《学习伴我成长》完美课件-人教部编版

第一单元快乐学习学习伴我成长第一单元快乐学习学习伴我成长环节一环节二环节三新课导入成长离不开学习处处可学习教学过程环节一环节二环节三新课导入成长离不开学习处处可学习教学过程环节一新课导入环节一新课导入环节二成长离不开学习从出生到现在，我们成长的每一步都离不开学习。让我们追寻成长的脚步，回想一下我们是怎样在学习中成长起来的。环节二成长离不开学习从出生到现在，我们成环节二成长离不开学习学说话学走路学整理学写字环节二成长离不开学习学说话学走路学整理学写字我是怎样学会说话的？我是怎样学会走路的？我是怎样学会穿衣的？我是怎样学会使用筷子的？…………问问爸爸妈妈环节二成长离不开学习我是怎样学会说话的？问问爸爸妈妈环节二成长离不开学习从出生到现在我们已经有了很多本领，这些本领都是天生就有的吗？环节二成长离不开学习你在学习中或得了哪些本领？说一说从出生到现在我们已经有了很多本领，这些本领都环节二成长离不开学习我们小孩子需要学习，那么大人是否还需要学习呢？小调查调查对象调查内容1.学什么2.为什么学我的发现环节二成长离不开学习我们小孩子需要学习，那么大人是否还需环节二成长离不开学习奶奶在学……老师在学……爸爸妈妈在学……爷爷在学……环节二成长离不开学习奶奶在学……老师在学……爸爸妈妈在学环节二成长离不开学习大人们已经学会了很多本领，为什么还要不断地学习？环节二成长离不开学习大人们已经学会了很多本环节三处处可学习你知道学习的途径有哪些吗？看看下面这些同学是通过哪些途径学习的？我从报纸和儿童杂志上学到很多知识。环节三处处可学习你知道学习的途径有哪些吗？环节三处处可学习在与同学的交往中，我懂得了人与人之间应友好相待。跟叔叔学吹笛子，使我更喜欢音乐了。环节三处处可学习在与同学的交往中，跟叔叔学吹笛子，环节三处处可学习在野外玩耍时，我认识了许多植物和昆虫。

玩耍对我们来说是很重要的学习途径。说说自己在玩耍中学到了什么。环节三处处可学习在野外玩耍时，我认识了许多植物和昆虫。环节三处处可学习参观科技馆，使我们增长了不少科学知识。还可以通过哪些途径来学习呢？环节三处处可学习参观科技馆，还可以通过哪些途径来学习呢？环节三处处可学习做事也能长本领，我们有许多本领都是在“做”中学来的。说说你的哪些本领是从“做”中学来的。学做一道菜或学种一种植物准备工作：___________________________________操作过程：___________________________________我的学习收获：________________________________环节三处处可学习做事也能长本领，我们有许多本领都课件PPT谢谢课件PPT谢谢16请领导老师批评指正请领导老师批评指正这是一篇略读课文。课文介绍了一栋实验性综合电脑住宅的有关情况。它位于日本东京市中心，建筑面积370多平方米，内部安装有100多台电脑，设计师是东京大学教授坂村健。全文是按照空间转换的顺序来介绍的。第1自然段先总体说明了住宅的装置和使用情况，“住宅里安装了一百多台电脑，一切都由电脑指挥”。第2至7自然段从住宅的周边设施（风向标）、进入住宅的程序，以及会客室的布置、厨房装备、卧室“休息系统”的使用、浴室的装置等几方面具体说明了电脑住宅中智能系统的使用和功能。这一部分是详写，也是文章的重点部分。最后一个自然段概括说明电脑住宅中电脑设置隐蔽、各负其责、相互合作的特点。课文表现了电脑的神奇和它给人们带来的快捷、方便、安全和舒适，使我们体会到迅猛发展的科学技术给人们带来的便利，唤起学生对美好未来的憧憬和对科学技术的探索与追求。课文条理清楚，讲述具体，语言亲切，浅显易懂。选编这篇课文的目的，一是增长学生的见识，培养他们热爱科学的情感；二是引导学生阅读说明性文字，体会按一定顺序说明事物的方法。引言

浓浓的童话情让我们经历了一段段美好时光，重新拾起它，你会觉得它是那么美好。

这节课让我们在写童话的、讲童话、演童话的过程中，再一次尽情体验童话给我们的快乐吧！

走进“大看台”

过渡：上节课老师让大家八仙过海、各显神通，编童话、写童话、讲童话、演童话，走进今天的“大看台”，同学们一定按捺不住心中的喜悦，想一试身手。心动不如行动，让我们开始吧！

同学们介绍异国风土人情。（学生在课后已经做了充分的预习，搜集到了大量资料，还自己动手制作了课件，让学生到讲台前演示给同学们看，可以使学生有一种成就感，藉此进一步激发学生们的学习兴趣。）二、激情

1、一个外国小女孩可以独自一人游欧洲，而对我们中国小学生来说，这却是一件不敢想的事。乌塔和中国小学生不同在哪里，造成这种不同的原因是什么？是我们国家的教育教学方法不够科学吗？现在，同学们自愿结组，赞同我们教育教学方法的在一组，不赞同的在一组，大家进行辩论。（自主合作，主动探究，相信这样的学习方法学生会非常爱学，更会积极地讨论。鼓励同学们读书要有独特的见解，同时，教师要特别说明“每一种认识都是金子”的道理，不脱离书中的语言，不脱离生活实际，对学生认真地读书，认真地思考有一个界定。）

2、展开辩论（在这里，教师要给予充分的时间，更要参与到同学们的辩论中去，成为其中的一员。教师也要有独特的见解，这是对学生最好的支持。）

3、一分钟演讲，谈谈我们该如何锻炼自己的独立自主的能力。（深入研究课文内容，扩大学生学习和思维的空间。同时，学生广泛地查询资料，学习知识，流利地表达，这样，不仅涉入了知识，又锻炼了语言表达的能力。）三、布置实践作业题目：《从乌塔看中外小学生的不同》要求：学生通过查找资料分析中小学生在计算能力、动手操作能力、自理能力、家庭责任感等方面的不同，并简单分析造成这种不同的原因，也可列成表格，和小组同学之间互相交流。这是一篇略读课文。课文介绍了一栋实验性综合电脑住宅的有关情18第一单元快乐学习学习伴我成长第一单元快乐学习学习伴我成长环节一环节二环节三新课导入成长离不开学习处处可学习教学过程环节一环节二环节三新课导入成长离不开学习处处可学习教学过程环节一新课导入环节一新课导入环节二成长离不开学习从出生到现在，我们成长的每一步都离不开学习。让我们追寻成长的脚步，回想一下我们是怎样在学习中成长起来的。环节二成长离不开学习从出生到现在，我们成环节二成长离不开学习学说话学走路学整理学写字环节二成长离不开学习学说话学走路学整理学写字我是怎样学会说话的？我是怎样学会走路的？我是怎样学会穿衣的？我是怎样学会使用筷子的？…………问问爸爸妈妈环节二成长离不开学习我是怎样学会说话的？问问爸爸妈妈环节二成长离不开学习从出生到现在我们已经有了很多本领，这些本领都是天生就有的吗？环节二成长离不开学习你在学习中或得了哪些本领？说一说从出生到现在我们已经有了很多本领，这些本领都环节二成长离不开学习我们小孩子需要学习，那么大人是否还需要学习呢？小调查调查对象调查内容1.学什么2.为什么学我的发现环节二成长离不开学习我们小孩子需要学习，那么大人是否还需环节二成长离不开学习奶奶在学……老师在学……爸爸妈妈在学……爷爷在学……环节二成长离不开学习奶奶在学……老师在学……爸爸妈妈在学环节二成长离不开学习大人们已经学会了很多本领，为什么还要不断地学习？环节二成长离不开学习大人们已经学会了很多本环节三处处可学习你知道学习的途径有哪些吗？看看下面这些同学是通过哪些途径学习的？我从报纸和儿童杂志上学到很多知识。环节三处处可学习你知道学习的途径有哪些吗？环节三处处可学习在与同学的交往中，我懂得了人与人之间应友好相待。跟叔叔学吹笛子，使我更喜欢音乐了。环节三处处可学习在与同学的交往中，跟叔叔学吹笛子，环节三处处可学习在野外玩耍时，我认识了许多植物和昆虫。

玩耍对我们来说是很重要的学习途径。说说自己在玩耍中学到了什么。环节三处处可学习在野外玩耍时，我认识了许多植物和昆虫。环节三处处可学习参观科技馆，使我们增长了不少科学知识。还可以通过哪些途径来学习呢？环节三处处可学习参观科技馆，还可以通过哪些途径来学习呢？环节三处处可学习做事也能长本领，我们有许多本领都是在“做”中学来的。说说你的哪些本领是从“做”中学来的。学做一道菜或学种一种植物准备工作：___________________________________操作过程：___________________________________我的学习收获：________________________________环节三处处可学习做事也能长本领，我们有许多本领都课件PPT谢谢课件PPT谢谢34请领导老师批评指正请领导老师批评指正这是一篇略读课文。课文介绍了一栋实验性综合电脑住宅的有关情况。它位于日本东京市中心，建筑面积370多平方米，内部安装有100多台电脑，设计师是东京大学教授坂村健。全文是按照空间转换的顺序来介绍的。第1自然段先总体说明了住宅的装置和使用情况，“住宅里安装了一百多台电脑，一切都由电脑指挥”。第2至7自然段从住宅的周边设施（风向标）、进入住宅的程序，以及会客室的布置、厨房装备、卧室“休息系统”的使用、浴室的装置等几方面具体说明了电脑住宅中智能系统的使用和功能。这一部分是详写，也是文章的重点部分。最后一个自然段概括说明电脑住宅中电脑设置隐蔽、各负其责、相互合作的特点。课文表现了电脑的神奇和它给人们带来的快捷、方便、安全和舒适，使我们体会到迅猛发展的科学技术给人们带来的便利，唤起学生对美好未来的憧憬和对科学技术的探索与追求。课文条理清楚，讲述具体，语言亲切，浅显易懂。选编这篇课文的目的，一是增长学生的见识，培养他们热爱科学的情感；二是引导学生阅读说明性文字，体会按一定顺序说明事物的方法。引言

浓浓的童话情让我们经历了一段段美好时光，重新拾起它，你会觉得它是那么美好。

这节课让我们在写童话的、讲童话、演童话的过程中，再一次尽情体验童话给我们的快乐吧！

走进“大看台”

过渡：上节课老师让大家八仙过海、各显神通，编童话、写童话、讲童话、演童话，走进今天的“大看台”，同学们一定按捺不住心中的喜悦，想一试身手。心动不如行动，让我们开始吧！

同学们介绍异国风土人情。（学生在课后已经做了充分的预习，搜集到了大量资料，还自己动手制作了课件，让学生到讲台前演示给同学们看，可以使学生有一种成就感，藉此进一步激发学生们的学习兴趣。）二、激情

1、一个外国小女孩可以独自一人游欧洲，而对我们中国小学生来说，这却是一件不敢想的事。乌塔和中国小学生不同在哪里，造成这种不同的原因是什么？是我们国家的教育教学方法不够科学吗？现在，同学们自愿结组，赞同我们教育教学方法的在一组，不赞同的在一组，大家进行辩论。（自主合作，主动探究，相信这样的学习方法学生会非常爱学，更会积极地讨论。鼓励同学们读书要有独特的见解，同时，教师要特别说明“每一种认识都是金子”的道理，不脱离书中的语言，不脱离生活实际，对学生认真地读书，认真地思考有一个界定。）

2、展开辩论（在这里，教师要给予充分的时间，更要参与到同学们的辩论中去，成为其中的一员。教师也要有独特的见解，