7.1表内乘法和除法二7口诀_第1页
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文档简介

教学目标：1、通过观察、探索，使学生知 的形成过程2、通过教学活动，培养学生的观察能力、判断能力、合作交流和语言表达能力。3、激发学生的学习，让学生体验生活中处处有数学，会用数学知识解决生活中的问题。教学重难点：1、通过观察、探索，使学生知 的形成过程2、通过教学活动，培养学生的观察能力、判断能力、合作交流和语言表达能力。师：（片1）今天老师给大家带来一位朋友，你认识她吗？公主有几位好什么规律吗？师：1个7是多少？2个7呢？“21”是怎么得到的？（引导学生发现，后一个数比前一个数多7。第一个数是7；第二个数是7＋7，两个7加是14；第三个数是21,37加是21。）师：猜一猜，接下来的数字是什么（学生回答28、35、42、49，屏幕出示各数）师：看屏幕说一说，一个777生：三个721，四个728……七个7师（指第一个气球）：这就是1个7，谁能用乘法算式表示？ 3个7列式 4个7列式 生设计意图：通过公主的7个好朋友引入新课，激发学生学习的。二、目标：想应该有几句口诀的编排规律是怎样的？试着 编出来，并有记录设计意图：通过给出的目标让学生对任务更明确2、独立：学生独立编口诀，并有记录设计意图：让学生在已有知识经验的基础上自己编 有遗漏。并出方法。 各小组决疑难题。达标检测:想口诀说得数.月历图：一个星期有7天，2个星期有几天？7个星期呢(3)（古诗山行）这首诗一共有多少字？谁会列(4)（七星瓢虫图）1只七星瓢虫背上7个点，5只背上有多少点只呢？设计意图：通过习题，使学生对口决与生活联系起来，能准确的运用口诀解决问题。6、评价总结：这节课你有哪些收获设计意图：通过本环节使学生对本课所学知

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