(部编版教材)三国鼎立上课课件1

第16课三国鼎立第16课三国鼎立一、官渡之战背景东汉末年，政局混乱。曹操把汉献帝从洛阳接到许昌，借皇帝的名义号令天下；在农业生产上，采用屯田的措施，组织军队和流亡的民众从事农业生产，这样，曹操的势力逐渐壮大起来。一、官渡之战背景东汉末年，政局混乱。曹操把汉献帝从洛阳接到许

经过

三四万人曹操十万人袁绍延津夜袭乌巢，烧毁袁军粮草以少胜多●曹操和袁绍都想吞并对手，称雄北方。200年，双方在官渡进行决战。结果：曹操歼灭袁绍主力，为以后统一北方打下基础。经过三四万人曹操十万人袁绍延津夜袭乌巢，烧毁袁军粮草曹操和袁绍都想吞并对手，称雄北方。200年，双方在官渡进行决战。政治上：“挟天子以令诸侯”，取得政治优势经济上：实行屯田制，发展经济军事上：唯才是举，重用人才，发展军事实力袁绍用人多疑，骄傲轻敌，治军不严，战斗力不强曹操和袁绍都想吞并对手，称雄北方。200年，双方在官渡进行决二、赤壁之战1.背景208年，曹操挥师南下，准备进而消灭南方的割据势力，统一全国。曹军占领荆州后，孙权与刘备联合迎战曹军。二、赤壁之战1.背景208年，曹操挥师南下，准备进而2.赤壁之战概况时间交战双方战争特点结果作用曹操和孙刘联军以少胜多曹操败（孙刘出奇制胜，火烧赤壁）公元208年为三国鼎立局面的形成奠定基础2.赤壁之战概况时间交战双方战争特点结果作用曹操和孙刘联军以赤壁之战示意图赤壁之战示意图思考：赤壁之战中，军事上居于优势的曹操为何会失败？曹军来自北方，不习水战，且军中疾病流行，战斗力减弱。曹操骄傲自满，战术失误。孙刘联军采取了正确的战术。思考：赤壁之战中，军事上居于优势的曹操为何会失败？曹官渡之战与赤壁之战的共同特点两次战役都是以少胜多、以弱胜强；胜方取胜的原因都有指挥得当、运用巧妙的策略及军队战斗力强等因素，而败方失败的原因都有指挥者骄傲轻敌、指挥失误等因素；都是统治阶级内部争夺统治权的战争。官渡之战与赤壁之战的共同特点两次战役都是以少胜多、以弱胜强；你从中得到什么启示？骄兵必败，要虚心听取意见和建议；要根据具体情况制定合理的计划等。你从中得到什么启示？骄兵必败，要虚心听取意见和建议；探究：历史上的曹操真的就是一个阴险疑诈的奸臣吗？曹操探究：曹操＊曹操戎马一生，统一北方，对北方经济的恢复和发展具有积极作用，符合人民的愿望，这是推动历史进步的一面。＊当然，曹操的性格也有另一面，即凶残、奸诈，但我们认为他统一北方之大业是最主要的，所以我们评价曹操是一位杰出的政治家、军事家和诗人。＊曹操戎马一生，统一北方，对北方经济的恢复和发展具有三、三国鼎立1.三分天下赤壁之战后，曹操转而经营关中，扫平关中的割据势力，完成了北方的统一。刘备占领了湖北、湖南的大部分以后，又向西南发展，占取四川、云贵地区。孙权一边把他的统治范围延伸到福建、广东，一边又抢夺了刘备在湖北、湖南的势力范围。三、三国鼎立1.三分天下赤壁之战后，曹操转而经营关中2.形成建立时间都城建立者魏蜀吴220年221年229年洛阳成都建业曹丕刘备孙权2.形成建立时间都城建立者魏蜀吴220年221年229年洛阳220年，曹丕称帝，国号魏，定都洛阳。221年，刘备称帝，国号汉，史称蜀汉，定都成都。222年，孙权称王，229年，称帝，国号吴，定都建业。220年，曹丕称帝，国号魏，定都洛阳。221年，刘备称帝，国3.三国经济发展曹魏重视农业生产，大力兴修水利。孙吴开发江东，造船业发达，发展了海外贸易。230年，孙权派将军卫温率领万人船队到达夷洲，加强了台湾与大陆的联系。蜀汉在丞相诸葛亮的治理下，发展经济，改善民族关系，加速了西南地区的开发。3.三国经济发展曹魏重视农业生产，大力兴修水利。翻车翻车合作探究你认为三国鼎立局面是历史的进步还是倒退？从东汉统一政权到三国鼎立，是历史的进步而不是倒退。从政治上看，东汉末年，由于中央政权衰败，各地出现了许多割据一方的军阀。三国鼎立局面形成后，结束了割据局面，形成了相对稳定的三个政权。合作探究你认为三国鼎立局面是历史的进步还是倒退？从东从经济上看，由于东汉末年军阀混战，生产遭到严重破坏。三国鼎立局面形成后，三个相对稳定的政权可以集中时间和精力发展经济，促进了生产和社会的进步，为日后的统一准备了物质条件。

因此，是历史的进步而不是倒退。从经济上看，由于东汉末年军阀混战，生产遭到严重破坏。课堂小结东汉末年军阀混战曹操孙权刘备官渡之战（200年）统一北方联合抗曹魏蜀吴天下大势是分久必合，统一是历史发展的必然趋势赤壁之战（208年）人教部编版七年级上册第16课三国鼎立(共23张PPT)人教部编版七年级上册第16课三国鼎立(共23张PPT)课堂小结东汉末年军阀混战曹操孙权刘备官渡之战（200年）统课堂练习1.官渡之战的交战双方是____A.曹操和袁绍

B.曹操和孙刘联军

C.孙权和刘备

D.袁绍和孙刘联军A人教部编版七年级上册第16课三国鼎立(共23张PPT)人教部编版七年级上册第16课三国鼎立(共23张PPT)课堂练习1.官渡之战的交战双方是____A人教部编版七年级上2.赤壁之战和官渡之战的相同点是____

①都发生在三国时期

②都有孙权参加

③都采用了火攻

④都是以少胜多

⑤都是军阀之间的斗争

A.①③⑤

B.②③④

C.①②④D.③④⑤D人教部编版七年级上册第16课三国鼎立(共23张PPT)人教部编版七年级上册第16课三国鼎立(共23张PPT)2.赤壁之战和官渡之战的相同点是____

D人教部编版七年1.文化危机深化到一定程度，必定引起深刻的文化转型。所谓文化转型，是指特定时代、特定民族或群体赖以生存的主导性文化模式为另一种新的主导性文化模式所取代。2.在这种意义上，文化转型同文化危机一样，并不是经常发生的社会历史现象，无论是个体的文化习惯的改变、价值信念或信仰的改变，还是特定群体或特定社会某些文化特质或文化理念的一般意义上自觉的或不自觉的更新，都不能算作文化转型.3.只有在大的历史尺度上所发生的主导性文化观念、文化理念、价值体系、文化习惯的总体性的、根本性的转变，才是我们所说的文化转型。4.按照这种尺度，人类迄今所经历的最深刻的文化转型就是现代化进程中的文化转型，即传统农业文明条件下自在自发的经验型的文化模式被工业文明条件下的自由自觉的理性文化模式所取代。这即是人们通常所说的文化的现代化或人自身的现代化。5.文化的变化呈现出多样化的特征。例如，我们生活世界中的具体的文化要素、文化特质、文化形式即使在文化模式的常规期或稳定期也会或快或慢地变化，一些习惯、惯例、文艺形式、仪式等等甚至在总体文化模式没有发生根本性变化时，也会自己经历生灭的变化。6.因为风的缘故，乡村里许多平常得不能再平常的事物，便有了某种诗意。你瞧，那晚风中的炊烟，怎么看都像是一幅悬腕挥就的狂草，云烟乱舞，该虚的地方虚，该实的地方实，那是我们在绢和纸上无法做到的，可谓真正的“天书”了。7.一阵风吹过去，一阵风又吹过来，满荡田田的莲叶便乱了。然而，乱是乱了，但却乱出了味道。究竟是什么味道呢?我也说