基础较差的学生如何增强自信心

基础较差的学生如何增强自信心基础较差的学生如何增强自信心基础较差的学生如何增强自信心V:1.0精细整理，仅供参考基础较差的学生如何增强自信心日期：20xx年X月家长：您好，我是一名高一孩子的家长。孩子的成绩在班里不是特别好，现在所上的高中就是一所普通高中，所以我们对孩子的成绩特别担心。孩子从小养成的学习习惯就不好，而且孩子的对知识的接受能力也不是特别强，在高中入学的时候就跟其他孩子有一定的差距。

老师：听了您的介绍，我得出六点信息：

1、孩子在刚入学的时候就和别的孩子有一定差距，这对孩子自信心的影响特别大，这直接影响孩子在高二、高三的学习和心理状态。因此，当务之急是使孩子的成绩提高，成绩提升后，自信心会自然提高的。

2、孩子就学于一所普通高中，客观上享受不到重点学校的资源，但是，我们会使孩子平等的享受到优势教师资源，使孩子在知识体系以及学习态度上得到一个大的转变。

3、您以前也给孩子找过辅导，但是辅导的效果不甚明显，这很大程度上是因为你们所选的课外辅导并没有在根源上解决孩子的学习问题，这就使孩子没有树立起学习的信心，也没有增强学习的动力，以至于成绩没有得到一个持续有效的提升。

4、我们可以理解，孩子不刻苦学习的心态。我们针对这种情况的做法是，通过老师的辅导，来有效提高孩子的学习效率，成绩会随之提升，孩子的自信心也会提升，那么孩子学习的主动性肯定会加强。

5、我们的老师不是单纯的给孩子讲课，而是对孩子进行整体的规划和辅导。我们会把相应知识点整合在一起，这样就会达到一个稳步提升成绩的效果。

6、期中考试到期末考试这个阶段是信心增强的黄金阶段，孩子自信心提升，孩子学习的主动性就必然会增强

家长：教材版本不一样怎么办？

老师：我们的老师面对的是全北京市的同学，他们在多年的教学经验的积累下，对各个版本的教材都很熟悉。您的孩子当务之急要解决的题就是：1、成绩赶上同校的其他孩子；2、要超越这些孩子的成绩；3、尽量将高二高三的压力前移。培养学习的主动性。

家长：适合孩子的老师的界定标准是什么？

老师：1、所谓的优秀的老师不是只能辅导难度很深的知识点，经验丰富的老师能够对孩子的心理和学习缺陷有一个全面的把握，而且能快速提高孩子成绩。

2、我们不搞课外补习，而是要把孩子的试卷以及作业进行系统的分析，因为它们代表孩子真实的学习面貌。我们不仅仅要看他表面的分数，而是要着重分析他解题的方法、思维、以及学习效率的问题。我们会针对孩子的问题来选老师，老师完全适应孩子的需要，而不是让孩子来适应老师。

3、父母给孩子课外辅导的的目的不仅仅是跟上学校里所学的课程，而是要让孩子从高一开始就培养一种高考分析问题的思路和能力，以及建立一个完整的知识框架。

家长：平盟是如何对孩子进行评估的？

老师：我们会为孩子成立一个2015高考规划组，通过考试试卷和作业对孩子各个科目进行分析，然后总结出孩子每门功课的不足之处，再进行针对性的辅导。

家长：每周都辅导吗？

老师：不一定，关键是通过前期辅导带动孩子的学习兴趣，之后可以随着孩子学习自主能力的加强而逐渐减少辅导次数。

家长：你们的规划老师相当于班主任？

老师：我们的规划组专门针对孩子状况工作，承载着班主任的工作，而不仅仅局限于班主任的任务，我们规划组会有教务人员进行家长和老师间的沟通，还会有专门的辅导质量回访员进行每次辅导后的效果调查。

家长：孩子接受能力比较差，25次的周期够用吗？

老师：接受能力差，不仅仅是孩子的问题，所以孩子需要老师引导，来增强自己学习的主动性，老师不仅仅要讲解知识，还会促进孩子主动学习的能力。此外，孩子学习比较吃力，家长不能单纯的将孩子定义在“笨孩子”的层次，而是孩子还没有从初中较为感性的学习中转变到高中比较理性的学习中来，这就需要外力的介入来推动孩子的转变。

家长：孩子基础比较差，我们很担心他跟不上辅导老师的步伐

老师：作为一名高一孩子的家长，你不能让孩子感觉到你的信心不足，这直接会影响孩子的自信心以及学习的动力。任何一名老师都会遇到基础较