【冀教版】小学数学-11～20各数的认识1课件

第6单元11～20各数的认识1.11～20各数的认识

基础巩固1.填一填。（1）从右边起，第一位是（）位，第二位是（）位。（2）在16这个数中，“1”在（）位，表示（）个十，“6”在（）位，表示（）个一。（3）18是由()个十和()个一组成的。（4）与19相邻的两个数是（）和（）。（5）20里面有（）个十。10个一是（）个十。（6）12与14中间的数是（），20前面的两个数是（）、（）。个十十1个618202113191818基础巩固个十十1个618202113191818(7)在10、7、4、15、3、8、20、11这几个数中，最大的数是（），最小的数是（）。把这些数从大到小排一排：（）>（）>（）>（）>（）>（）>（）>（）203201511108743(7)在10、7、4、15、3、8、20、11这几个数中，2基础巩固2.读出下列各数。16读作：__________20读作：__________11读作：__________19读作：__________14读作：__________18读作：__________3.在（）里填上合适的数。（1）15，（），（），18，（），（）。（2）17，16，（），（），（），12，（）。十六二十十一十九十四十八1617192015141311基础巩固十六二十十一十九十四十八16171920151413基础巩固4.在填上“>”“<”或“=”。><>>><5.找规律填数。（1）11，13，（），17，19。（2）12，（），16，（），20。能力提升扩展151418基础巩固><>>><5.找规律填数。能力提升扩展151418

第6单元11～20各数的认识2.11～20各数的写法

基础巩固1.看图写数。2.写出下列各数。十九写作：__________十七写作：__________十四写作：__________十三写作：__________十六写作：__________十一写作：__________121520191714131611基础巩固121520191714131611基础巩固3.填一填。（1）1个十和3个一合起来是（）。（2）20里面有（）个十，也可以说20里面有（）个一。（3）7个一和1个十组成的数是（）。（4）①一共有（）只蜜蜂。②把左边5只圈起来。从右边数，把第13只圈起来。132201715基础巩固132201715基础巩固4.小猫钓鱼。（连一连）基础巩固能力提升扩展5.填一填。有一个两位数，十位上的数是1，个位上的数比7大，又比9小。这个两位数是（）。18能力提升扩展18

第6单元11～20各数的认识3.11～20各数的加减法

基础巩固1.算一算。10+2=13+3=15+1=7+11=19-10=16-10=14-2=20-10=2.看图列式计算。

1216161896121014-3114+121610212210121212101022基础巩固1216161896121014-3114+1216基础巩固3.在下面里填上“＞”“＜”或“=”。217-1515-413-317+117-119-44+122011+718-1014+4=＞＞＜＞＜4.想一想，里应该填几。（1）+4=1610+=20+8=1917-=1115-=1113-=10121011643基础巩固=＞＞＜＞＜4.想一想，里应该填几。121基础巩固（2）能力提升扩展5.小强今年16岁，妹妹5岁，10年后，小强比妹妹大()岁。1014111813171419161211基础巩固1014111813171419161211

第6单元11～20各数的认识4.用

数

学

基础巩固1.在括号里填上合适的数。（）+4=82+()=107-()=3()+3=13（）+13=1615-()=42.看图列出两道加法算式和两道减法算式。4841031110616106161061610616基础巩固48410311106161061610616106基础巩固3.解决问题。（1）小丽和小玲之间有多少人？14-10-1=3(人)基础巩固14-10-1=3(人)基础巩固（2）小朋友们排队给熊猫宝宝拍照。小艳排在第3位，小美排在第8位。小艳和小美之间有多少人？（3）我读《格林童话》，今天从第13页读到第19页，今天读了多少页？能力提升扩展4.做早操时，小明前面排了5人，后面排了6人，小明这一列共有多少人？8-3-1=4(人)19-13+1=7(页)5+6+1=12(人)基础巩固8-3-1=4(人)19-13+1=7(页)5+6+第六单元知识要点整理【冀教版】小学数学-11～20各数的认识PPT1【冀教版】小学数学-11～20各数的认识PPT1第六单元知识要点整理【冀教版】小学数学-11～20各数的认识【冀教版】小学数学-11～20各数的认识PPT1【冀教版】小学数学-11～20各数的认识PPT1【冀教版】小学数学-11～20各数的认识PPT1【冀教版】小第六单元综合训练1.看图写数，读数。写作：()写作：()写作：()读作：()读作：()读作：()141520十四十五二十【冀教版】小学数学-11～20各数的认识PPT1【冀教版】小学数学-11～20各数的认识PPT1第六单元综合训练1.看图写数，读数。写作：()2.填一填。（1）1个十和7个一合起来是()，与它相邻的两个数分别是()和()。（2）20里面有()个十。（3）最大的一位数是()，最小的两位数是()。（4）15个位上的5表示()个()，十位上的1表示()个()。（5）用两个珠子在右图的计数器中可以摆出哪些不同的数？请写出来：()。161829105一1十2011217【冀教版】小学数学-11～20各数的认识PPT1【冀教版】小学数学-11～20各数的认识PPT12.填一填。161829105一1十20112173.算一算。（1）口算。11+7=17-5=16-10=10+9=14-3=13-10=15+3=19-7=（2）在下面的里填上合适的数。10+=1618-=811+=1719-=10+5=16-6=1018191812111263691110616【冀教版】小学数学-11～20各数的认识PPT1【冀教版】小学数学-11～20各数的认识PPT13.算一算。181918121112636911106164.解决问题莉莉今天要负责浇多少棵树？7棵。推迟后,体操比赛星期几进行?星期五。【冀教版】小学数学-11～20各数的认识PPT1【冀教版】小学数学-11～20各数的认识PPT14.解决问题莉莉今天要负责浇多少棵树？7棵。推迟后,体操比赛1、通过分析、比较、综合，了解文本的阐述方向，找准文本所展示的话题，探究材料之间的联系，明确不同点，找准每则材料和图表在内容和观点上的共同点，从而归纳出文本的主要内容及文本主题。2.这些材料从不同的角度呈现事物或者主题，单独看是完整的，合在一起又能够综合地表达意义，它们之间的顺序并不固定，打乱了原来的顺序，仍然可以表达原来的意义。所以称之为非连续性文本。具有直观、简明、概括性强、易于比较等特点。3．材料一揭示了垃圾分类的必要性和紧迫性，并对民众的认知与实践情况作了统计；材料二分析了垃圾分类难以有效推进的原因并提出破解之道。4.每一座村落都有其自己的文化特色，不仅表现在当地村民的衣饰、建筑和饮食上，还体现了当地特色的节目和生活习惯等方面的内容。5.正是这些文化代表着传统村落的特色，所以吸引了各地游客前来体验并参与进来，在传统村落中按照他们的习俗和饮食习惯体验不一样的生活6.这些都是非常重要的文化内容，不要为了现代化进程的