中考语文古诗文阅读复习课内文言文-上-与朱元思书课件

第一部分课内文言文阅读十六、与朱元思书（吴均）第一部分课内文言文阅读十六、与朱元思书（吴均）十六、与朱元思书（吴均）经纶世务密林中悟道奇山异水蓝天下思书文本对译思维导图基础知识课文理解优化训练十六、与朱元思书（吴均）文本对译思维导图基础知识课文理解优化文本对译风烟俱净，天山共色。没有一丝风，烟雾也完全消失，天空与群山呈现出同样的颜色。风烟：指江上的风和烟雾。共色：同样的颜色。文本对译风烟俱净，天山从流飘荡，任意东西。（我乘船）随着江流飘浮荡漾，任凭船随意向东或向西漂流。从流飘荡：（乘船）随着江流飘荡。从，跟、随。东西：或东或向西。从流飘荡，任意东西。（我乘自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。从富阳到桐庐约一百多里（的水路上），奇异的山水，（算得上）独一无二。富阳：在富春江下游。桐庐：在富春江中游。富阳和桐庐现在都在杭州境内。许：表示约数。独绝：独一无二。【评析：总叙富春江奇特秀丽的景色，领起下文。】自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。从富阳到桐庐约一百水皆缥碧，千丈见底。水都是青白色，（即使深达）千丈也能看到底。缥（piǎo）碧：青白色。水皆缥碧，千丈见底。水都游鱼细石，直视无碍。江水中游的鱼和水底的小石头，可以看得清清楚楚，毫无障碍。无碍：没有障碍。游鱼细石，直视无碍。江水中游的鱼和水底的小石头，可以看得清清急湍甚箭，猛浪若奔。湍急的江水比箭还快，汹涌的波涛像飞奔的马一样。湍（tuān）：急流的水。甚箭：即“甚于箭”，意思是比箭还快。为了字数整齐，中间省掉了“于”字。奔：此处用作名词，指飞奔的马。【评析：写富春江的不同形态，说明水之“异”。】急湍甚箭，猛浪若奔。湍急的江水比箭还快，汹涌的波涛像飞奔的马夹岸高山，皆生寒树，江两岸的高山上，全都生长着苍翠茂密的树，透出一派寒意。寒树：这里形容树密而绿，让人心生寒意。夹岸高山，皆生寒树，江两岸的高山上，全负势竞上，互相轩邈，这些山峦凭借（高峻的）地势争着向上，相互争着往高处和远处伸展，负：凭借。轩邈（miǎo）：轩，高。邈，远。这两个字在这里用作动词。负势竞上，互相轩邈，这些山峦凭借（高峻的）地势争着向上，相互争高直指，千百成峰。（它们）争高似的笔直地向上，直插云天，形成了成千上百座山峰。直指：笔直地向上，直插云天。指，向。争高直指，千百成峰。（它们）争高似的笔直地向上，直插云天，形泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。（山间的）泉水冲击着岩石，发出泠泠的清越声响；美丽的鸟儿相向和鸣，嘤嘤的叫声和谐动听。激：冲击，撞击。泠（líng）泠：拟声词，形容水声清越。相鸣：相向和鸣。嘤（yīng）嘤成韵：鸣声嘤嘤，和谐动听。嘤嘤，鸟鸣声。韵，和谐的声音。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。（山间的）泉水冲击着蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。蝉不停地叫着，猿不停地啼着。千转：长久不断地叫。无绝：即“不绝”。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。蝉不停地叫着，猿不停地啼着。千转鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。像鸢鸟飞到天上那样极力追求名利的人，看到这些雄奇的山峰就会平息名利之心；忙于治理国家大事的人，看到这些幽美的山谷也会流连忘返。鸢（yuān）：俗称老鹰，凶猛而善高飞。戾（lì）：至，到达。经纶：筹划，治理。窥：看。反：同“返”，返回。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。像鸢鸟飞到天上那横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。横斜的树枝在上面遮蔽（了天空），（即使）在白天，也还像黄昏时那样昏暗；稀疏的枝条互相掩映，偶尔才能见到阳光。横：横斜。柯：树木的枝干。交映：互相掩映。【评析：写两岸群山和山中景物。】横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。横斜的树枝在上面遮蔽思维导图思维导图基础知识通假字（1）窥谷忘反(反，同“返”，返回)（2）蝉则千转不穷(转，同“啭”，鸟鸣，这里指蝉鸣)基础知识通假字一词多义绝（1）天下独绝（形容词，独一无二）（2）猿则百叫无绝（动词，断然、消失）百（1）一百许里/潭中鱼可百许头（数词，表示确数）（2）猿则百叫无绝/百废具兴（数词，极言其多）一词多义直（1）争高直指（形容词，笔直地）

（2）直视无碍（副词，一直）上（1）负势竞上（动词，向上）

（2）横柯上蔽（名词用作状语，在上面）

（3）上使外将兵（名词，皇上）负（1）负势竞上（动词，凭借）

（2）负者歌于途/命夸娥氏二子负二山（动词，背）许（1）一百许里（数词，表示约数）

（2）遂许许帝以驱驰（动词，答应）直（1）争高直指（形容词，笔直地）古今异义（1）鸢飞戾天者(戾—古义：至，到达。今义：①罪过②乖张)（2）经纶世务者(经纶—古义：筹划，治理。今义：规划、管理国家大事的才能)（3）好鸟相鸣(好—古义：美丽。今义：优点多的，美好，与“坏”相对)古今异义词类活用（1）猛浪若奔（动词用作名词，飞奔的马）（2）互相轩邈（形容词用作动词，往高处和远处伸展）（3）任意东西（名词用作动词，向东或向西）（4）风烟俱净（形容词用作动词，消散、散净）词类活用直接默写（1）急湍甚箭,猛浪若奔。（2）蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。(2018年考)（3）鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者，窥谷忘反。直接默写理解默写（1）吴均《与朱元思书》总领全文山水特征，表达作者赞叹之情的句子是:奇山异水，天下独绝。（2）文章中具体描绘富春江的“异水”的句子:水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。理解默写课文理解一、作者介绍吴均（469~520），字叔庠，吴兴故鄣（今浙江安吉）人，南朝梁文学家。他擅长诗歌、散文，多描写山水景物，“文体清拔有古气”，自成一体，人称“吴均体”。曾应梁武帝令作《通史》，未完而逝。课文理解一、作者介绍二、文章主旨本文描述了从富阳到桐庐一百多里富春沿江岸的奇山异水，在对山水景物描写中抒发了作者对世俗官场和追求功名利禄之徒的蔑视，含蓄地流露出热爱美好自然、淡泊名利、避世退隐的高洁志趣。二、文章主旨三、结构图解三、结构图解四、写作特色1.别具一格的构思。文章没有出现人物，但又字字不离人物。2.浑然一体的机构。形声兼备，虚实相间，动静互见，骈散相间。3.文章结构严谨。呈总分总式。首先概括出从富阳到桐庐沿途的景色特征：“奇山异水，天下独绝”，接着具体描绘“奇山异水”，先写“异水”，后写“奇山”。最后总写“奇山异水”的风致及对它的体悟。四、写作特色4.文章详略得当。全文详写“山”略写“水”；写“水”的部分，详写静态略写动态；写“山”的部分，详写动态略写静态。这样既突出景物主要特征，又显得详略适宜，轻重有度。5.本文意境美、志趣美、语言美、结构美。4.文章详略得当。全文详写“山”略写“水”；写“水”的五、重点解析1.作者说：“自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。”这一段山水“奇异”在哪里？

“奇山”：“夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。”一个“寒”字体现出这里遮天蔽日，横云割雾。“负势竞上，互相轩邈”，寒树不畏天高气寒，顽强地生长，互比高低，给山增加了无限生机。“争高直指，千百成峰”，寒树直指苍穹，参差起伏，蜿蜒连绵，宛若山峰。作者在此通过树的特点——适寒、竞长、繁多的描写，突出了树之奇，即显示了山之奇，真可谓别出心裁。五、重点解析“异水”：“水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。”作者在此分两层写。一是用夸张的修辞手法写其秀美。碧波荡漾，澄澈透明，鱼之动，使得山水别有生趣；石之静，衬得鱼十分可爱。两者相映成趣，生动逼真，给人以清美秀丽之感。二是用比喻的修辞手法写其湍急壮美。让人心胸壮阔，感情激越。“异水”：“水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍2.怎样理解“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”？这与“奇山异水，天下独绝”有什么关系？这是触景生情、因情明志的写法，表现了富春江的魅力，也表现了作者鄙弃名利的思想。这句是游览者自然生发的情感，通过衬托手法，强化了山水的巨大魅力，突出了“奇山异水”。2.怎样理解“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘优化训练一、词语解释风烟俱（）净（），天山共（）色。从（）流飘荡，任意东西（）。自富阳至桐庐一百许（）里，奇山异水，天下独绝（）。都消散同样的跟，随向东或向西表示约数独一无二优化训练一、词语解释都消散同样的跟，随向东或向水皆缥碧（），千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍（）甚（）箭，猛浪若（）奔（）。夹岸高山，皆生寒树（），负（）势竞（）上，互相轩（）邈（），争高直（）指，千百成峰。泉水激（）石，泠泠作（）响；好（）鸟相鸣，嘤嘤成韵。青白色水流超过好像飞奔的马形容树密而绿，让人心生寒意凭借争着高远笔直地冲击，撞击发出美丽的水皆缥碧（），千丈见底。游鱼细石，直视蝉则千转（）不穷（），猿则百叫无绝（）。鸢飞戾（）天者，望峰息（）心（）；经纶（）世务（）者，窥谷忘反（）。横柯（）上蔽（），在昼犹昏（）；疏（）条交映，有时见日。同“啭”，鸟鸣，这里指蝉鸣穷尽停止，消失至，到达平息名利之心筹划，治理政务同“返”，返回树木的枝干遮蔽昏暗稀疏蝉则千转（）不穷（二、课文翻译（一）挑战自己：不看注释和翻译，口头翻译全文。风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。二、课文翻译夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成（二）相信自己：书面翻译以下重点句子。1.自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。

2.急湍甚箭，猛浪若奔。从富阳到桐庐约一百来里（的水路上），奇山异水，独一无二。湍急的江流比箭还要快，那惊涛骇浪势若飞奔的马。（二）相信自己：书面翻译以下重点句子。从富阳到桐庐约一百来里3.负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。

4.鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。（重重叠叠的）山峦凭借着(高峻的)地势，相互竞争着向上，往高处和远处伸展。（群山）争高似的笔直地向上，直插云天，形成无数山峰。看到这些雄奇的山峰，那些像鸢鸟一样极力攀高的人就平息了自己热衷于功名利禄的心；看到这些幽深的山谷，那些忙于治理国家大事的人就会流连忘返。3.负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。（重重叠叠的）三、内容理解

请同学们结合相关资料和下列内容理解问答题与答案的示例，自己设计几个与内容理解有关的问答题并写出答案。

示例：文中“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”一句表达了作者怎样的思想感情？

参考答案：表达了作者对富春江奇山异水的赞美、留恋以及鄙弃功名，淡泊人生，意欲归隐的思想感情。三、内容理解问题1：有人说本文结构严谨，请你结合文章说说。参考答案：本文结构严谨，呈总分总式。首先概括点出从富阳到桐庐沿途的景色特征：“奇山异水，天下独绝”，接着具体描绘“奇山异水”，先写“异水”，后写“奇山”。最后总写“奇山异水”的风致及对它的体悟。问题1：有人说本文结构严谨，请你结合文章说说。参考答案：本问题2：本文充满意境美、志趣美、语言美、结构美。请你结合文章谈谈它的语言美。参考答案：本文是一篇骈文，使用了大量对偶句，句式整齐、音韵和谐、对比立意、相映成趣，读来朗朗上口，节奏感极强。但是，行文中，句式又富于变化，使语言体现出音乐美感。问题2：本文充满意境美、志趣美、语言美、结构美。请你结合文章问题3：富春江山水“奇”在哪里，“异”在哪里？参考答案：富春江山奇在“负势竞上”“争高直指”的山势，奇在空山天籁（泉水叮咚，百鸟和鸣，蝉叫、猿啼的自然交响曲）；奇在山林中有日无光。富春江水异在水的晶莹清澈的静态美（秀丽之美），异在急湍猛浪的动态美（壮观之美）。问题3：富春江山水“奇”在哪里，“异”在哪里？参考答案：四、模拟演练模拟题一1.下列各组中，加点词语意思和用法相同的一项是（）（3分）A.负势竞上/横柯上蔽B.急湍甚箭/可爱者甚蕃C.猛浪若奔/虽乘奔御风D.蝉则千转不穷/悲守穷庐C（奔：飞奔的马）（A.上：向上/在上面；B.甚：超过/很；D.穷：穷尽/穷困潦倒）四、模拟演练C（奔：飞奔的马）（A.上：向上/在上面；B.2.把下列句子翻译为现代汉语。（4分）（1）负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。

（重重叠叠的）山峦凭借着(高峻的)地势，相互竞争着向上，往高处和远处伸展。（群山）争高似的笔直地向上，直插云天，形成无数山峰。2.把下列句子翻译为现代汉语。（4分）（重重叠叠的）山峦凭（2）鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。

看到这些雄奇的山峰，那些像鸢鸟一样极力攀高的人就平息了自己热衷于功名利禄的心；看到这些幽深的山谷，那些忙于治理国家大事的人就会流连忘返。（2）鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。看到这些3.对原文有关内容的理解，不正确的一项是（）（3分）A.选文是吴均用骈体形式写给友人朱元思的一封书信的节录，多为四字句，五字句、六字句偶现行间，整齐之中又错落有致，是一篇清新自然的写景散文。B.本文首段先总起，后两段先后对“奇山”“异水”再予以分说，并且又全扣在“天下独绝”四字之上，层次井然有序。3.对原文有关内容的理解，不正确的一项是（）（C.第二段分写江水之“异”，“异”在水色之清，“异”在水流之急。第三段分写山之“奇”，“奇”在山之势，“奇”在山之声，“奇”在山之色。D.纵观全文，作者善于运用比喻、夸张、拟人等修辞手法，把动与静、声与色、明与暗巧妙地结合在一起，为我们描绘出了一幅充满旺盛生命活力的大自然图景。B（先写“异水”，后写“奇山”）B（先写“异水”，后写“奇山”）模拟题二1.解释下列加点词语的意思。（3分）（1）水皆缥碧（）（2）鸢飞戾天者（）（3）横柯上蔽（）青白色至，到达树木的枝干模拟题二青白色至，到达树木的枝干2.把下列句子翻译为现代汉语。（4分）（1）游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。

（2）夹岸高山，皆生寒树。水底的游鱼和细小的石子也能看得清清楚楚，毫无障碍。湍急的江流比箭还要快，那惊涛骇浪势若飞奔的马。江两岸的高山上，全都生长着苍翠茂密的树，透出一派寒意。中考语文古诗文阅读复习优秀课件PPT课内文言文上与朱元思书中考语文古诗文阅读复习优秀课件PPT课内文言文上与朱元思书2.把下列句子翻译为现代汉语。（4分）水底的游鱼和细小的石3.对原文有关内容的理解，不正确的一项是（）（3分）A.“风烟俱净，天山共色”一句从大处着笔，勾勒出富春江这幅山水画卷的整体气象。B.文中“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”一句写出了山水诱人的魅力，表达了作者对富春江奇山异水的赞美、留恋以及鄙弃功名、淡泊人生的思想感情。中考语文古诗文阅读复习优秀课件PPT课内文言文上与朱元思书中考语文古诗文阅读复习优秀课件PPT课内文言文上与朱元思书3.对原文有关内容的理解，不正确的一项是（）C.作者善于把握景物在空间位置、形态动静、音响色彩等方面的差异，运用多种艺术手法，多角度多层次进行描写，使得景物描写形象生动。D.文章生动而简练地描写了富春江山水的优美景色，直接抒发了作者向往自然、寄情山水的情感。D（文章是借景抒情，不是直接抒情）中考语文古诗文阅读复习优秀课件PPT课内文言文上与朱元思书中考语文古诗文阅读复习优秀课件PPT课内文言文上与朱元思书D（文章是借景抒情，不是直接抒情）中考语文古诗文阅读复习优秀模拟题三1.解释下列加点词语的意思。（3分）（1）负势竞上（）（2）猿则百叫无绝（）（3）窥谷忘反（）凭借停止，止歇同“返”，返回中考语文古诗文阅读复习优秀课件PPT课内文言文上与朱元思书中考语文古诗文阅读复习优