四年级语文上学期的教学工作总结

Word———四年级语文上学期的教学工作总结四班级语文上学期的教学工作总结

本学期，我担当了四班级（3）班的语文教学工作，回顾这一学期的教学工作，现从以下几个方面加以总结：

一、努力实践教育新理念，提高课堂教学效率。

课堂是同学猎取学问与培育力量的主要阵地。这一学期，我在实践教育新理念，提高课堂教学效率这一方面狠下功夫。

为了上好每一节课，我课前仔细钻研教材，吃透教材，并结合本班同学的实际特点，采纳生动活泼的教学形式，激发同学的学习爱好。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓舞同学踊跃发言；以同学为主体，贯彻自主、合作、探究式的课堂教学模式，挖掘教材与同学的结合点，引导同学主动探究，自主猎取学问，提高同学的力量。

此外，注意鼓舞后进生，供应更多的机会给他们，使他们也能取得相应的进步，产生深厚的学习爱好。

二、培育良好的学习习惯，将习惯教育纳入教学始终。

１、以写字教学为突破口，全面推动素养教育。四班级的写字教学往往被老师忽视，本学期，特殊重视同学的写字习惯的培育。充分利用写字课、中午２０分钟的'习字课以及语文课上的习字练习，扎扎实实地训练同学写字，让同学练就一手好字。

２、加强对同学诵读基本功的培育。充分利用早读课、阅读课、语文课以及候课、放学路队时间，指导同学朗读课文，背诵诗文，增加同学的学问储备，接受美文的熏陶。

3、培育同学阅读课外书籍的良好习惯，提高同学的写作力量。

四班级是同学写作的正式开头，为提高同学写作力量，我从培育同学阅读课外书籍的良好习惯入手。由于只有有效的积累，才有畅快的表达。拓宽阅读渠道，向课外阅读开放，努力创设条件，优化习作氛围，充分发挥图书馆、阅览室的作用，建立班级图书柜，动员同学订报刊，鼓舞同学博览群书，做好阅读笔记和剪贴工作，使同学接受大量的书本外的学问和信息，丰富词汇，夯实习作基础，从而大大提高写作力量此文转自斐.斐课件.园。

为了激发同学的写作爱好，我从作文的选题入手。充分利用好手中的教材，如课文补白、读后感言、续编故事、仿写、古诗改写、改编剧本等进行训练，既加深了同学对课文内容的内化汲取，又提高了同学的写作力量，可谓一举多得；课外练笔，尽量少写命题作文，提倡自主拟题，降低写作门槛，不给过多的束缚，消退同学对写作的神奇感和厌恶感，消退畏难心情，放手让他们去写。通过努力，同学的写作力量有明显的提高，同学也愿意写作文。

其次，尽可能地为同学制造胜利的机会，鼓舞和关心他们去猎取胜利的体验。批阅作文，敬重同学的原意，确定同学的点滴进步。以表扬为主，重在激励。学会赏识同学，（在我的同学作品中，最低等第是“优”，最好的可以得到4个“”），擅长发觉独到之处，尽可能挖掘捕获每一个同学的闪光点。让同学体验到被认同的喜悦，享受到胜利的乐趣。同时制造一些同学作品展现沟通的机会，组织同学参与各级各类作文大赛，并鼓舞同学向有关报刊投稿，在网上发表自己的文章，与他人一起共享习作的欢乐，把同学领进社会的大课堂，领入作文教学的自由王国。

三、加强培优辅差工作，使全体同学共同进步

本班同学存在着差异，为促使每位同学能在原有的基础上都有所进展，我本着抓两头，促中间的原则，注意培育优生特长的同时，在班中成立互助小组，利用结对子的形式，以优生来带动差生。在课外加强辅导工作，在课堂中创设机会，赐予鼓舞，从而树立后进生的信念，培育起他们的学习爱好，促使每一位同学都有提高。

总之，本学期以来，我尽心尽力地做好自己的教学工作，为提高自身的业务水平，我还常常阅读一些教学书籍，作记录，写感受，收集最新的教学信息，获得最新的教学理念，以弥补自身的不足。

不断严格要求自己，努力吸取他人的特长，更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位同学都能真正提高自己的语文素养。

由于自身的力量有限，教学中还存在着不少的问题，主要有：

1、个别同学的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班同学生性活泼好动，其中有一些同学在习惯方面存在着肯定的问题——如写字习惯很差，写字姿态不正确，不能自觉地完成作业，还有个别同学字迹潦草。还有的同学作业不能按时上交。

2、写作方面水平差异太大。班中同学的写作爱好还不够深厚，优生与差生的差异比较大，全班同学的写作水平进