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文档简介

北郊小学校电子备课教案年级一学科音乐主备刘芬娟辅备课题勇敢的鄂伦春课时1备课时间教材分析《勇敢的鄂伦春》是一首鄂伦春族民歌，歌曲为五声宫调式，有四个乐句组成，每个乐句四小节，结构工整。歌曲旋律虽多为级进，却富有朝气与一往无前的精神，连续八分音符的节奏，似乎使人听到了马蹄声。学情分析不要用固定的舞蹈语汇去束缚学生的自我表达。教学目标1、能够用欢快、活泼的声音演唱歌曲；

2、了解鄂伦春族的风俗文化；

3、创编舞蹈动作，感受少数民族音乐的特点。教学重难点重点能够用整齐、欢快的声音演唱歌曲。难点“一片大森林”乐句音程跨度较大，要注意呼吸提前和气息的运用。教学准备多媒体、电子琴

注：正文使用仿宋四号字体，排版合理美观。教学过程创新教育切入点：教学过程教师活动学生活动设计意图一、

问好

1、“上课了”

2、音阶手势（每课一练）

二、情境导入

1、今天老师带来了一位大家都认识而且都喜欢的朋友，你们看他是谁？（播放课件——阿狸）他来邀请我们和他一起去旅行，大家愿意去吗？

2、火车来啦！让我们出发。在行进的过程中会遇到什么，我们一起来看。（播放课件——闯关）

关卡一：节奏

关卡二：旋律（模唱）

关卡三：重点乐句（第三乐句）

师：同学们真棒，通过我们大家的共同努力已经到了我们的目的地——鄂伦春族聚居区。让我们通过一首好听的鄂伦春民歌来了解居住在大山中的鄂伦春。

三、寓教于乐

1、多次聆听

学习新歌

1)、初听——情绪

师：在我们欣赏歌曲时，你感受到这首歌曲的情绪和速度是怎样的？或你的心情是怎样的？和大家交流一下。

师：让我们一起来参加他们的篝火晚会吧！

2）、复听——分析歌曲

师：这首民歌是几几拍子的？

师：和着欢快的音乐，试一试为歌曲进行伴奏。可是小阿狸又有一个问题了，这首民歌有几个乐句？（4个乐句）

师：歌曲的每一个乐句都歌唱了什么，你知道吗？

3）、朗读歌词

师：同学们说的对吗？用你灵敏的耳朵来聆听。跟着歌曲的伴奏，我们来试一试。

2、演唱歌曲

体会音乐

1）、民族简介

鄂伦春族——山岭上的人们

2）、分句学唱3）、完整演唱

四、创造表现

1、创编舞蹈动作（按照每一乐句的内容创编）

2、其他民族（蒙古族——马背上的民族）

生：练习音阶手势生：回答生：模唱旋律生：了解鄂伦春族生：欢快、自豪地

生：2/4

生：回答生：了解鄂伦春族生：跟琴模唱

生：随琴演唱歌曲《勇敢的鄂伦春》注：正文使用仿宋四号字体，排版合理美观。课堂小结今天，我们学习了歌曲《勇敢的鄂伦春》，使我们了解到了这个民族是一个勇敢、不怕困难、甘于奉献的少数民族。老师也希望同学们在学习生活中也学习他们的优秀品格。最后，用我们的小舞蹈来结束本次的旅行吧

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