点面结合法详解

半命题作文形式与特点

半命题作文就是限定二分之一内容，然后留出二分之一内容由考生自己填写作文命题形式。

半命题作文灵活度介于话题作文和全命题作文之间，对学生来说现有所限制又比较自由。这种作文形式现有利于学生个性张扬，又能很好防止宿构和猜题押题，能较为真实地反应学生写作水平，所以近年来在作文题中备受青睐。关键点、考点聚焦点面结合法详解第1页半命题类型：

4、“

家

”、“

眼中

”这么形式，叫“双空式”。

1、“老师”、“笑了”这么形式，叫“前空式”。2、“江上

”、“我喜爱

”这么形式，叫“后空式”。

3、

“由

想到”、“一个

人”这么形式，叫“中空式”。点面结合法详解第2页半命题作文审题关键：已经有文字和待填词语必须审全，理清“已经有”与“未有”之间内在联络。一、审---题中“已经有文字”。第一、仔细阅读提醒，找出关键句第二、确定人称，找准主体。如：我与

交朋友

第三、筛选信息，找准题眼。如：我想让

更___二、审--题中“待填内容”抓两点第一、扬长避短，以“我”定位。第二、看清要求，把握联络。如：___，谢谢你！

点面结合法详解第3页半命题作文“补题”一、“补题”意义标题，是文章内容高度浓缩；标题，是文章眼睛，透过它能够洞悉文章灵魂。常言道，题好二分之一文。美文题使人耳目一新，使读者一见钟情，从某种程度上说，补题优劣直接关系到文章品位高低。二、常见“补题”问题

《____也漂亮》1、补题雷同如：《挫折也漂亮》《失败也漂亮》2、补题宽泛如：《生活也漂亮》

3、补题随意如：《板书也漂亮》点面结合法详解第4页限制部分命题作文

开放部分材料作文

《

也漂亮》半命题作文特点点面结合法详解第5页

《

也漂亮》漂亮？

景

题意也

主语

人

事

真漂亮也最漂亮点面结合法详解第6页

“也”怎样表达？小草溪流平凡白发挫折失败

鲜花大海伟大青丝顺利成功

要有参考物

审题完成了吗？点面结合法详解第7页？1、在横线上填上一个词语，使标题完整。2、写一篇记叙文，不少于600字。3、不得剽窃。

要求词语记叙文不少于不得剽窃补题限制文体、字数限制选材限制点面结合法详解第8页审题仅仅为了补题吗？

确定文章立意

——歌颂漂亮

确定文章题材

——真实

确定写作重点——漂亮原因

明确文章体裁

——记叙文

明确其它要求(字数等）点面结合法详解第9页

判断以下补题及开头、结尾是否准确把握题意了？点面结合法详解第10页开头：学生作文1——《冬雪也漂亮》

在我心中，最美季节是冬天，最美景物便是唯有在冬天才会有——雪。每当下雪时候，我都会跑到门外，观赏那雪白雪花，心情也会好起来。写不是“也”漂亮，而是“最”漂亮。

学生作文2——《失败也漂亮》

失败，是每个人都会经历。有人讨厌它，一味躲避，这么只能离它更近；而有人在失败之后，从中吸收教训，不停努力，慢慢走向了成功。对于这些人，失败是漂亮。写不是“也”漂亮，而是“是”漂亮。

学生作文3

——《配角也漂亮》

有些人说，主角永远是舞台上最刺眼、最漂亮那轮明月，而配角只是旁边点缀小星，黯然无光。可在我看来，其实，配角和主角一样，也很漂亮。点面结合法详解第11页

怎样表达“也漂亮”？

比较三个结尾。

《皱纹也漂亮》

我目光久久停留在那皱纹上，此时我突然感觉到父亲眼角皱纹是如此漂亮，它里面包含了父亲对我深深爱。我很庆幸我拥有这么父亲。

《旧毛手套也漂亮》

这双手套我一直珍藏到现在，它即使不好看，但在我心中永远是最美。

《失败也漂亮》

成功当然漂亮，但失败是成功之母，没有一次次失败，怎能得到一个个通向成功阶梯呢？当你从失败中吸收教训、不停总结、不停努力而最终成功时候，你会突然发觉：原来失败也是漂亮。漂亮

父亲对我深深爱最美失败也是漂亮结尾揭示漂亮“内涵”，而且对比“成功”而言，扣题。也?也?漂亮?点面结合法详解第12页

审题补题练习——同学们能够合作完成

题目：《

滋味》

偏正短语，修饰中心词“滋味”，应是酸、甜、苦、辣、咸之类表示滋味感受词语。

再考虑，所补充内容应该是表现思想感受词，如痛苦、幸福、喜悦、沮丧等。

注意：尝到滋味对你有什么启示和影响一定要写出来。《打工滋味》《得奖滋味》《当干部滋味》《掏污水沟滋味》《作弊滋味》《说谎滋味》点面结合法详解第13页点面结合法详解第14页点面结合法详解第15页点面结合法点面结合法详解第16页面：描写整体，反应全貌点：描写个体，突出重点

点面结合法详解第17页

拉拉队员们欢呼雀跃。美羊羊敲着大鼓给喜羊羊助威；红太郎拿着平底锅在高声欢呼：“老公，加油！”点面结合法详解第18页1.今天是个好天气，阳光明媚，白云朵朵，微风拂面。2.今天去郊游，大家都很兴奋。小彭拿着手机不停地给自己拍照；小云边走边哼着要人命《高原红》；小孙则走一路吃一路。3.马上发试卷了，教室里同学们像麻雀一样，叽叽喳喳讨论这次考试情况。有跟后面同学大声讨论，有则跟同桌小声咬耳朵；还有打游击，一会跟这个同学商议，一会又跑到那边去了。点面结合法详解第19页小云长得像个大螃蟹。他粗胳膊粗腿，尤其是手上也肉乎乎，让那个人想到螃蟹钳子细白香嫩蟹肉！点面结合法详解第20页（1）先写面，概括整体。（2）再写点，详细，详细。点面结合法详解第21页《发卷子》发卷子有可能出现哪些场面？也就是人们会有怎样表现呢？①发卷子之前同学们表现②发卷子时同学们表现③发卷子后同学们表现点面结合法详解第22页《发卷子》今天，发卷子了，同学们。。。。。。。

借景抒情九月天，娃娃脸，昨天还艳阳高照，天公作美；今天就阴沉晦暗，充满阴霾。你看，白云好像被刷了一层漆，立刻乌云密集；太阳也被乌云给遮得严严实实，无法脱身，笼罩着一层沉闷，让人心生压抑。过渡段同学们心情亦如今天天气，压抑，沉闷，让人喘不过气来。因为，今天又该发上次月考卷子了。点面结合法详解第23页发卷子之前同学们表现：面：同学们都早早地来到了学校，走进了教室。刚走进教室，便感觉一股股沉闷袭上心头。同学都在交头接耳，窃窃私语，小心翼翼地讨论着这次考试成绩。点：小孙在小声跟同桌说：“上次考试时候，我只顾想着考试完去吃肯德基了，马虎大意，这次必定没考好！”小王也半侧身子，把头扭向后面同学说：“这次，不知道是谁考第一。”只见后面那位男生满脸疑惑，皱了下眉头说：“小毛妈妈给班主任打电话了，听小毛说，是日常很不爱说话那个什么，小孙，对，就是小孙考了第一。她怎么会考第一呢？”就连班里调皮大王，小伟，这时也乖乖地和他好哥们在讨论这次考试情况。最引人注目标要数一再夺魁小云和考试必败小六了。只见小云气定神闲，淡定如水，好像胸有成竹，这次考试又是志在必得，胜券在握。只见他平静地坐在座位上，手里还端着一杯龙井茶，悠然自得地品着茶香。而小六则愁眉苦脸，眉毛鼻子都拧成了疙瘩。看来，他这次又考试失利，好景不长。只见他双手合十，双眼紧闭，在向菩萨真诚祈祷，保佑他这次考试不要太差，棍棒炒肉丝不是好滋味呀！”点面结合法详解第24页过渡段正在同学们聊得热火朝天时候，走廊里传来了“啪啪啪”高跟鞋声音。只见班主任抱着一摞卷子走进了教室。发卷子同学们表现①等候发卷子：面：同学们快速坐端正，等候班主任发卷子。仔细观察你会发觉，同学们神情各异。点：天生聪明小孙对考试没有一点畏惧，她双眼直盯着老师，恨不得把眼睛瞪出来，看到三米以外讲桌上分数；学习成绩中等小彭好像早就知道考最好不会是他，考最坏也不会是他，于是他面无表情，神态轻松上次考倒数第一王二则咬紧牙齿，眉头紧皱，痛苦不堪。淡定自若当然就是小云了，他好像永远都是那样从容，自信，第一，非他莫属。点面结合法详解第25页②发卷子：过渡段：这时，班主任严厉地说：“现在，我来宣告一下上次月考成绩。念到名字过来领卷子。第一名，小孙，100；第二名，小云99。”面：整体描写前两份卷子发下来，教室里就炸开了锅，同学们议论纷纷，真是几家欢喜，几家愁啊。点：个体描写只听小六说：“这次小云失误让小孙捡了个廉价，考了第一名，真是世事难料啊！”而小王则说：“小孙学习努力，这次终于考第一是理所应该。”再看小孙，心中石头终于落了地，只见她刚才瞪得大大眼睛此刻眯成了一条缝，好像打了胜仗将军一样，抑制不住内心喜悦，喜笑颜开；而小云呢，眉宇之间挂着一丝诧异，一丝疑惑，还有一丝失落。刚才那会淡定自如已被眼前“意料之外”打了个措手不及，好像不相信自己这次考了个第二。他们一前一后去领了试卷。点面结合法详解第26页过渡段：刚开始发卷子就起了这么大波折，看来后边也是步步惊心去，同学们都深吸了一口气，准备迎接接下来暴风雨。“第十九名明，78，小彭，；第二十名，小伟，75。只见小彭神情淡定地走向讲台，领了卷子，正如他意料，他早就知道自己成绩中等，19名，还是老样子。小伟就不一样了，她可是班里最聪明孩子，学习没有下过前三名。此时小伟好像成了霜打茄子，脸上表情一下子僵到那里，直到同桌用胳膊使劲碰她说：“快上去领试卷啊！”她才恍然醒悟，迟缓地从座位上起来，极不情愿地把腿挪到了讲桌前，慢吞吞地从老师手里接过卷子，又无精打采地回到了座位上，接着把试卷扔到一边，慢慢地俯下身，把头埋在了胳膊里。最终，终于念到小王名字。小王一听自己是最终一名，原本挺直胸膛一下子弯了下来，就像是泄了气气球。这次考试小王可是下足了功夫，没想到……他有气无力地走到讲台，看都不看一样地从老师手里接过卷子。他脸上写满了失望，回来时候头也低得恨不得找个地缝塞进去，嘴里还“唉，唉”地叹着气，灰头土脸地回到了座位上。点面结合法详解第27页发卷子后试卷终于发完了。有人对自己成绩满意，有人则感到失望。只见小美、小孙脸上乐开了花，笑得合不拢嘴；小云在托着腮帮发呆，好像到现在他还不相信自己考了个第二名；而小王努力了却仍没有考好，则对着卷子直摇头。点面结合法详解第28页结尾：再来一招，首尾呼应最终，班主任总结了考试情况，同学们陆陆续续回家了。天上乌云不知道什么时候消失了，太阳渐渐从云缝里钻了出来，天，开始放晴。点面结合法详解第29页一、审题策略：

一审“已经有文字”：1、仔细阅读提醒，找关键句。

2、确定人称，找准主体。

3、筛选信息，找准题眼。二审“待填内容”：1、扬长避短，以“我”定位。

2、看清要求，把握联络。二、补题方法：

1、详细事物补题。

2、特定情景补题。

3、符号公式补题。方法小结：点面结合法详解第30页详细补题方法1、详细事物补题法。这种以详细事物入题方式能够以小见大，使选材新奇详细。如《难忘》，《当我面对时候》2、特定情景补题法。这种拟题方式新奇别致，能创设一个特定气氛，给人一个让思絮飘逸、遐想空间，极易引发人们丰富联想。如《当我面对时候》《当我面对时候》

掌声响起鲜红“58分”点面结合法详解第31页/10/10怎样进行“点面结合”描写？一、“一个中心”

服从作文主题需要。二、面点

——概括描写，顾及全局——详细描写，突出重点人物描写（外貌、语言、动作、神态、心理）侧面衬托写好“点”小窍门特写镜头

“两个基础”点面结合法详解第32页/10/10下课了，老师还没有走出教室，同学们就已经开始各做各事情了，有同学上厕所，有同学讨论作业，最热闹是任君杰在开个人演唱会……教室里一片喧腾。文段三：2、请选择某个你认为写不好地方进行口头修改。1、请评价这段场面描写。重点围绕以下方面进行讲评：是否渲染整个场景气氛；是否使用点面结合方法；点描写是否抓住了人物神态、动作等，是否写详细