幼儿园中班心理健康情绪教案（优秀6篇）

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教案是老师为顺当而有效地开展教学活动，按照课程标准，教学大纲和教科书要求及同学的实际状况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学办法等举行的详细设计和支配的一种有用性教学文书。这次帅气的为您收拾了6篇幼儿园中班心理健康心情教案，希翼能对您的写作有一定的参考作用。

幼儿园中班心理健康心情教案篇一

活动目标：

1、在“运粮”的嬉戏情景中，练习用脚控制“粮食”（沙包）延续往前跳一段距离（重点双腿夹“粮食”即沙包延续往前跳），熬炼腿、脚部力气。

2、探究多种用脚“运粮”的办法，增加脚、腿动作的协调性。

3、体味玩沙包的乐趣及胜利的欢乐。

4、增进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵便性。

5、培养竞争意识，体悟嬉戏带来的挑战与欢乐。

6、爱参与体育熬炼，养成爱运动的好习惯。

7、学会在日常生活中保持积极的心情，逐渐养成积极开朗的性格。

活动重难点：

重点：学习用脚控制沙包。

难点：用双腿夹着沙包（即“粮食”）延续往前跳一段距离。

活动预备：

足够量的沙包；四只小筐；四辆小推车：音乐（3首）。

活动过程：

一、老师与幼儿随着音乐做腰部、脚部的热身及跳动动作。重点举行脚部、腿部训练。

二、练习用脚控制沙包延续往前跳一段距离。

1、自主探究用脚“运粮”的多种办法。

（1）簇拥探究。展示沙包。

师：这是小蚂蚁的“粮食”。小蚂蚁要把“粮食”贮存起来，我们来帮忙运一运。但这次我们不用手，而是用脚来运。

（2）集中沟通，共享不同的办法。

师：你是怎么用脚运粮的？运给大家看看？

个别幼儿示范：（按照幼儿沟通、示范的挨次举行）重点引出：

A、单脚运跳：把沙包放在离地的一脚的脚背上，用另一只脚延续往前跳。

B、单脚夹跳：用离地的一条腿膝盖弯曲夹住沙包，用另一只脚延续往前跳。

C、双脚夹着延续往前跳：把沙包放在两脚中间，夹住沙包延续往前跳。

D、双腿夹着延续往前跳：把沙包放在两腿中间，夹住沙包延续往前跳。

（3）簇拥练习上述四种运粮的动作，找找能用脚把“粮食”运得比较远的办法。

师：这些办法都很好，那把“粮食”放到哪个位置会运得比较远呢？大家都去试一试。幼儿练习时，老师鼓舞幼儿每种办法都去试试，并提示幼儿注重平安。

（4）沟通共享（按照幼儿沟通的挨次举行），老师规范动作。

你把“粮食”放到哪个位置后运得比较远呢？

A、单脚运跳时，要十分当心，否则，跳几下沙包就要从离地脚的脚背上掉下来。

B、单脚夹跳时，沙包要夹紧，夹得离膝盖越近越好，就会运得比较远。

C、双脚夹着延续往前跳的时候，要把沙包放到两脚中间的脚窝。

D、双腿夹着延续往前跳的时候，把沙包夹在两膝盖中间，不太会掉下来。

2、练习双腿夹着“粮食”延续往前跳。

（1）利用对照，发觉比较快而平安的“运粮”办法——双腿夹着“粮食”延续往前跳。簇拥探究。

师：你自己或找伴侣去试一试这四种办法中哪种办法比较快，也比较平安。

幼儿练习中，老师注重提示幼儿四种办法都尝试，鼓舞幼儿与伴侣比一比。

沟通共享。你们觉得哪种办法比较快也比较平安？重点：双腿夹“粮食”延续往前跳。

师小结：双脚并并拢，用膝盖弯曲夹住“粮食”，一二一二往前不停顿地跳，跳得越远本事越大。

（2）为小蚂蚁运粮，重点练习双腿夹着延续往前跳（场地可按照实际状况设置）。

全体幼儿簇拥练习，老师适时提示动作要领。鼓舞幼儿用较规范的动作跳动，对照较胆小的幼儿协助他们树立信念，勇于挑战。

3、嬉戏《运粮忙》，体味用脚“运粮”的乐趣及胜利的欢乐。（放有沙包的筐；与小推车相距5—6米）

（1）师：谁先来运一运，从筐的地方开头，运到对面的小车里，每人一次运一小袋。

（2）分四组举行竞赛。

师：帮小蚂蚁运粮的时候，要一个接一个，运好了排在队伍的后面，每人运了一次没有运完的话，还要运其次次哦。看哪一队先把筐里的粮食所有运到小车上，哪队就获胜了。

（3）举行表扬、小结。

三、播放音乐，随音乐做放松动作。

最后，四位幼儿推着小车，其他幼儿跟在后面。

师：我们一起把粮食送到小蚂蚁的家里去。

活动反思：

本节课孩子们爱好很高，嬉戏时能遵守嬉戏规章，玩的很尽兴，很愉快，目标达到了，但是孩子们存在着个体差异，个别幼儿动作不是很协调，活动实施过程中，没有对他们赋予特殊指导，这是我的失误，在以后的教学活动中要特殊注重。

幼儿园中班心理健康心情教案篇二

设计意图：

随着社会的长进，科技的进展，在现今生活的各个领域中越来越需要人们具备与人合作、与人共享品质。为适应该今飞快进展的社会需要，从小培养孩子的合作意识，团队精神是十分重要的。在《幼儿园教导指导纲要》社会目标中也指出“乐意与人交往，学习互助、合作与共享。”由此可见，培养幼儿建立“与人合作与人共享”的品质已经成为当前幼儿教导的重要目标之一。中班幼儿在生活中萌发了初步的合作意识，但我们在实际生活中仍可以常常听到幼儿在相互的争抢玩具，相互地取笑对方。要让他们真正了解合作在人生中的重要性，还需要老师的引领和幼儿的进一步体悟和感触，基于此，我设计了“团结合作真欢乐”的教学活动。让孩子们在活动中，亲身体悟团结的重要性和合作胜利的愉悦。

一、活动目的：

1、使幼儿初步熟悉到学会合作的重要性和须要性，培养幼儿乐于与人合作的意识以及团结全都的精神。

2、初步把握如何举行团结合作，培养合作能力。

3、体悟合作过程，让幼儿享受合作胜利的喜悦之情。

二、活动重点：协助幼儿树立团结合作的思想。

三、活动难点：使幼儿亲身体味到团结合作的重要性。

四、活动预备：

1、有音乐背景的PPT10张。

2、四个身大口小的瓶子，16个系上绳子纸球。

3、泡沫垫子10块，海龟、鲨鱼头饰各一个。

五、活动过程：

（一）导入课题，激活爱好。

1、谈话师：我是谁？（互相问好）我是海龟妈妈，今日带你们去沙滩上去玩玩。PPT1（跟着妈妈在音乐中进入场地）

2、练习动作师：跟着妈妈练习本事。（听着音乐做动作）

（二）体悟嬉戏，学习合作。

1、谈话师：本事学会了，妈妈带你们大海里去玩玩，你们看，大海海面上还有几座小岛，那是欢乐岛。可是大海里还住着凶狠的大鲨鱼，假如大鲨鱼来了，我们该怎么办？

2、嬉戏《欢乐岛》PPT2—8嬉戏若干次结束。

（三）实践活动，总结提升。鲨鱼爸爸：海龟宝宝你们好！我是海龟爸爸，你们真是一群团结亲爱、互相合作的好孩子。我碰到棘手了，想请你们帮忙。我的海龟蛋宝宝被大鲨鱼拿走了，被放在瓶子里，请你们快想想方法救救它们。设问：发生什么事了？那怎么办？师：大鲨鱼在那儿呢，现在大鲨鱼不在我们抓紧去救它们吧。

嬉戏《纸球出瓶》PPT8嬉戏第一次。设问：你们是怎么救出蛋宝宝的？你们为什么没有救出蛋宝宝？（总结、共享胜利和失败的缘由）嬉戏其次、三次。小结：我们互相团结，共同合作救出了蛋宝宝，真愉快！

（四）结束活动。师：海龟爸爸一定等焦急了，我们赶快送蛋宝宝回家吧。（听着音乐出活动室PPT10）

幼儿园中班心理健康心情教案篇三

活动目标：

1、懂得保持好情绪是一件欢乐的事。

2、并能用连贯的语言表述自己的主意。

3、利用活动学会关怀他人，萌发相互体贴的情感。

活动预备：

电视机外框、布偶一个、小兔指偶、小兔生病图一幅、各种操作材料

重难点：

学会用各种办法关怀他人，并懂得要保持好情绪。

活动过程：

一、谈话引入

1、昨天回家你们有没有看天气预告呀？好，今日又到了播报天气预告的时候了，谁来报报今日的天气预告。

2、森林里有个电视台，那里不仅有天气预告，还有情绪预告，你们想不想听呀？

（师操作布偶）

二、分析推理

1、猴子和熊猫的情绪是晴天告知我们什么意思呀？那么，小兔子的情绪是雨天又告知我们什么呀？

2、你们猜猜小兔子为什么不愉快？

3、刚才小伴侣说了那么多缘由，现在我们来看看小兔子到底是什么事情让他不愉快？

4、噢，本来小兔子是生病了才不愉快的，那么，我们想个好方法怎样让小兔子愉快起来？（相互研究）小结：小兔子听了我们小伴侣的话，它的病好多了，情绪也变得愉快起来了，它说感谢我们小伴侣。

三、阅历迁移

1、动物生病了会不愉快，我们人碰到一些事情也会不愉快，现在我们来问问你的好伴侣他有过不愉快吗？为什么不愉快？

2、你们的好伴侣有这么多的不愉快，那么不愉快会发生什么事情？（对人的身体是不好的，影响身体健康；做不好事情）对了，那我们赶快想个好方法让你的伴侣愉快起来。

3、刚才你们帮好伴侣想了无数愉快的方法，现在教师为你们预备了无数东西，（有吸管、绳子、纸、橡皮泥等）你们等会儿动动脑筋、想想方法做一样让你好伴侣愉快的东西，然后送给他，让他欢乐起来，好不好？（想好了可以去拿了）

幼儿园中班心理健康心情教案篇四

活动目标：

1、知道换牙是一种正常的生理现象，不用胆怯，体味牙齿健康对身体的重要性。

2、能围绕换牙话题举行研究，并大胆、清晰的表述自己的见解。

3、了解换牙时应注重的卫生，并学会庇护新长出的牙齿。

4、教导幼儿养成清洁卫生的好习惯。

5、初步了解预防疾病的办法。

活动预备：

1、活动前了解本班幼儿换牙的状况，部分幼儿已开头换牙。

2、课件。

活动过程：

一、回忆阅历：利用讲故事，引起爱好。

（一）乐乐的牙齿怎么了？好好的牙齿怎么会掉下来呢？谁来说说换牙是怎么回事？

（二）小结：我们生下来以后渐渐长出来的一口牙齿叫乳牙，乳牙比较小，也不够坚硬，当我们渐渐长大后，到了五六岁的时候，乳牙就会脱落，开头长出新牙，这新长出的牙叫恒牙。恒牙比较大而且很坚硬，比乳牙还要多，对人的身体很重要。恒牙掉了就不会再长出新牙。乳牙脱掉长出恒牙，就叫换牙。

二、阅历沟通：结合自身阅历，把握换牙的卫生学问

（一）请班上个别牙齿松动的或脱落长出新牙的小伴侣，分离让大家看看。

（二）你们想不想知道换牙的时候是什么感觉？谁想问问他们？

（三）提问：

1、假如你的牙齿活动了，能不能用手摇摇让它快一点掉下来？为什么？

2、有些小伴侣喜爱 用舌头去舔刚长出来的牙齿，这样做对吗？为什么？

3、有的小伴侣，乳牙还没掉，新牙就在旁边长出来了，这时该怎么办？

有的小伴侣的牙齿掉了很长很长时光了，还没有长出新牙，怎么办呢？

4、你们还有什么换牙的问题要问吗？

小结：本来我们在换牙时用不着胆怯，对活动的牙齿不要用手去摇，也不要用舌头舔刚长出的新牙，对换牙时浮现的问题，可以请爸爸、妈妈帮忙，也可以到医院请医生帮忙。

三、议一议：换牙我不怕

（一）说说换牙的感触（歌唱、说话、吃东西有不便利的地方）

（二）为什么换牙？换牙的时候有什么不便利？换牙的时候要注重什么？

老师小结：换牙是正常现象，没有什么可怕的，说明小伴侣长大了，被换掉的是乳牙，新长出的是恒牙，恒牙是要陪伴我们一生的。在换牙时，不要用舌头舔，不要用手摸，否则长出的牙齿不整齐了。

四、说一说：怎样庇护牙齿

图片（或老师制作的幻灯图）出示小结：庇护牙齿的好办法有多吃蔬菜、检查牙齿、早晚刷牙、用正确的办法刷牙、饭后漱口、挑选合适的牙刷和牙膏；不咬硬物、不多吃糖、不用手摸等。

活动反思：

《换牙》是本期健康活动主题之一，借助幼儿换牙期，对幼儿举行换牙护牙的教导，协助幼儿学习刷牙的正确办法，并逐步形成良好的习惯。本次活动中，孩子利用观看、绘画、小组研究等多种学习方式，让幼儿体悟和共享了换牙给自己带来的特别感触，并与大家共享了由此带来的成长的喜悦和苦恼，初步了解了换牙的常识。

幼儿园中班心理健康心情教案篇五

设计意图：

玩水是幼儿十分感爱好的嬉戏，可家长都由于怕孩子的健康，普通较少纵情让幼儿玩个够。洗澡是孩子最能玩到水的生活活动，这是孩子生活中堆积了一定的感性阅历。我们在开展体操爱好小组时发觉幼儿对洗澡这一动作十分的感爱好。于是设计了这一活动，强调让幼儿在轻松、开心、自由的嬉戏中将生活中的情景反映到体育活动中。

活动目标：

1、进展幼儿的双手协调能力及肩部肌肉的柔韧性。

2、在活动中感触体育嬉戏的欢乐。

3、增进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵便性。

4、培养竞争意识，体悟嬉戏带来的挑战与欢乐。

5、喜爱 与伙伴合作，体悟运动的挑战与欢乐。

6、爱慕参与体育熬炼，养成爱运动的好习惯。

7、引领幼儿乐于沟通，激活幼儿的想象力，培养幼儿的平安意识。

活动预备：

1、各色毛巾

2、场地的预备

活动过程：

一、老师以哑剧的形式引起幼儿的爱好

1、师：小伴侣，今日吴教师为小伴侣表演一段哑剧。大家一起猜一猜，教师表演的是什么情节？

2、老师表演，突出洗澡中特殊显然的动作。

3、请幼儿回答问题：你看到教师表演的是什么？

二、学习动作搓背

1、小伴侣真棒，你们在家是自己洗澡的吗？今日我们也来洗洗澡吧，老师按洗澡挨次带领幼儿练习一次。提问：刚才我们只洗了前面的一部分，背上怎么办呢？

2、幼儿研究，并用肢体语言举行表现，可请其他幼儿跟学。

3、老师示范做用毛巾洗背的动作，幼儿练习

三、嬉戏我爱洗澡

1、学的这么热了，我们大家去游泳好吗？我们先游到蓝色的游泳池去吧，来把毛巾挂在脖子上，我们动身。哇！最终游到了，我们来用毛巾洗洗背，洗洗澡吧。幼儿练习动作一次

2、来来看那边还有个红色的游泳池，我们游到那边去看看有什么，看有瓶沐浴液，我们赶快搓肥皂吧，记得背上也要洗啊！

3、红色的池子里都是泡泡了，我们赶快游到绿色的游泳池去洗整洁吧

4、宝宝们都洗整洁了吗，我们也把我们的毛巾洗个澡吧四）收拾运动洗毛巾听音乐洗毛巾最后把毛巾挂在绳子上，小伴侣你们现在都香香的，我们现在回去让其他的小伴侣闻闻吧。

活动反思：

在囫囵活动过程中，幼儿始终处于宽裕、开心的环境之中，他们爱好高涨，乐观主动地学习，真正体现了幼儿的主体性。活动符合小班幼儿的年龄特点，幼儿的主动性、乐观性得到了充分调动。

幼儿园中班心理健康心情教案篇六

设计意图

在幼儿园一日生活活动中，洗手是一个重要的环节，因此，孩子在幼儿园必需学会正确的洗手办法。小班孩子动手能力比较弱，在幼儿园常常发觉有些小伴侣在洗手时会浮现洗手粗心、玩水等现象。有些幼儿不会洗手，有些幼儿把手淋湿就算洗完了，有些幼儿洗手时不会用毛巾擦，有些幼儿不会用肥皂……在利用与家长的交流之后，知道许多孩子在家很少自己独自洗手，都是长辈们帮着洗或是用毛巾擦整洁。针对我班幼儿存在的问题，为协助他们学会自己洗手，我按照小班孩子好仿照的特点，我设计了健康活动《小手真整洁》，使孩子了解、熟悉到洗手的重要性，学会洗手的办法，并培养幼儿从小养成讲卫生的好习惯。

活动目标

1、知道洗手的重要性。

2、利用学念儿歌、找图片，把握洗手的正确办法。

3、知道洗手的重要性，养成讲卫生的好习惯。

4、培养良好的卫生习惯。

5、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。

6、初步了