摆花样第一课时教案_第1页
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文档简介

教学课题摆花样课型新授本课题教时数：2本教时为第1教时备课日期：10月20日教学目标：1、有规律得排列组合会使普通造型更具有艺术美感。2、有选择地将不同形状、颜色的物体进行排列，组合出自己想表现的图形。3、通过欣赏、动手排列组合的活动，使学生初步感受到构成艺术的形式美感，及在生活中广泛的应用。教学重点、难点：重点：认识、发现身边的日常用品等各种物象的外形、色彩特点，利用这些物体排列组合出自己喜欢的图形。有选择的利用物体的形与色进行排列组合。难点：有规律得排列组合会使普通造型更具有艺术美感。教学方法与手段：谈话法、讨论法教学过程：教师活动一、导入新课放映课件：欣赏蝴蝶、太阳花、小铃铛不同的排列组合方法，摆出的不同图形。一、新授1、引导学生有选择地将不同形状、颜色的物体进行排列，组合出自己想表现的图形（重点环节）2、欣赏图片放映录像一：欣赏一些摆出的图案3、教师示范摆花样的方法（1）、分组展示，说一说用了哪些东西和排列方法,其他学生提出还可以怎样摆。（教师引导学生利用物体本身的形状和颜色进行排列）（2）、分组（两人为一组）合作，看谁摆得花样多。鼓励大胆表现自己得想法。（3）、教师和学生一起观摩完成的作品，说一说自己喜欢的花样。想一想还可以用什么东西能摆出花样来？延伸本课的内容，发学生活动学生欣赏蝴蝶、太阳花、小铃铛不同的排列组合方法，摆出的不同图形。学生有选择地将不同形状、颜色的物体进行排列，组合出自己想表现的图形学生说一说自己喜欢的花样。学生欣赏一些摆出的图案观看用纽扣、羽毛毯、水杯等摆出的不同图案各组展示学生带设计意图引起学生的学习兴趣启发学生想象丰富学生头脑中拼摆出的图形使学生了解、掌来的各种日用物品，大家一起分析物体的形状和颜色，观察发现其形与色的美。学生试着摆一摆。学生在老师的引导下选择地将不同形状、颜色的物体进行排列，组合出自己想表现的图形学生自评，说出自己作品的与别人不一样的地方。自己在表现时遇到了哪些困难。观摩，说一说自己喜欢的花样，讨论一下还可以用什么来拼摆。来的各种日用物品，大家一起分析物体的形状和颜色，观察发现其形与色的美。学生试着摆一摆。学生在老师的引导下选择地将不同形状、颜色的物体进行排列，组合出自己想表现的图形学生自评，说出自己作品的与别人不一样的地方。自己在表现时遇到了哪些困难。观摩，说一说自己喜欢的花样，讨论一下还可以用什么来拼摆。握摆花样的方法课堂交流，指明所学内容指明到达目标，知道活动课堂交流，提出积极的教师期使学生学会评价与自评4、学习中可能会遇到的问题及解决方法：学生可能会无选择，无秩序地进行排列组合，在欣赏品时注意引导学生了解排列的规律性。三、艺术实践作业要求：(1)可使

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