文成公主进藏-完整版课件

会认的字生字学习

多音字背wù：可恶深恶痛疾ě：恶心è：恶劣凶神恶煞bēi：背包背负bèi：背诵背井离乡恶背井离乡词语学习词语理解聪明：指智力发达，记忆和理解能力强。含赞美之意。造句：文成公主既聪明又漂亮。接见：跟来的人见面(多用于主人接待客人或上级会见下属)。造句：皇帝接见了来自邻国的使臣。智慧：辨析判断、发明创造的能力。造句：谚语是劳动人民智慧的结晶。绢花：一种手工艺品，用各种颜色的绢仿制的花卉。造句：这家店铺专门卖绢花。沼泽：水草茂密的泥泞地带。造句：士兵们陷在沼泽中。可恶：令人厌恶；使人恼恨。造句：传播流言蜚语是可恶的。碰巧：凑巧；恰巧。造句：昨天，他在街上碰巧遇到了一个老朋友。吉祥如意：诸事吉利，都符合自己的心愿。造句：祝你在新的一年里吉祥如意！隆重：盛大庄重。造句：会议于昨天隆重开幕。

近义词聪明——（聪慧）断定——（确定）可恶——（可恨）

难过——（伤心）

碰巧——（凑巧）

反义词答应——（拒绝）高兴——（难过）

聪明——（愚蠢）

密切——（疏远）

整体感知

1．课文的主要内容是什么？

课文写了文成公主克服种种困难，终于来到西藏与松赞干布完婚，并带去了农作物的种子和许多技术，促进了西藏和内地的往来的故事。

2.理清文章的层次结构。第一部分（1）：吐蕃首领松赞干布派大臣到唐朝去求婚。第二部分（2—4）：吐蕃使臣凭借自身的聪明才智通过了唐朝皇帝的考验，完成了求婚使命。第三部分（5—13）：文成公主经历了千难万险后终于到达西藏，和松赞干布结为夫妻。第四部分（14）：交代文成公主入藏的意义。

1.略读“求婚”，了解起因。（1）阅读第1自然段后思考：文成公主为什么要进藏？联系全文内容来理解，可知是松赞干布爱慕文成公主的漂亮和聪慧，便想迎娶文成公主，派使臣到唐朝求婚，唐朝皇帝答应了他的请求。课文解读

（2）阅读第2~4自然段后思考：皇帝为什么要设置两个试题考验吐蕃的使臣？从“他想：一个使臣都这么聪明能干，不用说，他们的首领就更聪明能干了”可知，皇帝考察使臣的目的是了解他们的首领。

（3）吐蕃使臣为什么从佩戴的花的不同就断定戴鲜花的是文成公主呢？

①从蜜蜂追花的情景来分析，只有一人戴着鲜花，文成公主也只有一个。②从“鲜花”中，使臣看到的是尊贵和高雅，戴鲜花对公主来说，是理所当然的。③“鲜花”和“绢花”一真一假，暗示了真假公主之意。2.研读“进藏”，讲述故事。（1）精读第5~13自然段，思考以下问题：①文成公主进藏带了哪些嫁妆？为什么要带这些？文成公主选了各种农作物的种子、耕种技术，还选了许多铁匠、木匠、石匠作为嫁妆。文成公主带这些东西，是为了教会吐蕃人民耕种，帮助他们过上更幸福的生活。这正是文成公主的不同之处，她没有只顾眼前利益，而是着眼长远，站在国家、民族的角度考虑，所带的嫁妆都是吐蕃所缺乏的。这体现了文成公主的勤劳、智慧，突出了她一心为传播唐朝文化、为西藏的建设和发展着想的品质。

②文成公主在进藏途中遇到了哪些困难？她是怎样克服的？从中可看出文成公主是一个怎样的人？

一条河挡住了去路，文成公主找来一段树干搭了一座桥。遇到一片沼泽地，文成公主剪了一把羊毛撒在地上。遇到一只乌鸦说松赞干布死了，文成公主就修了一座石屋并且写血书纪念。

乃巴山挡住了去路，文成公主将乃巴山背到了旁边。

③从文成公主过沼泽地的故事中你体会到了什么？

故事夸张神奇，从中可以看出文成公主十分聪明、善良。

④从文成公主没有心思梳妆的行为中可以看出文成公主的心情是怎样的？

文成公主听到松赞干布去世的消息，心情极其悲痛，无心顾及其他事情。从中可以看出，文成公主是一位不怕困难、有智慧、有神奇本领、非常重视感情和勇于自我牺牲的人。

（3）练习讲述故事：①在文成公主进藏的四个故事中选一个印象最深的小故事，按照叙述顺序有条理地来说一说。②五人小组练习讲述。选择一名同学当故事串讲者，其他四名同学分别讲述一个故事，然后开始练习复述故事。

3.传播文化，感知伟绩。阅读最后一个自然段后思考：文成公主进藏做出了哪些贡献？

一是促进了西藏和内地的联系。二是文成公主带去的种子和各种技术以及能工巧匠促进了西藏的农业、经济的发展。文成公主为藏族人民做出了不朽的贡献，藏族人民爱戴她，尊敬她，铭记她！正因如此，藏族人民把她当作神，所以也把她的故事神化了。这也是民间传说故事的文学特点。同学们，让我们也来记住这位公主，记住她的不朽功绩吧！课堂小结结构图示文成公主进藏

巨大贡献

进藏时搭桥撒羊毛遇到乌鸦和天鹅背山开路

进藏前——考验使臣智慧（认马、辨认公主）进藏后——传授耕种等技艺

1.照样子写词语：又肥又壮。

故事夸张神奇，从中可以看出文成公主十分聪明、善良。2.文成公主进藏的四个故事是真实存在的吗？读时要注意读出民间故事的什么