COMENIUS-PROJECT-“A-RAINBOW-OF-FRIENDSHIP”夸美纽斯的项目课件

COMENIUSPROJECT“ARAINBOWOFFRIENDSHIP”夸美纽斯的项目“彩虹”的友情6、露凝无游氛，天高风景澈。7、翩翩新来燕，双双入我庐，先巢故尚在，相将还旧居。8、吁嗟身后名，于我若浮烟。9、陶渊明（约365年—427年），字元亮，（又一说名潜，字渊明）号五柳先生，私谥“靖节”，东晋末期南朝宋初期诗人、文学家、辞赋家、散文家。汉族，东晋浔阳柴桑人（今江西九江）。曾做过几年小官，后辞官回家，从此隐居，田园生活是陶渊明诗的主要题材，相关作品有《饮酒》、《归园田居》、《桃花源记》、《五柳先生传》、《归去来兮辞》等。10、倚南窗以寄傲，审容膝之易安。COMENIUSPROJECT“ARAINBOWOFFRIENDSHIP”夸美纽斯的项目“彩虹”的友情COMENIUSPROJECT“ARAINBOWOFFRIENDSHIP”夸美纽斯的项目“彩虹”的友情6、露凝无游氛，天高风景澈。7、翩翩新来燕，双双入我庐，先巢故尚在，相将还旧居。8、吁嗟身后名，于我若浮烟。9、陶渊明（约365年—427年），字元亮，（又一说名潜，字渊明）号五柳先生，私谥“靖节”，东晋末期南朝宋初期诗人、文学家、辞赋家、散文家。汉族，东晋浔阳柴桑人（今江西九江）。曾做过几年小官，后辞官回家，从此隐居，田园生活是陶渊明诗的主要题材，相关作品有《饮酒》、《归园田居》、《桃花源记》、《五柳先生传》、《归去来兮辞》等。10、倚南窗以寄傲，审容膝之易安。I.C.“ViaGiovanniPalombini”-RomaScuola“E.Salgari”ClasseIAAnnoscol.2011-2012Diamocilamano!COMENIUSPROJECT“ARAINBOWOF1COMENIUS-PROJECT-“A-RAINBOW-OF-FRIENDSHIP”夸美纽斯的项目“课件2COMENIUS-PROJECT-“A-RAINBOW-OF-FRIENDSHIP”夸美纽斯的项目“课件3COMENIUS-PROJECT-“A-RAINBOW-OF-FRIENDSHIP”夸美纽斯的项目“课件4COMENIUS-PROJECT-“A-RAINBOW-OF-FRIENDSHIP”夸美纽斯的项目“课件5Le“parolegentili”peresprimere…GenerositàBuonemaniereGratitudineGraziePregoTivogliobeneAmicomioScusaLe“parolegentili”peresprim6Le“parolegentili”sonostateilfiloconduttoreditutteleattivitàrealizzateperfavorireneibambinileabilitàsociali.Ivaloridellagenerosità,dellagratitudineedellebuonemanieresonostatianalizzaticoncretamentenell’esperienzascolasticaquotidiana,attraversounpercorsointerdisciplinareedunlavorodiéquipemiratoallapienapartecipazionedeibambiniconbisognieducativispeciali.Sonostaticoinvoltiigenitoriperrafforzareilsignificatodeivalorinelvissutofamiliare.L’attenzioneèstataanchefocalizzatasulrispettodell’ambiente,perfavorirel’acquisizionediresponsabilità,sollecitarelacuradeibenicomuni,ilrispettodeglispazi,lagentilezza,elementichefannodiunacittàilluogodovesivivebenenellaconvivenzacivileconglialtri.E’statavalorizzatalacreativitàel’espressionedelvissutoemotivodeibambini,attraversolaconversazione,laletturadiraccontiepoesie,ildisegno,ilcanto,ladrammatizzazione…Le“parolegentili”sonostate7Ivaloridelrispetto,dell’amicizia,dell’accoglienzaedellagenerosità…

Obiettivi:Esprimereemozionierifletteresuipropricomportamenti;Sperimentareivaloridell’amiciziaedellasolidarietànellavitascolasticaRealizzazioneevenditadellePigotte.Accoglienzadeibambinidellascuoladell’infanzia:Partecipazionealla“GiornatadelFuturo”.-Interpretazionecreativadicanzoni,favoleepoesie:-IlsoleelanuvolaIlvestitodiArlecchinoUnamicoManiIvaloridelrispetto,dell’am8IlvaloredellagratitudineObiettivi:-Riconoscereilvaloredellagratitudine-Individuareleparolecheesprimonoilsentimentodigratitudineeutilizzarleinmodoappropriatonellavitaquotidiana.-EsprimeregratitudineerispettoneiconfrontiDelpersonalescolastico.Costruzionedelcartelloneconle“parolegentili”.Costruzionedellibro-arcobaleno.Preparazioneeconsegnadeldiplomaallecuoche.IlvaloredellagratitudineObi9Lebuonemaniere…atavolaenell’ambienteObiettivi:-Incrementarelecapacitàdiautonomiaeautocontrollo;-Comprenderel’importanzadelrispettodeiruoli;-Sperimentareformedituteladell’ambiente.-Lafestadell’albero;-Lapuliziadell’aiuola;-Costruzionedelcartellonesullacittà“gentile”.Giochiedisegniperimparareadapparecchiareesparecchiarelatavola;-Costruzionedelcartellonesullebuonemaniereatavola.Lebuonemaniere…atavolae10Illibro-arcobalenoconle“parolegentili”Illibro-arcobalenoconle“pa11COMENIUS-PROJECT-“A-RAINBOW-OF-FRIENDSHIP”夸美纽斯的项目“课件12COMENIUS-PROJECT-“A-RAINBOW-OF-FRIENDSHIP”夸美纽斯的项目“课件13LebuonemaniereatavolaLebuonemaniereatavola14COMENIUS-PROJECT-“A-RAINBOW-OF-FRIENDSHIP”夸美纽斯的项目“课件15COMENIUS-PROJECT-“A-RAINBOW-OF-FRIENDSHIP”夸美纽斯的项目“课件16COMENIUS-PROJECT-“A-RAINBOW-OF-FRIENDSHIP”夸美纽斯的项目“课件17Lagratitudine:ildiplomaperlecuocheLagratitudine:ildiplomaper18COMENIUS-PROJECT-“A-RAINBOW-OF-FRIENDSHIP”夸美纽斯的项目“课件19COMENIUS-PROJECT-“A-RAINBOW-OF-FRIENDSHIP”夸美纽斯的项目“课件20COMENIUS-PROJECT-“A-RAINBOW-OF-FRIENDSHIP”夸美纽斯的项目“课件21COMENIUS-PROJECT-“A-RAINBOW-OF-FRIENDSHIP”夸美纽斯的项目“课件22La“Giornatadelfuturo”

Accoglienzadeibambinidellascuoladell’Infanzia

La“Giornatadelfuturo”

Accog23COMENIUS-PROJECT-“A-RAINBOW-OF-FRIENDSHIP”夸美纽斯的项目“课件24COMENIUS-PROJECT-“A-RAINBOW-OF-FRIENDSHIP”夸美纽斯的项目“课件25COMENIUS-PROJECT-“A-RAINBOW-OF-FRIENDSHIP”夸美纽斯的项目“课件26COMENIUS-PROJECT-“A-RAINBOW-OF-FRIENDSHIP”夸美纽斯的项目“课件27ConoscereeamarelanaturaConoscereeamarelanatura28Ilrispettodell’ambiente:lafestadell’alberoIlrispettodell’ambiente:la29COMENIUS-PROJECT-“A-RAINBOW-OF-FRIENDSHIP”夸美纽斯的项目“课件30COMENIUS-PROJECT-“A-RAINBOW-OF-FRIENDSHIP”夸美纽斯的项目“课件31Collaborare:lacostruzionedelcartellonecomune

IAeIIACollaborare:lacostruzionede32COMENIUS-PROJECT-“A-RAINBOW-OF-FRIENDSHIP”夸美纽斯的项目“课件33COMENIUS-PROJECT-“A-RAINBOW-OF-FRIENDSHIP”夸美纽斯的项目“课件34COMENIUS-PROJECT-“A-RAINBOW-OF-FRIENDSHIP”夸美纽斯的项目“课件35COMENIUS-PROJECT-“A-RAINBOW-OF-FRIENDSHIP”夸美纽斯的项目“课件36LacittàgentileLacittàgentile37IlraccontodiG.Rodari“Ilsoleelanuvola”IlraccontodiG.Rodari“Ils38COMENIUS-PROJECT-“A-RAINBOW-OF-FRIENDSHIP”夸美纽斯的项目“课件39COMENIUS-PROJECT-“A-RAINBOW-OF-FRIENDSHIP”夸美纽斯的项目“课件40COMENIUS-PROJECT-“A-RAINBOW-OF-FRIENDSHIP”夸美纽斯的项目“课件41“IlvestitodiArlecchino”“IlvestitodiArlecchino”42谢谢你的阅读知识就是财富丰富你的人生谢谢你的阅读知识就是财富4351、天下之事常成于困约，而败于奢靡。——陆游

52、生命不等于是呼吸，生命是活动。——卢梭

53、伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。——易卜生

54、唯书籍不朽。——乔特

55、为中华之崛起而读书。——周恩来谢谢！51、天下之事常成于困约，而败于奢靡。——陆游

52、44COMENIUSPROJECT“ARAINBOWOFFRIENDSHIP”夸美纽斯的项目“彩虹”的友情6、露凝无游氛，天高风景澈。7、翩翩新来燕，双双入我庐，先巢故尚在，相将还旧居。8、吁嗟身后名，于我若浮烟。9、陶渊明（约365年—427年），字元亮，（又一说名潜，字渊明）号五柳先生，私谥“靖节”，东晋末期南朝宋初期诗人、文学家、辞赋家、散文家。汉族，东晋浔阳柴桑人（今江西九江）。曾做过几年小官，后辞官回家，从此隐居，田园生活是陶渊明诗的主要题材，相关作品有《饮酒》、《归园田居》、《桃花源记》、《五柳先生传》、《归去来兮辞》等。10、倚南窗以寄傲，审容膝之易安。COMENIUSPROJECT“ARAINBOWOFFRIENDSHIP”夸美纽斯的项目“彩虹”的友情COMENIUSPROJECT“ARAINBOWOFFRIENDSHIP”夸美纽斯的项目“彩虹”的友情6、露凝无游氛，天高风景澈。7、翩翩新来燕，双双入我庐，先巢故尚在，相将还旧居。8、吁嗟身后名，于我若浮烟。9、陶渊明（约365年—427年），字元亮，（又一说名潜，字渊明）号五柳先生，私谥“靖节”，东晋末期南朝宋初期诗人、文学家、辞赋家、散文家。汉族，东晋浔阳柴桑人（今江西九江）。曾做过几年小官，后辞官回家，从此隐居，田园生活是陶渊明诗的主要题材，相关作品有《饮酒》、《归园田居》、《桃花源记》、《五柳先生传》、《归去来兮辞》等。10、倚南窗以寄傲，审容膝之易安。I.C.“ViaGiovanniPalombini”-RomaScuola“E.Salgari”ClasseIAAnnoscol.2011-2012Diamocilamano!COMENIUSPROJECT“ARAINBOWOF45COMENIUS-PROJECT-“A-RAINBOW-OF-FRIENDSHIP”夸美纽斯的项目“课件46COMENIUS-PROJECT-“A-RAINBOW-OF-FRIENDSHIP”夸美纽斯的项目“课件47COMENIUS-PROJECT-“A-RAINBOW-OF-FRIENDSHIP”夸美纽斯的项目“课件48COMENIUS-PROJECT-“A-RAINBOW-OF-FRIENDSHIP”夸美纽斯的项目“课件49Le“parolegentili”peresprimere…GenerositàBuonemaniereGratitudineGraziePregoTivogliobeneAmicomioScusaLe“parolegentili”peresprim50Le“parolegentili”sonostateilfiloconduttoreditutteleattivitàrealizzateperfavorireneibambinileabilitàsociali.Ivaloridellagenerosità,dellagratitudineedellebuonemanieresonostatianalizzaticoncretamentenell’esperienzascolasticaquotidiana,attraversounpercorsointerdisciplinareedunlavorodiéquipemiratoallapienapartecipazionedeibambiniconbisognieducativispeciali.Sonostaticoinvoltiigenitoriperrafforzareilsignificatodeivalorinelvissutofamiliare.L’attenzioneèstataanchefocalizzatasulrispettodell’ambiente,perfavorirel’acquisizionediresponsabilità,sollecitarelacuradeibenicomuni,ilrispettodeglispazi,lagentilezza,elementichefannodiunacittàilluogodovesivivebenenellaconvivenzacivileconglialtri.E’statavalorizzatalacreativitàel’espressionedelvissutoemotivodeibambini,attraversolaconversazione,laletturadiraccontiepoesie,ildisegno,ilcanto,ladrammatizzazione…Le“parolegentili”sonostate51Ivaloridelrispetto,dell’amicizia,dell’accoglienzaedellagenerosità…

Obiettivi:Esprimereemozionierifletteresuipropricomportamenti;Sperimentareivaloridell’amiciziaedellasolidarietànellavitascolasticaRealizzazioneevenditadellePigotte.Accoglienzadeibambinidellascuoladell’infanzia:Partecipazionealla“GiornatadelFuturo”.-Interpretazionecreativadicanzoni,favoleepoesie:-IlsoleelanuvolaIlvestitodiArlecchinoUnamicoManiIvaloridelrispetto,dell’am52IlvaloredellagratitudineObiettivi:-Riconoscereilvaloredellagratitudine-Individuareleparolecheesprimonoilsentimentodigratitudineeutilizzarleinmodoappropriatonellavitaquotidiana.-EsprimeregratitudineerispettoneiconfrontiDelpersonalescolastico.Costruzionedelcartelloneconle“parolegentili”.Costruzionedellibro-arcobaleno.Preparazioneeconsegnadeldiplomaallecuoche.IlvaloredellagratitudineObi53Lebuonemaniere…atavolaenell’ambienteObiettivi:-Incrementarelecapacitàdiautonomiaeautocontrollo;-Comprenderel’importanzadelrispettodeiruoli;-Sperimentareformedituteladell’ambiente.-Lafestadell’albero;-Lapuliziadell’aiuola;-Costruzionedelcartellonesullacittà“gentile”.Giochiedisegniperimparareadapparecchiareesparecchiarelatavola;-Costruzionedelcartellonesullebuonemaniereatavola.Lebuonemaniere…atavolae54Illibro-arcobalenoconle“parolegentili”Illibro-arcobalenoconle“pa55COMENIUS-PROJECT-“A-RAINBOW-OF-FRIENDSHIP”夸美纽斯的项目“课件56COMENIUS-PROJECT-“A-RAINBOW-OF-FRIENDSHIP”夸美纽斯的项目“课件57LebuonemaniereatavolaLebuonemaniereatavola58COMENIUS-PROJECT-“A-RAINBOW-OF-FRIENDSHIP”夸美纽斯的项目“课件59COMENIUS-PROJECT-“A-RAINBOW-OF-FRIENDSHIP”夸美纽斯的项目“课件60COMENIUS-PROJECT-“A-RAINBOW-OF-FRIENDSHIP”夸美纽斯的项目“课件61Lagratitudine:ildiplomaperlecuocheLagratitudine:ildiplomaper62COMENIUS-PROJECT-“A-RAINBOW-OF-FRIENDSHIP”夸美纽斯的项目“课件63COMENIUS-PROJECT-“A-RAINBOW-OF-FRIENDSHIP”夸美纽斯的项目“课件64COMENIUS-PROJECT-“A-RAINBOW-OF-FRIENDSHIP”夸美纽斯的项目“课件65COMENIUS-PROJECT-“A-RAINBOW-OF-FRIENDSHIP”夸美纽斯的项目“课件66La“Giornatadelfuturo”

Accoglienzadeibambinidellascuoladell’Infanzia

La“Giornatadelfuturo”

Accog67COMENIUS-PROJECT-“A-RAINBOW-OF-FRIENDSHIP”夸美纽斯的项目“课件68COMENIUS-PROJECT-“A-RAINBOW-OF-FRIENDSHIP”夸美纽斯的项目“课件69COMENIUS-PROJECT-“A-RAINBOW-OF-FRIENDSHIP”夸美纽斯的项目“课件70COMENIUS-PROJECT-“A-RAINBOW-