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文档简介
——2011年高考后期生物备考的思考点:2、针对制约学生成绩提高的试题形式开展系统训练(如有一定开放度的简答,,3、存在知识缺陷的应对方法:解答时学会运用生命活动中存在的一些基本规律读图方法:一看坐标(纵轴与横轴代表的生物学意义等)，二看变化(如升降读图方法:先找核心(联系多的、往往位于中心)名词和主线，再看……读图方法:认清图示意义，把握关键示意。图中字母、文字或简图等表示的是表格标题设计:主要包括表格中的变量……素与无机盐……，要注意规范用词，专业术语不得出现错字。答题过程与方法与填空类试题相似，答题时先确定……针对:考试重点集中在学科主干知识及联系上，对学科主干知识及实验探究能其它专题:如设生物分类基础专题,,。教学内容:本专题包括的知识体系及重难点的解析，本专题知识与其它知识之轮复习的情况进行;二是依据学生情况，教学内容差别对待，整体差可生注意专题5、专题教学的实例:按知识体系设立专题专题训练的针对性主要体现在:一是突出结合复习过程进行训练，如专题训练针对训练的系统性主要表现一是训练题型多样化(有图表类试题，有填空题，有开
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