与朱元思书公开课课件 沈阳沙河中学杨颖PowerPoint 演示文稿

“天下佳山水，古今推富阳。”钱塘江尽到桐庐，水碧山青画不如。三吴行尽于山水，犹道桐庐景情美。〔元吴桓赞〕〔唐韦庄〕〔宋苏轼〕绿树村边合，青山郭外斜。造化钟神秀，阴阳割昏晓。山随平野尽，江入大荒流。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。积累描写山水的名句：天下佳山水，古今推富春。(元·吴桓赞)钱塘江尽到桐庐，水碧山青画不如。(唐·韦庄)三吴行尽于山水，犹道桐庐景情美。(宋·苏东坡)一折青山一扇屏，一湾清水一条琴。无声诗兴有声画，须在桐庐江上寻。(清·刘嗣绾)“天下西湖三十六，就中最好是杭州。〞可是，你曾否想过，只要你再向前跨出一步，你一定会惊喜地发现，有一条秀绝人寰的，如绿色的飘带索绕徜徉在同样青翠的群山间，她上面缀满了无数眩目的珍宝，让人目不暇接，流连忘返。古往今来，有多少游客为这山光水色所倾倒，留下了多少诗篇，多少画卷，多少脍炙人口的美丽传说……富春江天下佳山水，古今推富春。

(元·吴桓赞)钱塘江尽到桐庐，水碧山青画不如。

(唐·韦庄)三吴行尽于山水，犹道桐庐景情美。(宋·苏东坡)一折青山一扇屏，一湾清水一条琴。无声诗兴有声画，须在桐庐江上寻。

(清·刘嗣绾)

古往今来，有多少游客为这山光水色所倾倒，留下了多少诗篇……积累

与朱元思书

吴均

富春江美景天下佳山水，古今推富春。学习目标：1。借助本文掌握常用的文言词汇，借助注释理解文句2。通过理解和分析、熟悉文章每段内容，从而理解全篇。体会作者在写景中把感情蕴孕其中的写法。3。培养审美习惯，运用想象和联想，把文字转化为生动的画面。激发热爱祖国河山的情感。本文选自?艺文类聚?，“书〞：指书信，本文是作者写给友人信中的一段话，写的是浙江境内富春江的秋景，这看似随兴之所至而写下的一段文字。可称得上一篇山水小品文。文体解析骈文：南朝时，我国文坛上盛行着一种讲求辞藻、声律、对偶的骈体文，其特点是辞藻华丽、典故详实、音节铿锵、对仗工整、句式整齐。因其常用四字、六字句，故也称“四六文〞或“骈俪文〞。骈文盛行于六朝，代表作家有徐陵、庾信。中唐古文运动以后，稍告衰落。在元明两代成为绝响。

学法指导：学习文言文的一般方法：朗读课文疏通文意分析内容理解特色熟读成诵吴均，字叔庠,吴兴故鄣人南朝梁代文学家、史学家。他出身贫寒，好学有俊才，通史学，善诗文，梁武帝萧衍就很喜欢他的诗文。其诗清新，且多反映社会现实之作。其文工于写景，文辞清新挺拔，自然流畅，形式精美而又内容充实，不少人仿效他的文章，称为“吴均体〞。吴均生活的南北朝时期，政治黑暗，社会紊乱，一些仕途失意或受佛教道教影响的士人便遁迹山林，避世隐居。吴均的一生仕途坎坷，对他的思想会产生怎样的影响呢？梁武帝时，他因撰?齐春秋?武帝恶其实录，焚其稿免其职。这篇不仅写景，而寓情于景，字里行间流露作者陶醉于山水之间，向往美好自然的志趣，含蓄抒发了对世间追求利禄之徒的讽刺之意。作者简介为你介绍富春江的风景吧!富春江是浙江钱塘江的上游。全长110公里，一头连着素有“人间天堂〞美誉的杭州西湖，一头连着人称“归来不看岳〞的安徽黄山。人们把它与长江三峡、桂林漓江并称为中国最著名的三条江河风光游览线。“山青、水清、史悠、境幽〞四绝为特色，是富春江风光的精华部分，也是富春江国家森林公园的主体，旅游界称之为“富春江小三峡〞。富春江小三峡就是以其“奇山异水，天下独绝〞的魅力吸引着古今中外的游人。历代文人墨客如：谢灵运、李白、杜牧、孟浩然、范仲淹等1000多名诗人不仅游历了富春江小三峡，而且还留下了2000多首次传世之作。所以，富春江小三峡又被称之为“浙西唐诗之路旅游线〞。

本文是骈文，请同学们自由朗读，找出文中出现的对偶句，并说说它们的妙处。归纳总结：句式整齐、音韵和谐、对比立意、相映成趣，读来琅琅上口，节奏感极强。

读准字音

柯飘荡负势轩邈kēpiāodàngfùshìXuānmiǎo

泠嘤缥碧横柯窥谷língyīngpiǎobìhéngkē

鸢戾天息心经纶yuān

lìtiānxīxīnjīnglúnkuīgǔ鸢飞/戾天者，望峰/息心；经纶/世务者，窥谷/忘反。横柯/上蔽，在昼/犹昏；疏条/交映，有时/见日。〔慨叹、平缓、轻慢〕〔惊叹〕〔轻松、欢快〕风/烟/俱净，天/山/共色。从流/飘荡，任意/东西。自/富阳至桐庐/一百许里，奇山/异水，天下/独绝。〔轻快〕〔舒缓〕〔惊叹〕自由朗读与朱元思书风烟/俱净，天山/共色。从流/飘荡，任意东西。自/富阳至桐庐/一百许里，奇山异水，天下独绝。

水/皆缥碧，千丈/见底；游鱼/细石，直视/无碍。急湍/甚箭，猛浪/假设奔。

夹岸/高山，皆生/寒树。负势/竞上，互相/轩邈；争高/直指，千百成峰。泉水/激石，泠泠/作响。好鸟/相鸣，嘤嘤/成韵。蝉/那么/千转不穷，猿/那么/百叫无绝。鸢飞/戾天者，望峰/息心；经纶/世务者，窥谷/忘反。横柯/上蔽，在昼/犹昏；疏条/交映，有时/见日。小组任务：1、总领全文山水特征的是哪一句？全文结构有什么特点？2.读第2段，作者从哪几个方面描写异水？用了什么手法？3..作者眼中的山是怎样的？运用什么手法描写山的？4.“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。〞一句表达了作者怎样的情感？5.文章中与‘落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色〞意境相同的句子是什么？6.文章突出水清的句子是什么？7、文章突出表现水急的句子？8、文章第３段中在意思上前后呼应的两句话是什么？文中两段各写了什么内容？〔试用一句话概括出来〕想一想：第一段：总写富春江奇特秀丽的景色。第二段：先写“异〞水，后写“奇〞山风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。

风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。烟雾都消散尽净，天与山连成一片呈现出相同的颜色。〔我乘着船〕随着江流漂浮荡漾。任凭船儿随水漂去100多里表约数,左右〔一路〕奇山异水，可说是天下绝无仅有的。疏通词义这部分是文章的总起，概括描述了富春江从富阳到桐庐一段的奇山异水。有写景，有叙事,有抒情。写景：风烟俱净，

天山一色。叙事：从流飘荡，

任意东西。抒情：奇山异水，

天下独绝。第一段写了什么？运用了哪些表达方式？学习第一段〔写天光山色，写出天气的晴好。〕〔写乘船江游的心境——惬意而畅怀。〕〔总写山水特点。〕品读第一段回答下题写富春江山水总体特点的句子：奇山异水天下独绝赏析本段的清秋风物图，说说你的理解。江面上风平浪静，风尘烟雾全部消散，两岸山色无限，远与天接，视野开阔，置身其中令人神清气爽！山光水色，纷至沓来，令人目不暇接。“奇山异水〞非同凡响，堪称天下之冠。景物空灵澄澈，境界开阔。宏观勾勒，异常大气，使人由然而生向往之情。水皆缥碧，千丈见底；游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪假设奔。

水都是清白色的，千丈之深的地方也能看到底。水底的游鱼和细石，一直看下去也能看得清清楚楚。湍急的江流比箭还要快，那惊涛骇浪势假设奔马。读第2段，思考：作者从哪几个方面描写异水？用了什么方法？1、清澈2、湍急侧面描写比喻水色——水皆缥碧水深——千丈见底水中——游鱼细石，直视无碍急湍甚箭，猛浪假设奔夸张正面描写静〔详〕动〔略〕学习第二段采用动静结合的手法。水清，水急都突出了“异〞之特点。异水水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭,猛浪假设奔。水之深水之清水之急回答下题本层写了富春江水的什么特点？是怎样来描写的？两个特点：水清，水急。写水清运用正面描写与侧面描写相结合的手法：正面：水皆缥碧，千丈见底。侧面：游鱼细石，直视无碍。一动一静给山水增添无限的情趣。夸张、衬托的手法突出水的清澈。写水急运用比喻和夸张、对偶的修辞手法：急湍甚箭，猛浪假设奔。突出了江水流速之快，浪头之大，气势雄伟。赏析：作者笔触清新，从静、动两方面来描绘富春江水之美，突出江水稳静的秀丽美和飞动的雄奇美，淋漓尽致、生动传神地展示出江水的千姿百态。夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响。

好鸟相鸣嘤嘤成韵蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。

鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。

横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉那么千转不穷，猿那么百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

凭借争着向上比高比远向上延伸冲击清越的水声美丽的鸟同“啭〞，鸣叫尽

像猛鸟至平息心情筹划看同“返〞树枝遮蔽如同枝条稀疏的地方夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。夹岸的高山，都长满了郁郁葱葱的树木，那山凭着高峻的形势，奋力直向上耸起，仿佛在竞相伸展；它们都在争着向高处发展，笔直的指向天空，形成了千百个高高的山峰。山泉冲击着岩石，发出泠泠的清越的响声。鸟儿们此唱彼和，声音是那样的美妙和谐。蝉那么千转不穷，猿那么百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。〔树上的〕蝉一声接一声地叫个不停，〔山中的猿猴也一声一声不住的鸣叫。那些怀着对名利的渴望极力高攀的人，看到这些雄奇的山峰，定会平息他那热衷于功名利禄之心。那些忙于经营政务的人，看到这些幽美的山谷，也会流连忘返。横斜的树枝在上面遮蔽着，即使在白天，也像黄昏一样阴暗；稀疏的枝条交相掩映之处，有时偶尔漏出〔一丝一线〕的阳光读第3段，思考：作者从哪两个方面描写奇山？运用了哪些修辞手法？作者有什么感受？1、视觉2、听觉鄙弃功名利禄，流连山水，向往归隐山水生活。产生退隐之心和寄情山水：劝友归隐泠泠的泉声嘤嘤成韵的鸟声千转不绝的蝉声百叫无绝的猿声夹岸高山皆生寒树负势竞上互相轩邈争高直指千百成峰横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。学习第三段高山寒树负势轩邈泉鸟蝉猿息心忘反横柯疏条奇山山之势山之音山之力林之密树之奇阅读文章第二段第二层“奇〞山图回答以下各题1.体会“负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰〞这句话的好处？以动写静，不仅写出了山峰的形貌，而且富于山峰奋发向上的无穷的生命力，拟人手法的运用，化静为动，写出了山的生机和活力，使险峻的山势活灵活现，让人感到大自然那种强烈的生命节奏。2.作者写山中的声音，目的是什么？用特写镜头写了山中的音乐世界，山中的泉水，百鸟，鸣蝉，山猿，给人以听觉上的享受。以声衬静，在空山幽谷之中，这些欢快的声音，绘成了大自然的协奏曲。把寂静的山谷变成了一个热闹、和谐、欢乐、祥和的世界，显示出山深无人的幽静，以引起作者的感慨。寻找文章深度鸢〔yuān)飞戾(lì)天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。主题：对自然山水的赞美，对功名利禄的鄙弃，对人生的淡泊。

那些像老鹰飞到天上一样〔为名利极力追求高位〕的人，望见这里的山峰，追逐名利的心就平静下来；那些忙于办理政务的人，看到〔这些幽美的〕山谷，〔就会〕流连忘返。研读最后四句：

横柯上蔽，在昼犹昏；

疏条交映，有时见日。

犹言明中有暗，暗中有明。这是明与暗的辩证法。生活也是如此：富贵中的人们自有他们的享受，但未必没有烦恼；而遁迹山林的人，生活上固有种种不便，但他们的快乐确实难以比拟的。

用这种方式来结束课文，余味无穷。本文写景有什么特点？1、抓住特征写景2、运用一定的顺序写景3、调动多种感官4、运用多种修辞写作技法全文详写“山〞略写“水〞；写“水〞的部分，详写静态略写动态；写“山〞的部分，详写动态略写静态。这样既突出景物主要特征，又显得详略适宜，轻重有度。详略得当写景顺序上先“水〞后“山〞由近及远，逐层展开，符合“从流飘荡〞的观景习惯，条理清楚。写景顺序本课小结：全文先总览，然后山水分写，交互生辉。山有水相映，便充满灵性，水有山陪衬便增其生机，山水相得益彰，共同创造“独绝〞的意境。奇山异水天下独绝水缥碧见底〔色〕甚箭假设奔〔静〕〔动〕山寒树竞上争高成峰化静为动泉水作响鸟鸣成韵蝉转不穷猿叫不绝以声写静横柯上蔽有时见日光影相映有声有色有动有静有光有影感想：息心忘反〔总写〕高峻清急视觉听觉视觉〔略〕〔详〕分说多种感官观察描写，使读者如见其境，如闻其声。也使文章形象、生动、具体、逼真。树奇山奇声奇林奇回顾思路与写法阅读?三峡?和?与朱元思书?，从内容、写法、情感三方面进行比较，试分析两文的异同点。比较阅读----本文与郦道元所描绘的“三峡〞相比，你觉得有什么地方相似？又有什么不同？

展示你的比读能力自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝，或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，那么素湍绿潭，回清倒影。绝〔山献〕多生柽柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！〞相同点：都主要运用了描写的表达方式，突出了山水的景色，表现了作者对大自然的热爱之情。写水都提到了水大浪急。都侧重写是山，突出了山势高峻。其中也都提到了密林，泉水，猿啼……不同点：写作的目的不同：?三峡?主要是为了客观的介绍地理知识，而?与朱元思书?那么突出了对大自然的赞赏，而且写出作者的内心感触。在描写上：?三?在写景色方面突出了四时的变化，写山时，还突出了山的连绵不断。?与?侧重动静结合的描写。

?与朱元思书??三峡?内容写法情感抓住景物特征进行描写。

衬托、动静结合，正面、侧面相结合。

抒发了对世俗官场追求利禄之徒的蔑视之情，流露出爱慕美好大自然、避世退隐的高洁志趣。

抒发了作者热爱祖国河山的情怀。

清

异水

急

险峻

奇山

山谷声响

山高峡深大

山水

连绵不断急

春冬之景-----良多趣味

晴初霜旦-----悲凉气氛做一做，看谁知得多。1本文的结构为________.2写富春江的水，从___________角度写出了水的

和

，突出了

的特点。3写富江春的山奇表现在：奇一

奇二

.4作者游山时的感叹是“〞5“横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日〞，你有什么启发？吴均在给朱元思的信中首段就指出富春江是“奇山异水，天下独绝〞，那么文中哪些句子是写“水之异、山之奇〞的？请找出句子，按下面的句式概括富春江山水特点？句式：富春江的水美在〔〕，美在〔〕，美在〔〕。富春江的山奇在〔〕，奇在〔〕，奇在〔〕。研读最后四句：

横柯上蔽，在昼犹昏；

疏条交映，有时见日。

犹言明中有暗，暗中有明。这是明与暗的辩证法。生活也是如此：富贵中的人们自有他们的享受，但未必没有烦恼；而遁迹山林的人，生活上固有种种不便，但他们的快乐确实难以比拟的。

用这种方式来结束课文，余味无穷。“从流飘荡，任意东西〞一句，让我们感受到一种享受自由、无拘无束、无牵无挂的轻松惬意，流露了作者恬静的心境，展现了作者旷达的情怀。“急湍甚箭，猛浪假设奔〞“负势竞上，互相轩貌〞两句，作者赋予了山水情感、生命；水在争相向前，山在竞相向上。表现了作者对自然、自由的热爱，对生命力的赞颂。“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。〞不仅从侧面衬托通过衬托强化了山水诱人的力量，更用大自然的幽静安闲与世俗社会的喧闹繁杂做对比，含蓄地表达了对当时社会的否定，对大自然的向往，也传达出作者对功名利禄的鄙弃，对官场政务的厌倦，使政治失意的作者产生退隐之心和寄情山水的思想感情。这几句采用了对偶的句式从内心感受来写富阳美景对人的心灵的净化，真可谓“山光悦鸟性，潭影空人心〞！目标训练1、总括本文山水特征的语句是哪一句？2、作者笔下的水是怎样的情状的呢？请根据文中的有关词语说说水的特点。3、作者眼中的山是怎样的？运用什么手法描写山的？4、“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。〞一句表达了作者怎样的情感？奇山异水，天下独绝。水静：清澈；水动：急猛。鄙弃功名利禄，流连山水，向往归隐山水生活。“皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。〞以动写静，把静止的山写活了，显示出山的“奇〞1．以下画线字注音有误的一项为哪一项()。A.缥碧piǎo无碍ài泠泠作响língB.飘荡dàng急湍tuān嘤嘤成韵yīngC.轩邈miǎo经纶lún鸢飞戾天yuānD.横柯kē窥谷kuī好鸟相鸣Dhàohǎo练习:⒉以下画线词解释有误的一项为哪一项()。A．负势竞上，互相轩邈(凭依)B．鸢飞戾天者，望峰息心(至)C．经纶世务者，窥谷忘反(筹划)D．争高直指，千百成峰()D指示向⒊以下对句子翻译有误的一项为哪一项()。A．从流飘荡，任意东西。(我泛着小船)随着江流飘浮荡漾，听任它时而向东，时而向西。B．急湍甚箭，猛浪假设奔。急流猛浪，比箭还飞得快，又像奔马一样。C．好鸟相呜，嘤嘤成韵。美丽的鸟儿在相互对叫着，鸣声嘤嘤，和谐动听D．蝉那么千转不穷，猿那么百叫无绝。D蝉鸣叫了千次也不停歇，猿啼叫了百次也不断绝。蝉不停地叫着，猿不停地啼着。二、填空题⒋?与朱元思书?选自??，作者。本文是文，多处使用了对偶句。结构是式，总写的一句是“〞⒌对偶这种修辞方法主要有如下几个特点：①②③艺文类聚吴均骈体总分奇山异水，天下独绝字数相等结构相同意思相对6、文章中与‘落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色〞意境相同的句子是什么？

风烟俱净，天山共色

7、文章突出水清的句子是什么？

水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。

8、文章突出表现水急的句子？

急湍甚箭，猛浪假设奔。

9、文章第３段中在意思上前后呼应的两句话是什么？

“横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日〞与“夹岸高山，皆生寒树〞相呼应。10.古今异义：古义今义经纶世务者：治理政治规划

11.用文中词句填空：①概括富春江美景的句子：奇山异水，天下独绝。②抒发作者厌弃世俗思想的句子：鸢飞戾天者，望峰息心；经纶事务者，窥谷忘反。教师总结：文章表现了作者高雅的志趣、高洁的情怀，反映出当时一部分士大夫文人流连自然美景的生活情趣和回避现实的