣们都十分棒，能够