夜雨寄北省优获奖课件

课文朗诵作者简介诗意理解诗歌简析鉴赏选文视频欣赏夜雨寄北(唐)李商隐夜雨寄北李商隐(唐)

君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。课文朗诵作者简介诗意理解诗歌简析鉴赏选文视频欣赏夜雨寄北(唐

夜雨寄北李商隐(唐)

君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。节奏首页夜雨寄北李商隐，字义山，号玉溪生，怀州河内（今河南省沁阳市）人。在晚唐诗人中，他的诗歌艺术成就最高，和另一位著名诗人杜牧合称为“小李杜”，也是唐代诗人中的“三李”之一（李白、李贺）。他擅长律诗，绝句。所作诗歌典雅华丽，形象鲜明，工于比兴，深于寄托，具有独特的艺术风格。尤其是他的爱情诗，最为人传诵，他对后代诗人及词人的影响很大。主要名篇有：《登乐游原》、《无题》、《夜雨寄北》等。作者简介及题解

《夜雨寄北》，诗题也作“夜雨寄内”，“内”即其夫人。现传各本多作“夜雨寄北”，“北”即北方的人，或为妻子，或为友人。有人认为该诗是写给长安友人的；但以诗之内容，按“寄内”来解读，似乎更确切。回首页李商隐，字义山，号玉溪生，怀州河内（今河南省沁阳市）人。在晚

夜雨寄北(七言绝句)君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。你问我回家的日期，我却还没有回家的日期。在这秋夜的巴山，大雨骤至，池中涨满了水。什么时候我们一起在西窗下剪烛夜谈，再来叙说今天巴山夜雨的情景呢？回首页夜雨寄北(七言绝句)你问我回家的日期，我简析

“君问”即妻子问；“未有期”是游子在答，即丈夫在答。彼此相隔一方，超越时空，一问一答，足见夫妻感情是多么真挚。“巴山夜雨涨秋池”，说明自己身处的环境，不仅遥远，且惨淡，透露出羁旅之愁与不得归之苦。这句是寄给妻子的信息，而不是像前句那样的遥相问答。虽无问答，但彼此的憧憬，已在不言之中。故引出下句。

“何当”，表愿望，是从“君问归期未有期”的现实中迸发出来的；“共剪……”“却话……”是由当前的苦况所激发出来的对于未来欢乐的憧憬。既然盼“共剪西窗烛”，则游人思归之切，自不待言。盼望归后与妻子“却话巴山夜雨时”，则此时独与“巴山夜雨”相共而不得与妻子相聚共话的内心的孤独与痛苦，可想而知。★全诗表达了游子羁旅巴山的孤寂和思乡之情。回首页简析“君问”即妻子问；“未有期”是游子在

“君问归期未有期”，诗一开始，就摆出了不可解脱的矛盾。归期的希望与未有期的失望，两相对立。悲怆沉痛，笼罩全篇。“巴山夜雨涨秋池”，表面上看，是即景点题。但这一景象把归期未有期的沉痛情绪，渲染得更形象、更浓郁了。独在他乡异域的巴山，是秋天，又是深夜，又是夜雨。这一情境本身就是令人伤感的。尤其是“涨秋池”三字，秋雨绵绵，把池水都涨满了。诗人抓住了这一精细的而又富于生活实感的画面，调动读者的想象，似乎秋池里涨的不是秋水，而是诗人难以解脱的痛苦。

“何当共剪西窗烛”，宕开一笔，从眼前跳脱到将来，从巴山跳脱到北方（长安），写出诗人的遐想。“何当”二字，意思是“什么时候才能够”，照应首句“未有期”，《夜雨寄北》赏析“君问归期未有期”，诗一开始，既有热切地盼望，又有难以料定的惆怅。在情意上，与前两句，似断非断。第四句显得更为精彩。“却话巴山夜雨时”，是承“共剪西窗”而来，似顺流之舟。在短小得只能有四句的绝句体裁里，毫不可惜地运用了重复句意，不能不谓之大胆。然而，再次出现的“巴山夜雨”，无单调之嫌，文意反而曲折深厚。如果说，前一句“巴山夜雨”是以景写情，那么这一句的“巴山夜雨”却是以情写景。它与“西窗剪烛”，组成一幅温暖的动态画面，表现了诗人对于归期的向往，对于“君”的深厚友情。这给诗中增添了欢欣感。然而这种欢欣只是一种难以预料的期待，反而加剧了眼前“归期未有期”的痛苦。我们可以感受到诗人的情感不断起伏、跳跃，但是通篇的情感色调又是和谐、统一的。回首页既有热切地盼望，又有难以料定的惆怅。在情意上，与前两句，似断卖油翁欧阳修卖欧学习目标1、朗读课文，积累文言字词。2、理解文章内容，把握人物形象。3、体会文章所揭示的深刻道理。学习目标1、朗读课文，积累文言字词。★欧阳修其人欧阳修（1007-1072）北宋文学家、史学家。北宋古文运动的领袖，唐宋八大家之一。字永叔，自号醉翁，晚年又号六一居士。（意即藏书一万卷，金石拓片一千件，琴一张，棋一局，酒一壶，醉翁一人），谥号文忠。著有《欧阳文忠公集》《六一词》等。韩愈[唐]、柳宗元[唐]欧阳修王安石、曾巩苏洵、苏轼、苏辙记唐宋八大家★欧阳修其人欧阳修（1007-1072）韩愈[唐]、柳宗看谁读得好读音准确停顿正确语速适中看谁读得好读音准确停顿正确语速适中这些字，你读准了吗？自矜家圃睨之颔之尧咨忿然杓酌油沥之矢jīnpǔnìhànfènsháozhuólìyáoｚīshĭ这些字，你读准了吗？自矜忿然jīnpǔnìhànfènshá看谁讲得好准确生动字、词、句的理解准确无误根据上下文，展开想象，增添适当内容，让人如临其境，如见其人，如闻其声。看谁讲得好准确生动字、词、句的理解准确无误根据上下文，展开想★解释词语的含义：陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。擅长凭夸耀曾经放下斜眼看只是jīn下巴颏，这里是“点头”的意思。箭★解释词语的含义：陈康肃公善射，当世无双，擅长凭夸耀曾经放

康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。★解释词语的含义：你罢了恼怒的样子你凭倒放用勺子注入只打发康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”★矜

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忿然夸耀菜园子斜着眼睛看点头恼怒的样子倒注入打发只，只是解析“以”、“尔”的意思公亦以此自矜（）以我酌油知之（）徐以杓酌油沥之（）因为凭用但手熟尔（）惟手熟尔（）尔安敢轻吾射（）通耳，罢了同上你解析“以”、“尔”的意思公亦以此自矜（有卖油翁释担而立，睨之以我酌油知之徐以杓酌油沥之康肃笑而遣之代词，代指陈尧咨代词，代指射技精湛的道理代词，代指葫芦代词，代指卖油翁之记有卖油翁释担而立，睨之以我酌油知之徐以杓酌油沥之康肃笑而遣之看谁翻译得最好！看谁翻译得最好！

陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。

尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发

康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰翁曰：“以我酌油知之。”翁曰：“以我酌油知之。”

乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，

陈尧咨擅长射箭，当时世上没有人能和他相比，他也凭着这一点自夸。一次，他曾在自家的园圃里射箭，有个卖油的老翁放下挑着的担子，站在一旁，不在意地斜着眼看他，久久地不离去。老翁见到陈尧咨射出的箭十支能中八九支，只不过微微地点点头赞许这情况。康肃公问道：“你也会射箭吗？我射箭的本领不也很精湛吗？”老翁说：“没有什么别的奥秘，只不过是手熟罢了。”康肃公听后愤愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的武艺！”老翁说：“凭着我倒油的经验就可懂得这个道理。”于是老翁取过一个葫芦立放在地上，用铜钱盖在它的口上，慢慢地用杓子把油倒进葫芦，油从铜钱的孔中注进去，却不沾湿铜钱。老人说：“我这点手艺也没有什么别的奥秘，只是手熟罢了。”陈尧咨见此，只好笑着将老翁打发走了。译陈尧咨擅长射箭，当时世上没有人能和他相比，他也凭着这康肃公卖油翁第一段开端：“善射”“以此自矜”“睨之”“但微颔之”第二段发展：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”“无他，但手熟尔”高潮：“忿然”“尔安敢轻吾射？”酌油（技高一筹）结局：“笑而遣之”分析课文学习小贴士

1、本文体裁：笔记小说；特点：短小精悍。

2、小说写作的六要素：（楔子）、开端、发展、高潮、结局、尾声思结论——熟能生巧骄傲自负赞许解嘲身怀绝技稳重谦虚我亦无他，惟手熟尔作者是如何体现人物性格的？这个故事说明了什么道理？康肃公卖油翁第一段开端：“善射”“以此自矜”“睨之”“但微颔人物特长康肃公卖油翁善射：当世无双，发矢十中八九酌油：自钱孔入，而钱不湿神态语言动作性格特点忿然睨之，但微颔之汝亦知射乎？吾射不亦精乎？尔安敢轻吾射！以我酌油知之，我亦无他，惟手熟尔。取、置、覆、酌、沥

傲慢自以为是

沉稳谦虚熟能生巧精益求精（作者用卖油翁酌油技巧的解释来揭示）（作者用康肃公的言行与卖油翁的言行作对比来揭示）道理思写作小贴士：如何把人物写活？写出特点？发掘人物特长特点，除描写人物外貌特征外，还可通过人物的语言描写、动作描写、神态描写，以及心理描写来达到刻画人物的目的，使人物丰满、鲜活起来。1、故事中的两个人物都身怀绝技，你认为他们的成功经验是什么？2、你在学习、生活中有类似的体验吗？读了这个故事，你将如何看待自己和别人的长处？3、读了这个故事，除了上述两点体会外，你还有哪些感悟？请你谈一谈。谈人物特长康肃公卖油翁善射：酌油：神态语言动作性格特点忿然看谁想得深

读了这篇课文，你还得到了哪些启示？看谁想得深读了这篇课文，你还得到了哪些启示？★阅读启发1、正视自己的长处，扬长避短2、正视自己的缺点，知错能改3、谦虚使人进步，骄傲使人落后4、人应有一技之长5、自信是走向成功的第一步6、强中更有强中手，一山还比一山高7、艺无止境8、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来9、骄傲自大、不可一世者往往遭人轻视10、智者超然物外★阅读启发1、正视自己的长处，扬长避短

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