《阿长与山海经》课件-省优获奖课件

阿长与《山海经》鲁迅刑天夔牛帝江阿长与《山海经》鲁迅刑天夔牛帝江狰水麒麟穷奇《山海经》异兽图玄龟朱雀狰水麒麟穷奇《山海经》异兽图玄龟朱雀

鲁迅（1881—1936）字豫才，原名周树人，我国伟大的文学家、思想家、革命家。小说作品有《狂人日记》，《故事新编》，短篇小说集《呐喊》、《彷徨》，散文诗集《野草》，散文集《朝花夕拾》以及小品《二心集》、《坟》等。

走近作者鲁迅鲁迅（1881—1936）字豫才，原名周树人，我国伟大关于《山海经》《山海经》是中国先秦古籍。主要记述古代地理、物产、神话、巫术、宗教，也包括古史、医药、民俗、民族等方面的内容，具有多方面的学术价值。《山海经》全书18篇，大致可分为《山经》《海经》《大荒经》三部分。其中保存了许多神话故事，诸如《精卫填海》、《夸父逐日》、《共工怒触不周山》、《女娲补天》、《后羿射日》、《大禹治水》《黄帝擒蚩尤》等。关于《山海经》《山海经》是中国先秦古籍。主骇

惶急疮疤斋掳渴慕

霹雳舫悚

诘问惧惮拙hàihuángchuānglǔmùpīlìsǒngjié

dàn生字注音zhāifǎngzhuō骇惶急疮疤追问；责问。非常思慕。恐惧着急。掳走：

震悚：疮疤：惶急：渴慕：诘问：抢走。震惊害怕，恐惧。伤口好了以后留下的疤痕，比喻痛处、短处或隐私。词语解释追问；责问。非常思慕。恐惧着急。掳走：

震悚：抢走。震惊害怕自主学习

回忆儿时与保姆长妈妈相处的情景。表现了长妈妈的性格特点。1.初读课文，用简洁的语言概括本文的主要内容。2.本文的记叙线索是什么？本文是以作者的思想变化为线索的。

自主学习回忆儿时与保姆长妈妈相处的情景。表3.认真阅读课文，看看文章围绕阿长写了哪些事，重点写的是什么？“长妈妈”称呼的由来和她外形的特点，以及她的一些不好的习惯。如写她喜欢“切切察察”、喜欢“告状”

、睡觉爱摆“大”字等；接着写她懂得的许多“我听不耐烦”的规矩；比如元旦、除夕吃福橘、人死了要说“老掉了”等；最后写了长妈妈为“我”买《山海经》的事，而且叙述得很详细，是课文记叙的重点。4.文中哪些地方抒写了作者怀念之情？

最后两个自然段，直接抒发深切怀念之情。

3.认真阅读课文，看看文章围绕阿长写了哪些“长妈妈”1）长妈妈称呼的由来。2）睡觉时总是“在床中间摆成一个‘大’字，挤得我没有余地翻身”（长妈妈睡相不好）3）长妈妈“常喜欢切切察察”——长妈妈地位低下。——粗俗、不拘小节。——喜欢饶舌多事。4）元旦的古怪仪式合作探究1.分析人物形象——真诚善良。1）长妈妈称呼的由来。2）睡觉时总是“在床中间摆成一个‘大’6）长妈妈给我讲长毛的故事。——无知而淳朴。7）长妈妈给我买来《山海经》。——关心孩子，尽自己的可能帮助孩子。

长妈妈是个没有地位，多事饶舌，有些令人厌烦的规矩，但她真诚、善良淳朴、关心孩子，尽自己的可能帮助孩子。是一个很不幸而又热望一生平安的劳动妇女。人物形象：5）长妈妈一肚子繁琐的道理——有着太多的繁文缛节。6）长妈妈给我讲长毛的故事。——无知而淳朴。7）长妈妈给我买知道阿长谋害了“我”的隐鼠时，是“憎恶”她对于阿长的平常举动，“我实在不大佩服她”对阿长的许多规矩，“我”‘不耐烦的’阿长给“我”讲长毛的故事，“我”也曾“发生过空前的敬意”，但那后来也“逐渐淡漠”了2.“我”的情感变化，对比前后的感情变化。这是一种什么表现手法？有什么好处？阿长给“我”买《山海经》，才真正“使我发生新的敬意了”知道阿长谋害了“我”的隐鼠时，是“憎恶”她对于阿长的

“仁厚黑暗的地母啊，愿在你怀里永安她的魂灵”，表达了作者对阿长的深切怀念之情。

欲扬先抑的手法，使得描写的人物形象给人意外的惊喜和惊叹，起到出乎意外的效果，使人物形象更加真实可感，鲜明突出。使得文章有层次，形成跌宕。

欲扬先抑：指利用事物现象与本质之间的矛盾性来刻画人物的一种手法，多用于表现正面人物和作者要加以肯定和赞扬的事物，也用于烘托气氛。先给读者以假象，把读者的判断引向相反的方向，到一定时候揭示真相，使读者突然醒悟，从而产生强烈的艺术效果。

“仁厚黑暗的地母啊，愿在你怀里永安她的3.课文对哪些内容详写?哪些略写?为什么这样安排？略写：①常喜欢切切察察；②限制我的行动

③睡觉成“大”字挤得我无法翻身；

④懂得许多的规矩和烦人的礼节；

⑤讲长毛的故事；⑥谋害我的隐鼠

详写：⑦阿长为“我”买《山海经》略写的内容能使人对长妈妈有个初步了解，她还有一些毛病，但这些并不能削弱对长妈妈的敬意，详写买《山海经》一事，却令人对长妈妈刮目相看，“别人不肯做，或不能做的事情，她却能够做成功”，我们可以想到鲁迅对长妈妈的敬佩和感激之情。3.课文对哪些内容详写?哪些略写?为什么这样略写：①常喜欢

本文记叙了阿长和鲁迅童年时生活中的几件事，生动地刻画了长妈妈的形象，赞颂了劳动人民淳朴、宽厚、善良、热情的品质，表现了童年时鲁迅内心世界的丰富多彩和对长妈妈深深的怀念之情。中心思想4.概括本文的中心思想。本文记叙了阿长和鲁迅童年时生活中中心精段精读研读18—28自然段

起因：“我”曾在远方的叔祖那里看到过，后来一直渴慕着绘图的《山海经》。可远方叔祖那儿已无处可寻，买吧又没有好机会。“我”对《山海经》一直念念不忘。经过：阿长问“我”《山海经》的事，她告假回家以后的四五天，将《山海经》给“我”买来了。结果：“我”深受感动，从而不由得对长妈妈产生了新的敬意

1.请学生复述买书的原因、经过、结果。精段精读研读18—28自然段起因：“我”曾在远方的叔祖那2.文中写了哪些人对待这件事的态度？用了什么样的表现手法？作用是什么？

文中写到那位远房叔祖的疏懒，别人又不肯真实的回答“我”，长妈妈主动来问，“我”知道她并非学者，说了也无益，但既然来问，也就都对她说了，就连“我”也不抱什么希望，没有料到长妈妈会帮助“我”。对比的写法，突出了长妈妈的善良和对“我”细致入微的关爱之情。

3.阿长买到《山海经》后的表情怎样？摘录原句一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！2.文中写了哪些人对待这件事的态度？用了什么文中写到那位远文中用了“一个霹雳”的比喻和词语“震悚”写出了“我”十分震惊的心理，“我”没有料到长妈妈会帮我买《山海经》，也表现了“我”得到绘图《山海经》的欣喜之态。4.“我”为什么会觉得“似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来”？

5.“她确有伟大的神力”中“神力”指代什么？表达了作者怎样的感情？别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成之力。表现了“我”对阿长的敬佩和爱戴。文中用了“一个霹雳”的比喻和词语“震悚”4.“我”为什么会觉总结全文

这篇文章按生活的本来面目，真实而亲切地再现了鲁迅童年时与长妈妈相处的情景刻画出了—个真实、生动、鲜活的普通劳动妇女：长妈妈的形象。她饶舌多事、不拘小节，有许多繁文缛节，但为人诚恳、热情、乐于助人，有着淳朴、宽厚、善良、仁慈的美德这些都是令作者心灵震撼的原因，文中表达了作者对长妈妈的深切怀念之情。其词恳切其情真切，十分感人。总结全文这篇文章按生活的本来面目，真实而亲切新的敬意热爱关心孩子为“我”买《山海经》特别的敬意无知、淳朴讲“长毛”的故事不耐烦善良真诚令人厌烦的规矩粗俗、不拘小节摆成“大”字的睡相先抑后扬不大佩服饶舌多事切切察察的毛病写作手法“我”的感情变化人物性格事新的敬意热爱关心为“我”买特别的敬意无知、淳朴讲“长毛”不耐课外练笔

选一个你熟悉的人，写一两件事，尽可能写得真实、生动、传神，OK?课外练笔选一个你熟悉的人，写一两件事，尽可能写得真实1.时间就是生命，无端的空耗别人的时间，其实无异于谋财害命。2.我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……