常见外科急症诊疗技术共46张课件

人的差异在于业余时间常见外科急症诊疗技术常见外科急症诊疗技术人的差异在于业余时间常见外科急症诊疗技术常见外科急救技术急腹症是一类以急性腹痛为突出表现,需要早期诊断和及时处理的腹部疾病特点发病急、进展快、变化多、病情重、需及时处理、如处理不当后果不良。急腹症的诊断:、病史1、腹痛:腹痛的诱因、腹痛的部位、腹痛的急缓、腹痛的性质、腹痛的程度。2、消化道症状:食欲、恶心呕吐、排便情况其它的伴随症状、出血、尿痛、感染、体格检査:1、全身情况2、腹部情况:望诊、视诊、叩诊、听诊、专项d三、检査辅助检査:室验室、线、B超、CT、内镜、腹穿、动脉造影、腹腔镜《语文课程标准》提出初中生应具备日常口语交际的基本能力，学会文明地和人沟通，学会倾听、表达和交流。然而农村留守学生的口语交际能力却普遍较弱，由于父母长期外出务工，留守学生往往是由年长的祖父母进行隔代教养，祖父母年龄较大，缺乏精力，且彼此之间存在心理代沟，造成留守学生不敢或不愿意主动和人交流。要解决这个问题，教师还要深挖留守学生的心理特点，组织他们进行各种活动，促使他们克服心理障碍，积极参与到口语训练之中。一、组织座谈，引导倾诉留守学生由于父母长年不在家，所以普遍缺少家庭的关爱，在遇到困惑的时候也找不到能够倾诉的对象，教师要给予农村留守学生更多?P爱，组织他们参与座谈会，引导他们尝试倾诉内心的情感。在座谈会交流活动中，教师要让学生感受到自己的发言被人尊重，被人倾听，这能让他们感受到温暖，从而刺激他们尝试表达内心情感。在学习了《背影》一文之后，教师可以组织留守学生参加以“父爱如山”为主题的座谈会，鼓励他们畅所欲言，倾诉对父亲的爱。教师可以利用学过的文本启发学生思考：“今天大家学习了《背影》一文，对文章中体现出的浓浓父爱有了深入的了解。在座的同学父亲都外出打工，长时间不在家中，但是在过年过节父亲回家的时候，是否也能感受到父亲的爱呢？下面大家就畅所欲言，说说父亲对自己的关爱。如果有什么想对父亲说的心里话，也可以在这里诉说。”这个活动引发了学生思考，他们一边回忆《背影》中父亲为“我”买橘子的场景，一边说出了自己印象中的父亲。如有学生表示：“爸爸虽然一直都不在家，但是每个月都会寄钱回家，我知道他在外奔走的目的是为了让我能生活得更好，所以我一点都不怨他。”二、记者采访，体验成功初中生的心理处于半成熟状态，他们有着独立性和依赖性并存的复杂心理状态，这种情况在农村留守学生的身上更为明显，他们一方面体现出强烈的独立倾向，但是另一方面又存在明显的自卑感，不敢自主表达想法。教师可以给学生营造一定的情境，让他们体验到自主表达的成功，这能对他们起到一定的激发作用。教师可以组织学生进行记者采访活动，让他们感受成功的喜悦。读了《纪念白求恩》一文之后，学生为白求恩同志无私奉献的精神所感动，教师可以利用这个机会组织学生参与记者采访活动。教师启发学生思考：“在《纪念白求恩》一文中，我们看到了一位医术高超、医德高尚的大夫形象，那么在我们的生活中是否也有像他一样思想高尚的大夫呢。大家可以几人一组，尝试进行采访活动。”有学生组成小组，采访了数十年如一日扎根农村的好大夫，询问了对方若干问题，了解了该大夫为何会一直留在农村，采取了什么方法提高自己的医术等，并根据采访结果撰写了报告文学《我们身边的好大夫》。教师对他们的采访活动给予高度评价，让这些留守学生体验到了成功的感觉，这促使他们更积极地投入到其他语文实践活动中。在组织记者采访类实践活动的时候，教师要注意根据学生的能力选择采访主题，设置的主题要接近学生的最近发展区，同时也要和学生学习的内容有所关联。这样既能让学生体会到成功的喜悦，又能提高他们的口语表达能力。三、适当定岗，强化实践陶行知先生提出了生活教育的理论，认为学校学习必须和实际生活相结合。在培养留守学生口语能力的时候，教师也要和他们的生活经验相结合，可以适当地根据留守学生的特点安排工作岗位，让他们尝试做力所能及的事情。《囚绿记》一文的学习难度较大，在教授这篇课文的时候，教师提出了若干思考问题，并让学生进行小组合作讨论。在安排学习小组长时，教师特意任命一名留守学生担任小组长，让他组织学生参与学习。在小组活动中，该留守学生尝试和其他同学进行沟通，他首先安排学生分别思考教师提出的问题，考虑“文章的题目里‘绿’指什么，‘囚绿’是什么意思”；“作者在哪几段文字中写了囚绿的过程，他的心情发生了什么变化”等问题。随后又组织同学讨论这些问题，说出自己的理解。最后该学生又总结了所有组员的观点。在他的合理安排之下，该讨论活动顺利开展，学生对于文本有了深入了解。由于有了这次成功的经验，该留守学生在以后的学习中总是积极参与，做好小组长工作，他的口语能力也在活动中得到提升。农村留守学生由于长期生活在农村，接触的陌生人比较少，导致他们不知该如何和人交流。安排学生参与到工作实践中，给了他们很好的交流机会。教育家苏霍姆林斯基认为人的内心有一种根深蒂固的需要，就是希望被人赏识，留守学生也是如此，如果能在实践活动中做出一定成绩，将促使他们树立起自信心。要提高农村留守学生的口语交际能力，最重要的一点就是要用爱感化他们，用充分的肯定鼓励他们参与到各种实践活动中。组织留守学生参加座谈会能促使他们敞开心扉，尝试交流；组织他们进行记者采访活动能让他们体会到成功交际的喜悦；安排学生参与到特定工作中能强化他们口语实践。随着改革开放的进行，我国逐渐和国际接轨，教育是每个国家都需要关注的大事，关系到下一代的发展，民族的未来.本文对于初中化学教学的现状进行分析，总结了存在的问题，并且提出了解决的措施.一、初中化学教育的现状1.学生学习兴趣低学生是主要进行学习的对象，教师讲解的知识要经过学生主动学习理解吸收才能够发挥作用.所以，在初中化学教学中，要充分发挥学生的主观能动性.然而要提高学生的主观能动性，主要还是提高学生的兴趣，兴趣对于初中学生的化学学习来说，十分重要.但是根据有关研究发现，很多初中学生对于化学学习的兴趣不是很浓厚，还有一些学生对化学学习有抵触情绪，进而导致了严重的偏科的结果.初中化学是以理论为辅进行实践的学科，学生对于化学学习的基础知识一定要掌握扎实，并且初中化学的知识具有严谨的逻辑性，知识比较琐碎，数量大，要理解透彻具有一定的难度，像元素组成、分子组成等知识进行记忆有很大的难度，所以学生学习化学的兴趣不高，学生进行化学学习积极性很低.2.学校师资力量配备不足随着教育的改革和教学理念的不断进步，教师逐渐确立了在教学过程当中的核心地位，是教学过程当中的一个十分重要的角色，教师对于教学情况的发展具有决定性影响.根据调查发现，当前在初中学校里化学教师的配备数量不足，特别是农村的学校，一位教师可能会担任多个班级的化学教学，甚至是多个年级的化学教学，化学教师担负的任务太重，对于教师本人的精力、体力、注意力都是一种负担，会对于教学效果产生一些不良影响.而且教师本身在化学教学水平方面还需要进行提高，要对于初中化学的教学质量进行提高.3.学校内实验设施配备不足在初中化学教学当中，实验课是十分重要的一部分，每个班级在每一个学期都要进行实验课的设置，实验课能够对于理论课进行高效补充，实验课的操作和理论课相辅相成，实验课能够使得理论课知识掌握得更加扎实，理论课能够促进实验课的高效恬，根据有关调查发现，初中学校的实验器材和设施配备不足，包括试管、三脚架、酒精灯等的数量不足，一些实验药物等物品数量有限，并且不能及时检查药品的过期情况，在很大程度上使得实验课的进行受到了影响，而且会给同学和教师的安全带来隐患，给实验课的进行带来了重重阻碍.实验器材和物品是进行化学实验课的前提，是能够使得学生进行学习的重要因素，所以，每个学校都要进行实验设施的配备，将化学实验课的问题解决.二、提高初中化学教学水平的措施1.提高对于初中化学的重视度，加强设施建设在初中阶段，化学是中学学习当中一个十分重要的学科，对于整个中学教学的进展都具有举足轻重的作用，对于初中教育的重要程度毋庸置疑，但是根据相关人员的调查结果显示，因为各种各样的因素，很多学习对于化学教学没有很高的重视程度，大多数学校都不能配备教学场地，对于实验器材的配备也不很完善，这使得很多学校的化学实验课都无法顺利进行，或是使得学校进行实验课没有足够的安全系数，这使得化学教学受到了严重的损失，给化学实验系统的建设受到很大影响，使得初中化学没有完整性，教学知识也不够系统，给知识的掌握带来很大影响.所以，要提高初中化学教学质量，必须提高学校对化学的重视度，并且要加大对于财力、物力的相关投入，使得化学教学具有良好的条件.2.提高学生的积极性我们知道，很多学生对于化学学科的学习兴趣不足，这导致学生进行化学学习的积极性很低，注意力不够集中，化学知识不够牢靠，这样直接导致的后果就是学生的化学成绩受到影响.学生对于化学学科的客观认识不足，因为学生不能进行客观认识的建立，所以不能对于化学课的作用进行判断，也不能明白化学学科在初中学科当中的重要性，所以对于化学学科不能保持足够的积极性.对于激发学生学习化学学科的方法有很多，如教师要对教学手段进行不断地丰富，还要让教学手段新颖化、多样化，教师要把握住学生的心理，使得学生能够发挥自身的特长，扬长避短.3.提高学校师资力量首先，要加强教师的数量，避免出现化学教师人手不够的现象出现，降低每一个教师的工作量，避免教师疲劳作业.其次，要加强教师的教学水平，将教育质量提升.再次，还要加强教师的综合素质，将教师的道德素质提升，使得教学工作能够更好地展开.总之，化学教学对于整个初中教学来说都具有十分重要的作用.根据有关研究表明，初中化学教学当中出现了各种各样的问题.而且随着我国社会经济的快速发展，人们对于生活水平的要求逐渐提高，对于孩子的教育要求也越来越高，因此，在初中化学教学当中，要提高对于化学学科的重视度，加强教师队伍建设，提升学生的兴趣，给学生的学习提供保障.人的差异在于业余时间常见外科急症诊疗技术常见外科急症诊疗技术常见外科急救技术急腹症是一类以急性腹痛为突出表现,需要早期诊断和及时处理的腹部疾病特点发病急、进展快、变化多、病情重、需及时处理、如处理不当后果不良。常见外科急救技术急腹症的诊断:、病史1、腹痛:腹痛的诱因、腹痛的部位、腹痛的急缓、腹痛的性质、腹痛的程度。2、消化道症状:食欲、恶心呕吐、排便情况其它的伴随症状、出血、尿痛、感染、体格检査:1、全身情况2、腹部情况:望诊、视诊、叩诊、听诊、专项d三、检査辅助检査:室验室、线、B超、CT、内镜、腹穿、动脉造影、腹腔镜急腹症的诊断:常见急腹症的诊断:胃十二脂肠溃疡急性穿孔溃疡病史前驱症状急性刀割样腹痛腹膜炎征象X线:膈下游离气体常见急腹症的诊断:急性性阑尾炎1、转移性右下腹痛2、消化道症状3、腹膜炎表现4、白细胞升高5、小便潜血阴性急性性阑尾炎急性胆囊炎进食油腻后发病2、右下腹痛,向背解部射3、Murphy征阳性4、B超急性胆囊炎胆管炎、胆总管结石1、反复腹痛、发热、感染·2、可出现休克、精神症状●3、B超检查,胆管扩张胆管炎、胆总管结石急性小肠梗阻1、腹痛、腹胀、吐呕、停止排便、排气2、腹部体征3、X线检查4、B超、CT5、胃肠减压急性小肠梗阻妇科疾病急腹症,炎症出血、肿块1、血经史2、阴道流血,分泌物3、失血症状4、妇检5、B超妇科疾病急腹症,炎症出血、肿块内科疾病致急腹症先发热,后腹痛2、腹部以外的体征3、相应的检查:胸片、心电图、超声波内科疾病致急腹症急腹症的外科,诊断程序包■1、对病人的腹痛及整体的判断2、对病史的综合分析3、对腹部体征的检查4、原发疾病的诊断5、对腹痛原因的判断6、针对性强的相应检查7、处理过程中的不断观察急腹症的外科,诊断程序包常见外科急症诊疗技术共46张课件常见外科急症诊疗技术共46张课件常见外科急症诊疗技术共46张课件常见外科急症诊疗技术共46张课件常见外科急症诊疗技术共46张课件常见外科急症诊疗技术共46张课件常见外科急症诊疗技术共46张课件常见外科急症诊疗技术共46张课件常见外科急症诊疗技术共46张课件常见外科急症诊疗技术共46张课件常见外科急症诊疗技术共46张课件常见外科急症诊疗技术共46张课件常见外科急症诊疗技术共46张课件常见外科急症诊疗技术共46张课件常见外科急症诊疗技术共46张课件常见外科急症诊疗技术共46张课件常见外科急症诊疗技术共46张课件常见外科急症诊疗技术共46张课件常见外科急症诊疗技术共46张课件常见外科急症诊疗技术共46张课件常见外科急症诊疗技术共46张课件常见外科急症诊疗技术共46张课件常见外科急症诊疗技术共46张课件常见外科急症诊疗技术共46张课件常见外科急症诊疗技术共46张课件常见外科急症诊疗技术共46张课件常见外科急症诊疗技术共46张课件常见外科急症诊疗技术共46张课件常见外科急症诊疗技术