大班美术教案：插花

大班美术：插花设计意图插花艺术在我国有着悠久的历史，随着人民群众物质文化水平的提高，插花艺术已经成为人们的一种精神文明的需求。而幼儿也非常爱花、爱草、爱叶，经常画它、唱它、抚摸它，摆弄它，这是幼儿“爱美”情感的自然流露。我园是田园特色，我们班收集了很多自然材料,有干花、芦苇等，何不把这些美丽的自然材料“搬”到我们的教育中来，从而美化我们的环境，陶冶幼儿的性情，使幼儿感受生活中的美,萌发审美、表现美的情趣。因此，我就选择了插花艺术活动。二、活动目标.通过剪一剪、插一插，培养幼儿的创新求异思维和开展幼儿的动手能力，并激发幼儿对大自然的喜爱之情。.欣赏插花艺术，感受插花艺术的色彩比照、高低错落比照、大小比照的美，对插花艺术感兴趣。三、重点难点重点：通过剪一剪、插一插，培养幼儿的创新求异思维和开展幼儿的动手能力难点：欣赏插花艺术，感受插花艺术的色彩比照、高低错落比照、大小比照的美四、活动准备.插花录像；.花瓶（竹筒、纸筒，牛奶盒、花泥等）；.各类野花、野草、树叶等。活动过程一、引出话题。师：小朋友，瞧，这些是什么呀？（带幼儿初步认识材料）（介绍插花的材料，让幼儿对插花的材料有一个初步的了解。）师：老师把大自然中的材料收集起来，可是这样摆放不好看，怎么把这些零碎的材料变得更美呢？师：那我们就一起来插花。师：好，现在就请你们去试一试吧！（在幼儿观察认识的基础上，我提供插花的材料与工具，请幼儿进行第一次尝试）二、第一次尝试插花。.师：插好的小朋友请把你的花放到架子上来。.师：好了，全部下来坐到自己位置，咱们一起来欣赏下吧。.师：你认为哪盆花插的最好看，那你觉得他哪里插的好看吸引了你呢？三、欣赏插花艺术，感受插花艺术的色彩比照、高低错落比照、大小比照的美。.师：恩，小朋友很棒都说了自己的看法。老师也专门跟花艺师学习了插花，师：请小朋友一起来看一下老师是怎么插花的？（在花瓶靠边的位置垂直插入一根甜粟，在甜粟两边倾斜插入两根芦苇，芦苇的杆子太长了，可以用剪刀修掉一点，芦苇和甜粟的颜色都较浅，接下来插入深蓝色的玫瑰花（花根太长可以用剪刀修剪一下，中间一枝最高，两边的稍微矮一点，接下来插入木柑菊，比玫瑰花矮一点，然后插入一些小树叶点缀，最后在空隙中插入一些满天星。）（教师示范，幼儿了解插花技巧，知道花朵颜色有深和浅，花朵有大有小，三主枝插法不一，或直或斜，或高或低，并选择合适草，叶类搭配衬托。）.师：老师的花插好了，你们觉得漂亮吗？为什么老师插的花那么漂亮呢?（用姿态语言来引导他们说出花的插法，高低、大小、颜色、树叶的衬托）（幼儿感受插花的艺术美，懂得怎样插花才好看，从中体味大自然可以创造美）.教师小结：对呀，插花时一定要注意把花插得有高有低、有大有小，颜色有深有浅，再加一些草、树叶，互相衬托，这样一盆花插的才会更漂亮。.师：但刚才我们看到的只是老师插了一种扇形形状的花，其实插花它是一门艺术，也是一门技术，每个人可以根据自己的喜欢插出不同形状的花，如：还有球形、S形等很多，瞧我们来看看（播放PPT不同造型的花）四、第二次尝试插花，巡回指导。.师：看了这么多不同造型漂亮的花，你现在想插什么样的花呢？.师：好，我们根据自己的设想，再照着老师的插法，把刚才觉得哪里插的不满意的地方进行调整下，也可以全部拔出来重新插一次。相信小朋友肯定比刚才插的更漂亮。（在老师示范后，幼儿再次尝试，放上轻柔悦耳的音乐，让幼儿置身于优美的听觉艺术中，对个别忽略插花规律的幼儿及时予以帮助，让他停下来，与范样做比拟，找出自己作品的缺乏之处，及时修改，使每个幼儿的作品比前一次都有所提高。）五、结束、欣赏。插好的小朋友请整理干净自己的位置，然后请客人老师一起来欣赏我们插的花吧！（展示幼儿插花作品进行欣赏，向客人老师介绍自己插