【人教新版】小学道德与法治当冲突发生完整版1课件

3、当冲突发生第1课时第一单元同伴与交往3、当冲突发生第1课时第一单元同伴与交往1新课导入我们几十个人在同一个班级里共同学习生活，就像一个大家庭，让我们感觉非常快乐。可是，同学之间往往会发生一些不愉快的事情，产生一些矛盾冲突。这些矛盾冲突又该如何去解决面对呢？新课导入我们几十个人在同一个班级里共同学习生活，就像一个大家2校园里的冲突新课学习校园里的冲突新课学习3你打扫卫生不认真！那是别人打扫过道带来的！你打扫卫生不认真！那是别人打扫过道带来的！4我先拿到的！我的！明明是我先拿到的！是我的！我先拿到的！我的！明明是我先拿到的！是我的！5踩坏我的陀螺，你给我赔！踩坏我的陀螺，你给我赔！6同学们，在日常生活中，冲突有多种多样，请大家回忆一下，在我们的校园生活中，还会发生哪些冲突呢？同学们，在日常生活中，冲突有多种多样，请大家回忆一下，在我们7张宁没有经过王菲的同意，就乱翻她的书包，偷看她的笔记本，两人因此争吵起来。张玉阳在教室里奔跑，陈飞向老师告状，为此两个人大吵了一架。顾荣浩下课的时候趁陈一鸣不注意用腿绊了他一下，导致陈一鸣摔倒，两人为此打了起来。陈朝峰和张扬两人一块玩耍，在玩耍中因为意见不统一而争吵起来。张宁没有经过王菲的同意，就乱翻她的书包，偷看她的笔记本，两人8正确认识产生冲突的原因终于下体育课了，渴死我了！赶紧上厕所，憋坏了！正确认识产生冲突的原因终于下体育课了，渴死我了！赶紧上厕所，9是你没有看到我啊！你还想跑，赶快给我道谦！是你没有看到我啊！你还想跑，赶快给我道谦！10认真观察插图，了解在这幅插图中，两位同学之间产生了什么冲突？产生冲突的原因是什么？正确认识产生冲突的原因认真观察插图，了解在这幅插图中，两位同学之间产生了什么冲突？11正确认识产生冲突的原因上下楼梯靠右行，这两位同学上下楼梯的时候没有遵守这个规则。这两位同学又没有相互谦让，都把责任推到对方身上。两人在上下楼梯的过程中速度太快，导致碰撞的发生。正确认识产生冲突的原因上下楼梯靠右行，这两位同学上下楼梯的时12【人教新版】小学道德与法治当冲突发生完整版1课件13校园冲突发生的原因：一是没有遵守学校的规章制度，二是同学之间没有互相谦让的精神，问题发生的时候，双方都把责任推到对方身上，没有认识到自身的问题。校园冲突发生的原因：一是没有遵守学校的规章制度，二是同学之间14【人教新版】小学道德与法治当冲突发生完整版1课件15在这幅插图中，同学们之间产生了什么矛盾？产生矛盾的原因是什么？他们是怎样解决的？不同的方法会带来怎样的结果？试着填一填下面的表格。解决矛盾的方法带来的结果

在这幅插图中，同学们之间产生了什么矛盾？产生矛盾的原因是什么16解决矛盾的方法带来的结果方法1：忍受刘强和李文将会更加肆无忌惮的图书馆里说话、吃零食。方法2：真诚劝告指责不仅不能制止刘强和李文的行为，还会使矛盾更加激化。方法3：指责真诚劝告会令李文和刘强意识到自己的错误，从而不再讲话、吃零食，也不会激化矛盾。解决矛盾的方法带来的结果方法1：忍受刘强和李文将会更加肆无忌17同学们，三种方法产生三种不同的结果，如果是你，你会选择哪种方法解决这个问题呢？为什么？同学们，三种方法产生三种不同的结果，如果是你，你会选择哪种方18如果我们换一种方法，是不是就可以化解矛盾呢？换一种什么方法比较好？及时向对方认错，道歉先找自己的不足之处，不要急着指责对方。如果我们换一种方法，是不是就可以化解矛盾呢？换一种什么方法比19学习解决冲突的方法一、控制情绪，保持冷静；二、交换意见，讲清道理；三、换位思考，理解他人；四、商议办法，和谐相处；五、请人调解，解决冲突。学习解决冲突的方法一、控制情绪，保持冷静；20案例分析自习课上静悄悄的，王金刚正在抄写一段课文，忽然感到左胳膊下垫着的本子被猛的一抽。因为丝毫没有准备，他的右手跟着一抖，字写歪了。王金刚转向同桌，怒目而视……案例分析自习课上静悄悄的，王金刚正在抄写一段课文，忽然感到左21你干什么？我们都冷静点，好好说。控制情绪保持冷静你干什么？我们都冷静点，好好说。控制情绪22对不起！我不是故意的！你越线了，还弄皱了我的本子。交换意见讲清道理对不起！我不是故意的！你越线了，还弄皱了我的本子。交换意见讲23原来坐在这一边，很容易越线呀！对不起！！我也要更小心一些！换位思考理解他人原来坐在这一边，很容易越线呀！对不起！！我也要更小心一些！换24商议办法，和谐相处对不起，是我没注意。也不全怪你，我们一起想个互不干扰的方法吧！商议办法，和谐相处对不起，是我没注意。也不全怪你，我们一起想25请人调解，解决冲突朋友当冲突双方无法自己解决问题的时候，可以请（）（

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）等来帮助调解。政府机构社区家长老师请人调解，解决冲突朋友当冲突双方无法自己解决问题的时候，可以26同学们，除了以上5种解决冲突的办法之外，你还有什么别的处理办法吗？同学们，除了以上5种解决冲突的办法之外，你还有什么别的处理办27看一看课本19页的插图，根据我们刚刚学习的五种解决矛盾冲突的办法，试着解决这个冲突。看一看课本19页的插图，根据我们刚刚学习的五种解决矛盾冲突的28同学们，当矛盾冲突发生的时候，我们一定要学习用正确的方法解决矛盾，只有运用正确的方法，才可以很好的化解冲突。课堂总结同学们，当矛盾冲突发生的时候，我们一定要学习用正确的方法解决29在日常生活中，你们和同学、朋友之间还有哪些冲突没有解决的，试着用我们今天学习的方法来解决一下，并完成课本22页下面的填空题。课后拓展在日常生活中，你们和同学、朋友之间还有哪些冲突没有解决的，试30一、控制情绪，保持冷静；二、交换意见，讲清道理；三、换位思考，理解他人；四、商议办法，和谐相处；五、请人调解，解决冲突。统编人教部编版小学六年级下册道德与法治一、控制情绪，保持冷静；统编人教部编版小学六年级下册道德与法311.中国古代海洋小说的产生和发展，从时间的向度来看，有着悠久的历史；从内容和品质的维度来看，却并不是呈现为鲜明的向前发展的进步性，而是出现经常性回复或几种形态并存的倾向。2.自从古代朝廷采用科举考试选拔人才以来，“金榜题名”与“名落孙山”始终结伴而行。于是，针对考生开发的“补习班”便应运而生。3.书院除了要求学生熟读“四书五经”，还锻炼学生们写八股文的能力，熟悉八股文的格律、步骤等。唐朝和宋朝的科举考试，策问一科是学生们的重点复习对象。4．文章通过对比，论证了只有完成由传统经济模式到新动能模式的转型升级，中国经济才有无可限量的未来这一观点。5.文艺高峰的出现，除客观社会环境外，创作主体至关重要。政治清明、经济繁荣、文化昌盛，为文艺家勇攀文艺高峰创设良好客观条件，但伟大杰出作品的产生依然有赖于文艺家自身努力，换句话说，创作主体高度决定文艺高度。6．改革开放以来，我国农业从传统走向现代，从单一走向多元，生产技术装备不断升级，农产品产量快速增长都得益于科技对农业的支撑。7．小说结尾聚焦于父亲与林掌柜的三举杯，这一情景极具仪式感，既是雪夜酒叙情节的收束，也是全文的升华，带给读者无限遐想。8．作者指出人之所以能适应人生境遇的种种变化，就是因为这些变化是在相当长的时间里达到的。9．时间之所以让人感到渺茫和不可思议，是因为和空间相比，时间既无法把握，又无法挽留。10．这篇散文语言优美、细腻，文采飘逸、富有想象力，字里行间流露出浓浓的文学韵味，让人回味无穷。11.另一种水声，是流水声，细弱又清亮。它来自幽暗的捞纸房某个角落，水从一只装满纸浆的槽缸里溢出来，匍匐进地面。几近难以察觉的流水声，被无边的寂静扩大了。水声泠泠，像由远及近的银铃声从云霄洒落大地。1.中国古代海洋小说的产生和发展，从时间的向度来看，有着悠久323、当冲突发生第1课时第一单元同伴与交往3、当冲突发生第1课时第一单元同伴与交往33新课导入我们几十个人在同一个班级里共同学习生活，就像一个大家庭，让我们感觉非常快乐。可是，同学之间往往会发生一些不愉快的事情，产生一些矛盾冲突。这些矛盾冲突又该如何去解决面对呢？新课导入我们几十个人在同一个班级里共同学习生活，就像一个大家34校园里的冲突新课学习校园里的冲突新课学习35你打扫卫生不认真！那是别人打扫过道带来的！你打扫卫生不认真！那是别人打扫过道带来的！36我先拿到的！我的！明明是我先拿到的！是我的！我先拿到的！我的！明明是我先拿到的！是我的！37踩坏我的陀螺，你给我赔！踩坏我的陀螺，你给我赔！38同学们，在日常生活中，冲突有多种多样，请大家回忆一下，在我们的校园生活中，还会发生哪些冲突呢？同学们，在日常生活中，冲突有多种多样，请大家回忆一下，在我们39张宁没有经过王菲的同意，就乱翻她的书包，偷看她的笔记本，两人因此争吵起来。张玉阳在教室里奔跑，陈飞向老师告状，为此两个人大吵了一架。顾荣浩下课的时候趁陈一鸣不注意用腿绊了他一下，导致陈一鸣摔倒，两人为此打了起来。陈朝峰和张扬两人一块玩耍，在玩耍中因为意见不统一而争吵起来。张宁没有经过王菲的同意，就乱翻她的书包，偷看她的笔记本，两人40正确认识产生冲突的原因终于下体育课了，渴死我了！赶紧上厕所，憋坏了！正确认识产生冲突的原因终于下体育课了，渴死我了！赶紧上厕所，41是你没有看到我啊！你还想跑，赶快给我道谦！是你没有看到我啊！你还想跑，赶快给我道谦！42认真观察插图，了解在这幅插图中，两位同学之间产生了什么冲突？产生冲突的原因是什么？正确认识产生冲突的原因认真观察插图，了解在这幅插图中，两位同学之间产生了什么冲突？43正确认识产生冲突的原因上下楼梯靠右行，这两位同学上下楼梯的时候没有遵守这个规则。这两位同学又没有相互谦让，都把责任推到对方身上。两人在上下楼梯的过程中速度太快，导致碰撞的发生。正确认识产生冲突的原因上下楼梯靠右行，这两位同学上下楼梯的时44【人教新版】小学道德与法治当冲突发生完整版1课件45校园冲突发生的原因：一是没有遵守学校的规章制度，二是同学之间没有互相谦让的精神，问题发生的时候，双方都把责任推到对方身上，没有认识到自身的问题。校园冲突发生的原因：一是没有遵守学校的规章制度，二是同学之间46【人教新版】小学道德与法治当冲突发生完整版1课件47在这幅插图中，同学们之间产生了什么矛盾？产生矛盾的原因是什么？他们是怎样解决的？不同的方法会带来怎样的结果？试着填一填下面的表格。解决矛盾的方法带来的结果

在这幅插图中，同学们之间产生了什么矛盾？产生矛盾的原因是什么48解决矛盾的方法带来的结果方法1：忍受刘强和李文将会更加肆无忌惮的图书馆里说话、吃零食。方法2：真诚劝告指责不仅不能制止刘强和李文的行为，还会使矛盾更加激化。方法3：指责真诚劝告会令李文和刘强意识到自己的错误，从而不再讲话、吃零食，也不会激化矛盾。解决矛盾的方法带来的结果方法1：忍受刘强和李文将会更加肆无忌49同学们，三种方法产生三种不同的结果，如果是你，你会选择哪种方法解决这个问题呢？为什么？同学们，三种方法产生三种不同的结果，如果是你，你会选择哪种方50如果我们换一种方法，是不是就可以化解矛盾呢？换一种什么方法比较好？及时向对方认错，道歉先找自己的不足之处，不要急着指责对方。如果我们换一种方法，是不是就可以化解矛盾呢？换一种什么方法比51学习解决冲突的方法一、控制情绪，保持冷静；二、交换意见，讲清道理；三、换位思考，理解他人；四、商议办法，和谐相处；五、请人调解，解决冲突。学习解决冲突的方法一、控制情绪，保持冷静；52案例分析自习课上静悄悄的，王金刚正在抄写一段课文，忽然感到左胳膊下垫着的本子被猛的一抽。因为丝毫没有准备，他的右手跟着一抖，字写歪了。王金刚转向同桌，怒目而视……案例分析自习课上静悄悄的，王金刚正在抄写一段课文，忽然感到左53你干什么？我们都冷静点，好好说。控制情绪保持冷静你干什么？我们都冷静点，好好说。控制情绪54对不起！我不是故意的！你越线了，还弄皱了我的本子。交换意见讲清道理对不起！我不是故意的！你越线了，还弄皱了我的本子。交换意见讲55原来坐在这一边，很容易越线呀！对不起！！我也要更小心一些！换位思考理解他人原来坐在这一边，很容易越线呀！对不起！！我也要更小心一些！换56商议办法，和谐相处对不起，是我没注意。也不全怪你，我们一起想个互不干扰的方法吧！商议办法，和谐相处对不起，是我没注意。也不全怪你，我们一起想57请人调解，解决冲突朋友当冲突双方无法自己解决问题的时候，可以请（）（

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