钓鱼的启示 省赛获奖-完整版课件

1.体会人物的心理变化过程，培养学生的语感。（重点）2.感悟作者从这件事得到的启示，体会表达方法。（难点）通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。核心问题：我从“钓鱼”中得到了什么启示？串珠问题：1.是谁去钓鱼，在什么时间什么地点钓的鱼？2.“我”在钓鱼的过程中发生了怎样的心理变化？3.为什么“我”不想放掉大鲈鱼，而父亲却坚持要“我”这么做？4.围绕钓鱼课文先写什么，再写什么，最后写什么？课文主要写了什么？表达了作者怎样的思想感情？边听边想听录音回顾课文

“你还会钓到别的鱼的。”父亲平静地说。从父亲的这句话中你能感受到什么?

父亲的语气是平静的，但态度是坚决的，说明父亲在道德抉择和实践上是不容争辩的。看似平静的一句话，却包含着父亲对“我”严格的道德教育和深深的爱。当我一次次地面临道德抉(jué)择的时候，就会想起父亲曾告诫(jiè)我的话：道德只是个简单的是与非的问题，实践(jiàn)起来却很难。怎样理解这句话?是：对，正确，应该；非：错，不对，不该。捕捞鲈鱼的时间没到，把钓到的鲈鱼留着，就是错误的；而把鲈鱼放回湖里，就是正确的。道德认识、道德抉择就是这么简单。从“我”放鱼回湖时心情的沮丧，可以看出实践道德之难，放掉到手的“鱼”，就需放弃个人利益。“把钓到的大鲈鱼放回湖中，一个人要是从小受到这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。”这句话在文中起了什么作用?这句话点明了钓鱼给“我”的启示，是本文的中心句。正因为三十四年前那个夜晚，父亲以他无可争辩的原则性教育了“我”，“我”才能在成长的过程中抵御住种种诱惑，在私利与道德的抉择中以道德准则规范自己的行为。中心句“三十四年前那个月光如水的夜晚，给我留下了永久的回忆和终生的启示。”最后这一段在文中有什么作用?这句话是全文的总结句。三十四年前，父亲教会了“我”在今后的人生旅途中如何做出正确的选择，抵制诱惑。总结句“我抬头看了一下四周，到处都是静悄悄的，皎(jiǎo)洁的月光下看不见其他人和船的影子。我再次把乞求的目光投向了父亲。”环境描写在文中起了什么作用?这一处环境描写说明当时没有人看见“我们”，没有人知道“我”是在捕捞开放日的前两个小时钓了一条大鱼。这也是“我”带着最后的侥幸用目光乞求父亲的原因。积累：我抬头看了一下四周，到处都是静悄悄的，皎(jiǎo)洁的月光下看不见其他人和船的影子。你能再写几个描写月光的词语吗？______________________________________________________________________________________________示例：朦胧的月光清冷的月光柔和的月光银色的月光同学们刚才已经跟随老师走进文本，从中明白了父亲的做法,也从中得到了启示,现在让我们拿起金钥匙开启智慧之门。核心问题：道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。把钓到的大鲈鱼放回湖中，一个人要是从小受到这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。我从“钓鱼”中得到了什么启示？1.是谁去钓鱼，在什么时间什么地点钓的鱼？“我”刚满十一岁那年，在鲈鱼捕捞开放日的前一个夜晚，“我”和父亲去附近湖中的小岛上钓鱼。串珠问题：2.“我”在钓鱼的过程中发生了怎样的心理变化？钓到大鲈鱼时——得意，听到父亲说要放走后——急切，争辩无效后——委屈，看到四周无人时——乞求，最终把鱼放回到湖里——依依不舍。3.为什么“我”不想放掉大鲈鱼，而父亲却坚持要“我”这么做？“我”不想放掉大鲈鱼的理由：(1)这条鱼是“我”好不容易才钓到的；(2)这条鱼这么大，这么美，很诱惑人；(3)周围没有人，不会受到批评。说明“我”难以抵挡这条大鲈鱼带来的诱惑，“我”实践道德时很艰难。父亲让“我”把鲈鱼放回湖里，是因为这违背了鲈鱼捕捞开放日的规定，更重要的是父亲想让“我”从中获得道德实践的勇气和力量。4.围绕钓鱼课文先写什么，再写什么，最后写什么？围绕“钓鱼”课文先写钓鱼，再写放鱼，最后写启示。课文结构终生的启迪难忘的经历钓鱼的启示起因：在鲈鱼捕捞开放日前

钓到大鱼结果：

获得道德实践的勇气和力量沮丧得意经过：放鱼回湖父亲：坚持让“我”把鱼放回湖里“我”：不解、难过、乞求、不舍感激这篇课文回忆了三十四年前，鲈鱼捕捞开放日的前一个夜晚，“我”和父亲去钓鱼，父亲让“我”把未到开放时间钓到的大鲈鱼放回湖里，使“我”从中获得终生受益的启示的事，说明从小受到严格的教育，就会获得道德实践的勇气和力量。课文主旨推荐阅读快乐的炉火刘墉小时候，我经常帮母亲生火。为避免黑烟弥漫整个房间，每次我都先把小瓦炉端到院子的一角，然后找些旧报纸放在炉子的最下方，再摆进一些小木柴，最后加上大块的煤炭。点火必须由最易燃的旧报纸开始，由于炉子下方的通气口很小，我总先搓一个小纸条，将它点燃之后，再探入炉中。旧报纸通常很快就会被引燃，并冒出浓浓的黑烟及熊熊的火苗，虽然那烟非常呛人，我却必须把握时间，以不疾不缓的速度往炉中鼓风，使报纸的火焰能引燃木柴，并延烧到煤炭，而真正生火的功夫，也就在这一招了。必须配合炉火的变化，向其中输送空气，看到火力不够时便要用力大些，发现火苗不稳又得用力小些，那时尽管黑烟熏得我直掉眼泪，炉火烤得我两颊通红，我也得耐心地做好鼓风的工作。渐渐地煤炭开始发红，黑烟慢慢减少，至此，点火成功，我也就可以高高兴兴地将炉子端入厨房了。虽然现在我已经长大成人，由于科学的进步，再也不必费力地去生火，但我仍然为母亲生火，这是点燃另一种炉火。每次我有新计划的时候，总是躲在一边细细地思考，并排定办事的程序，然后则到各处奔走，使计划能够实现。从童年生火的经验我知道：火焰初时看来熊熊的，并不表示已经生火成功；我更知道：愈在黑烟弥漫的时刻，愈不能逃避，愈得坚持到底。不以规矩，不能成方圆。（《孟子·离娄上》）

译文：没有规和矩这两种木匠工具，就无法做成方形和圆形的东西。指做事要遵循规则，否则无法成功。君子遵道而行，半涂而废，吾弗能已矣。（《礼记·中庸》）国学诵读走进中华传统文化【慎独】是儒家的一种修养要求，指人们在独自活动无人监督的情况下，凭着高度自觉，按照一定的道德规范行动，而不做任何有违道德信念、做人原则之事。【古代八德故事】(1)泰伯采药(2)赵孝争死(3)许武教弟(4)姜肱大被(5)缪彤自挝(6)王览争鸠(7)庾衮侍疫(8)刘进束带作者以第一人称的口吻记叙了一个感人至深的故事,作者从自身成长的经历中深深体会到“一个人要是从小受到这样严格的教育的话,就会获得道德实践的勇气和力量”的道理。1.有感情地朗读课文。想一想为什么“我”不愿意把鲈鱼放回湖里，而父亲却坚持要“我”这么做？因为这条鲈鱼太大了，太漂亮了，“我”从来没有钓到过这样一条大鲈鱼，这是第一次，再说没有别人看见，只有“我们”父子俩知道。但是父亲却认为捕捞的时间还不到，不放回去就是错误的，是不道德的行为，所以要求“我”把鲈鱼放回湖里。2.根据课文内容，用恰当的词语概括“我”心情的变化。得意→（委屈）→（乞求）→（无可奈何）3.课文中有一些含义深刻的句子，如，“道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。”请把这样的句子找出来，并结合上下文和生活实际说说自己的理解。“但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的‘鱼’。”其中，“诱惑人的‘鱼’”指吸引人的、让人心动的东西，诸如金钱、荣誉等，包括那些暂时带来一点方便、一点好处的事，如考试成绩出来了，老师多给了分数；买东西时，售货员阿姨多找了钱；红灯亮了，交警叔叔不在。在我们的生活中会经常碰到这些与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。一、看拼音，写词语。那是鲈鱼bǔlāo(

)开放日的前一个夜晚，在jiǎojié(

)的月光下，我xiǎoxīnyìyì(

)地一收一放，熟练地cāozònɡ(

)着鱼竿，钓到了一条大鲈鱼，可父亲却让我放掉，我觉得十分jǔsànɡ(

)。许多年后，每当我面临道德juézé(

)时，就会想起父亲ɡàojiè(

)我的话。习题源于《典中点》的“基础练习”捕捞皎洁小心翼翼操纵沮丧抉择告诫二、在括号里填上恰当的词语。(

)的涟漪(

)的目光(

)的回忆(

)地抖动(

)地操纵(

)地欣赏彩色乞求永久剧烈熟练得意三、根据意思写词语。1．形容非常舍不得。(

)2．非常小心，丝毫不敢疏忽。(

)3．非常疲劳，一点力气也没有。(

)4．不允许争论、辩解。(

)依依不舍小心翼翼筋疲力尽不容争辩四、句子练习。1．转眼间三十四年过去了。(变换词序，句意不变)____________________________________________2．我欣赏着鲈鱼。(扩句)________________