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文档简介

课时计划主备者：陈漂漂师：小朋友看这“小金鱼”和“开心小猫”，都用了哪些不同的蛭子摆出身体、头、耳朵?还用了什么材料呢？领域美术黑蛭子动标活目.通过收集，主动发现蛭子形状、大小、色彩、图案各不相同，体验提供的乐趣。.能根据蛭子的外形特征大胆想像，用多个蛭子和辅助材料进行动物造型设计。.努力尝试用不同材料、不同技能进行装饰活动，体验创造的乐趣。动备活准.师幼共同提供的各种蛭子洗净晒干。种类、数量不限。.辅助材料：毛线、腊光纸、碎布、吸管、颜料、豆子、棉签、白乳胶、双面胶、剪刀、海树、卡纸等.收集各种蛭子制品（项链、花篮、蛭子画等）布置成“蛭子馆”、大的蛭子粘贴画“动物园”、熊猫手偶、音乐等。活动过程一、参观“蛭子馆”，引起幼儿创造兴趣。.手偶激趣师：今天，熊猫小博士举办了个“蛭子馆”，想邀请小朋友参观，大家想不想去？好，开上我们的小汽车，出发吧！大家随音乐做开汽车动作到指定地点欣赏蛭子制品。.观察设疑师：看看这蛭子动物园，怎么只有一只小动物呀，，多孤单呀，看我们小朋友，热热闹闹的在一起，多开心呀。怎么办呢？.动物联想教师出示共同提供的蛭子，请小朋友说一说可以怎么来打扮它们，让它们变成蛭子动物园里可爱的小动物（主要引导幼儿抓住喜欢的动物的突出特征跟蛭子的形状、大小联系在一起，让幼儿大胆想像、^所欲言，给孩子充分的交流时间）二、材料组合造型设想.欣赏范例师：老师这边有很多的辅助材料,看看拼小动物除了用蛭子还需要用什么材料呢?取出几筐让幼儿认识：它是什么样的，可以做动物的什么？引导幼儿说出其特征,如：豆子圆圆的，可以做动物的眼睛;毛线长长的，可以做动物的尾巴等。2.示范演示师：那我们怎么把这些蛭子和辅助材料固定好呢？结合幼儿的提议，教师示范、演示材料的组合。三、领会“构思一一寻找材料一一大胆组合”的操作步骤.师：先想一想喜欢做什么小动物，哪种蛭子做动物的头，哪种蛭子做动物耳朵，哪种蛭子做动物的翅膀呢？。。。。。。想好了找到材料先在卡纸上摆出来。.师：再想想需要用什么辅助材料来添加其他的特征呢，可以试一试用折的、剪的、画的等多种使用过的方法。四、鼓励幼儿进行有创意的创作活动.在柔和的音乐中，幼儿自由选择各种各样的蛭子及辅助材料进行创意造型活动。.教师提醒幼儿先观察想像后再取材料，鼓励幼儿多尝试，尽量自己想方法解决困难;重点关注幼儿能否进行大胆想像，大胆运用材料进行装饰，给予适时的引导帮助，如蝴蝶的触角可以用毛线或腊光纸剪出来，金鱼的眼睛可以在蛭子上画出来，小猫的胡子可以用牙签、小鸟的翅膀用扇贝的壳比拟形象等。五、作品展示师：这下，“蛭子馆”里的小动物可不再孤单了。我们把做好的小动物送过去给熊猫小博士，好吗？师带着幼儿把自己做好的小动物粘贴到“蛭子馆”里的“动物园”并欣赏。六、延伸活动：创意交流.看一看、说一说大家猜猜这是什么可爱的动物

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