学习中的非智力因素优秀课件1-教科版

二子学弈弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，唯弈秋之为听。一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之，虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与?曰：非然也。?二子学弈弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志《二子学奕》中两人基础相差不多，同样都是聪明的孩子，但是为什么学习效果却相差很大？大家说一说同样聪明，不存在智力高低问题在于是否专心致志、认真《二子学奕》中两人基础相差不多，同样都是聪明的孩子，但是为什第五课学习中的非智力因素第五课学习中的非智力因素智力因素+非智力因素=成功20%80%聪明个性:观念、习惯、动机态度、情感、意志、兴趣、智力因素+非智力因素=成功20%80%聪明个性:智慧一树立正确的学习观念智慧一有两名瓦匠，在炎炎烈日下幸苦的砌一堵墙。一位行人走过，问：“你们在干什么？”“我在在砌砖。”一名瓦匠有气无力地答道。他的同伴却热情地说：“我在建一座美丽的剧院！我喜欢这个工作。”后来，那个将自己的工作视为砌砖的瓦匠砌了一辈子砖，而他的同伴则成了一名著名的建筑师，设计和建造了许多美丽的建筑。阅读材料：有两名瓦匠，在炎炎阅读材料：思考：

两个瓦匠最后的结果为什么不同？说明？1.态度、观念不同，对人的行为效果也不同。2.一个智力水平一般的人，如果非智力因素得到很好的发展，就有可能取得事业上的成功，做出较大的贡献。思考：

两个瓦匠最后的结果为什么不同？说明？1.态度、观念不

在学习上有正确的学习目的和学习观念，有什么作用？

就会对学习充满兴趣和动力，从而取得良好的学习效果。在学习上有正确的学习目的和学习观念，有什么作用讨论为什么要学习？学习的真正意义和价值是什么？讨论为什么要学习？学习中的非智力因素优秀课件1-教科版

学习使人获得知识，摆脱愚昧；

学习使人掌握技能，拥有力量；

学习使人有文化、有教养、有素质。1.饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读——毛泽东2.知识是引导人生到光明与真实境界的灯烛，愚暗是达到光明与真实境界的障碍，也就是人生发展的障碍。

——李大钊3.知识就是力量——培根感悟名人名言1）学习是个人生存、成长和发展的需要。学习使人获得知识，摆脱愚昧；

学习使人掌握技能，拥有力量

周恩来在沈阳读书的时候，还只是一个十二三岁的少年。他学习非常勤奋、刻苦，常常和老师、同学一起讨论自己思考的一些问题。有一天校长把同学们召集起来，问大家：“读书是为了什么？”有的同学说：“为了给自己将来找条出路。”有的同学说：“为了能发财致富。”还有个同学说：“为了帮助父母记账。”校长最后问周恩来：“你呢，为什么读书？”周恩来站起来大声地说：“为中华之崛起而读书。”你觉得周总理他小时候学习的动力是什么？少年周恩来把个人的发展与社会的进步、祖国的命运、人类的幸福结合起来，我们的学习才会有更大的动力，也才更加有意义（2）学习是将来建设国家、服务社会、造福人类

的需要。周恩来在沈阳读书的时候，还只是一个十二三岁的

青少年时期是人生的黄金时期，初中三年的学习是终身学习的基础。家庭、学校和国家为我们提供了良好的学习条件，我们要珍惜机会，勤奋学习。终身学习是社会发展的必然要求，也是我们每个人自我完善的需要。青少年时期是人生的黄金时期，初中三年的学习是终为什么要学习？学习的真正意义和价值是什么？P33（1）学习是个人______、______、______的需要。①习使人获得______，摆脱愚昧。②学习使人掌握______，拥有力量③学习使人有______、______、______。（2）学习是将来_____、______、______的需要。为什么要学习？学习的真正意义和价值是什么？P33（1）学习是来玩一个猜谜游戏我不是你的影子，但我却与你亲密无间；我不是机器，但我却全心全意听命于你；对成功的人来说——我是功臣；对失败的人来说——我是罪臣；培训我——我会为你赢得成功；放纵我——我会毁掉你的终身；我是谁？

——（）习惯来玩一个猜谜游戏我不是你的影子，但我却与你亲密无间；习惯智慧二培养良好的学习习惯智慧二

20世纪60年代，苏联宇航员加加林乘坐宇宙飞船进入太空遨游了108分钟。当时有几十名宇航员在接受培训，为什么加加林能脱颖而出？原来，在确定人选前，飞船主设计师科罗廖夫发现，在进入飞船时，只有加加林一个人把鞋脱下来了，只穿袜子进入座舱。这是加加林的一个习惯。就是这个习惯，让科罗廖夫非常感动。他说：“只有把这飞船交给一个如此爱惜它的人，我才放心”。在他的推荐下，加加林成了人类第一个飞上太空的宇航员。有人开玩笑说，成功从脱鞋开始。阅读材料一：20世纪60年代，苏联宇航员加加林乘坐宇宙飞船思考：“成功从脱鞋开始”说明了什么道理？习惯可以决定一个人的成败；好习惯的重要性：1.好的习惯能够给人带来更多成功的机会。

好习惯养成了，一辈子受用；坏习惯养成了，一辈子吃它的亏，想改也不容易。

----叶圣陶思考：“成功从脱鞋开始”说明了什么道理？习惯可以决定一个人的1978年，75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。有人问其中一位：“你在哪所大学、哪所实验室里学到了你认为最重要的东西呢?”

学者答：“把自己的东西分一半给小伙伴们；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐，饭前要洗手，午饭后要休息；做了错事要表示歉意；学习要多思考，要仔细观察大自然。从根本上说，我学到的全部东西就是这些。”这位学者的回答，代表了这些科学家的普遍看法。他们认为终生所学到的最主要的东西，是幼儿园老师给他们培养的良好习惯。这些良好习惯促使他们走向成功。阅读材料二：2.好习惯一旦养成，就会使人终身受益1978年，75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。有人问其中一位周峰的成功秘诀周峰，13岁考取中国科技大学少年班，20岁时以托福和GRE的优异成绩得到了美国多所大学的全额奖学金而赴美攻读博士。他认为自己成功的秘诀就是从小养成了良好的学习习惯。周峰认识汉字，记忆英语单词，都是每天10个，即使走亲访友时也从不间断。就这样，一年下来，便记住了3000多个汉字和3000多个英语单词。周峰该学习的时候就一心一意学习，该玩儿的时候就轻轻松松地玩儿，自觉性极强，从不需要别人提醒，更不需要别人强制。他听英语广播学英语，一到点便准时打开收音机。周峰学习时总是全神贯注，思想从不开小差，精神略有溜号便立即做出调整。找一找：周峰有哪些良好的学习习惯呢？定量的学习习惯定时的学习习惯；一心向学的习惯专心致志的学习习惯阅读材料三：3.学习方面，好习惯同样是成功的保证周峰的成功秘诀周峰，13岁考取中国科技大学少年班，20岁时以我的良好学习习惯

1.课前预习的习惯；2.上课认真听讲的习惯;3.作好课堂笔记的习惯；4.

整理错题集的习惯；

5.独立完成作业的习惯;6.积极应考的习惯；7.阅读自学的习惯；8.观察的习惯；

讨论我的良好学习习惯讨论几种良好的学习习惯P351、一心向学、刻苦钻研2.勇于质疑，善于思考3、专心致志、4.及时复习5严格执行学习计划，按照时间表定时定量的学习初中阶段应注意培养的良好学习习惯有：

认真勤奋、刻苦钻研、善于思考、

主动探索、积极进取；几种良好的学习习惯P351、一心向学、刻苦钻研初中阶段应注意我们需要纠正的不良学习习惯？1、课堂上思想开小差，精神不集中；2、自习课目标不明确，东翻西看，浪费时间；3、马马虎虎地应付学习；4、快下课时就听不进去了，早早把书包收拾好，心中开始想着课后的娱乐活动；5、作业本、作文本、考试卷发到手，看看分数，扔到一边，不认真分析检查；6、遇到好电视，就忘记做作业；7、平时不复习，考前开夜车；8、学习完把书本胡乱一扔，再学习时现用现找。我们需要纠正的不良学习习惯？心理学研究发现，一个人一天的行为中，大约只有5%是属于非习惯性的，而剩下的95%的行为都是习惯性的。怎样养成良好的学习习惯？

①培养良好的学习习惯，贵在坚持②定时反省自己的学习习惯，有问题及时改正同一种行为重复？天以上就会成为习惯，重复？天就会成为稳定的习惯心理学研究发现，一个人一天的行为中，大约只有5%是属名言警句习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。——培根是否真有幸福并非取决于天性，而是取决于人的习惯。——爱比克泰德习惯的力量是巨大的。——西塞罗行为养成习惯；习惯造就性格；性格决定命运。——约.凯恩斯不良的习惯会随时阻碍你走向成名、获利和享乐的路上去。——莎士比亚好习惯伴随终生坏习惯尽快告别名言警句习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。自我检测学习习惯

根据自己的实际情况作答，符合的画对号，不符合的画错号，难决定的画0.A、在固定时间进行学习吗？B、有面对书本就是没有学习兴趣而把时间浪费掉的时候吗？C、身边经常放有辞典、字典吗？D、学习是有下意识动作吗？E、在学习时经常沉湎于空想吗？F、按时完成作业吗？G、遇到问题独立思考之后才问吗？H、学习结束后背诵所学内容吗？I、有一边听广播或看电视一边学习的习惯吗？J、发回的试卷，经常重看吗？计分办法：ACFGHJ答对号得2分，0得1分，错号不得分；BDEI答对号不得分，0得1分，错号得2分。等级评定：17分以上非常好；13—16分较好；8—12分一般；4—7分较差。活动自我检测学习习惯根据自己的实际情况作答，符合的画对号，不符

不良学习习惯害处解决办法反思行动千里之行，始于足下

不良学习习惯害处解决办法反思行动千里之行，始于足下课堂小结学习中的非智力因素树立正确的学习观念1.学习的意义和价值2.树立终身学习观念3.要珍惜机会，勤奋学习培养良好的学习习惯培养好习惯的方法好习惯的重要性（1）学习是个人生存、成长和发展的需要。（2）学习是将来建设国家、服务社会、造福人类

的需要。①培养良好的学习习惯，贵在坚持②定时反省自己的学习习惯，有问题及时改正课堂小结学习中的非智力因素树立正确的学习观念1.学习的意义和课堂练习：1.下列属于不良学习习惯的有（）爱动脑筋，爱提问题边听课边打盹边做作业边看电视学习有计划做作业一遇到难题就抄别人的喜欢阅读，有意识地拓宽知识面ABCD2.俗话说：“善始容易，善终难”，说明了培养良好的学习习惯应该（）反省自己的学习习惯，有问题立即改正不断重复正确的学习行为持之以恒随心所欲，随性而为ABCDDA课堂练习：1.下列属于不良学习习惯的有（）DA

学习，改变命运；勤奋，成就事业；态度，决定一切；习惯，造就人生！励志寄语师生共勉学习，改变命运；励志寄语师生共勉再见！再见！不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止。不论你在什么时候结束，重要的是结束之后就不要悔恨。人若软弱就是自己最大的敌人。人若勇敢就是自己最好的朋友。“不可能”只存在于蠢人的字典里。抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。家！甜蜜的家！！天下最美好的莫过于家！游手好闲会使人心智生锈。每一件事都要用多方面的角度来看它。有理想在的地方，地狱就是天堂。有希望在的地方，痛苦也成欢乐。