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第第页中班语言教案：认识数字教案及教学反思

中班语言教案：认识数字教案及教学反思

一说设计意图：

本次活动尝试打破传统集体教学的模式，把幼儿数学活动与游戏活动进行了整合。依据《纲要》中能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣对数学活动的要求，我们为幼儿创设了一个有预备的环境，把抽象、枯燥的数学内容变成有趣的游戏活动，使幼儿在轻松、自由的环境中主动的去探究学习。

针对本班幼儿对数量认识水平,特确定以下活动目标:复习1-10数字的认识，知道数字能表示相应物体的数量，培育幼儿对计算活动的爱好，能开心地参与游戏活动的习惯。此次活动也着重幼儿的情感体验，使幼儿在心情愉悦的状况下，不知不觉中主动的学习，体验数学活动的欢乐，并感受集体活动的乐趣。

二说活动目标：

1、让幼儿体验友爱、互助的欢乐，在一个有和谐的环境中,使幼儿能够主动学习，通过故事，教育幼儿学习爱护自己，独自若家时不能随意地给生疏人开门，并且要机敏勇猛地与坏人做斗争。培育幼儿对数学活动的爱好。

2、认识数字1-10，知道数字能表示相应物体的数量。

3、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。

4、能宁静地倾听别人的发言，并积极思索，体验文学活动的乐趣。

三说活动分析：

重点：知道数字能表示相应的物体的数量。

难点：用完整的语言表达清晰数与物体之间的关系。

四说教法与学法

依据幼儿的学习状况,本次活动我运用了直观法、提问法、游戏法、操作法等教学方法,特别是游戏法,是孩子最喜欢的,游戏能加强幼儿的参加爱好。

五说学法:

整个过程,我遵循由浅到深的教学原则,层层递进，,幼儿将运用操作法、游戏法等学习方法。

六说设计思路:

在本次活动中,我依据本班幼儿的特点,设计了几个环节:①.导入活动。②.基本活动。③.结束活动。

在第一个环节,导入活动中,老师出示数字卡片，让幼儿认识数字，本环节中,主要是回忆起数字。

在第二个环节,基本活动，在认识了数字的基础上，依据实物匹配相应的数字，感知数字能表示相应的实物，通过提问法，启发幼儿在生活中还有什么东西可以也用数字来表示呢。然后依据数字拍手游戏让幼儿运用多种感官感知数，然后通过找伙伴的游戏让幼儿感知数物相对应的关系，让幼儿体验数学活动的乐趣。最末通过幼儿动手操作给实物找伙伴，小圆点找伙伴的连线活动得以巩固。

教学反思：

幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，简单使幼儿失去学习爱好。由于这个时期的幼儿年龄小，规律思维尚未进展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的表达。通过一系列的游

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