2022年三年级体育教学计划范本五篇

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2022年三班级体育教学计划范本锦集篇一

一、学情：

刚跨入一班级的同学，对学校的一切都感到生疏和不适应，他们年龄小、留意力不集中，活泼好动，爱好难长久，自我约束技能不强，对体育课的认识不足，加上体育室外课干扰因素多，每一个体育老师都知道：要上好、上活低段的体育课是有肯定难度。体育老师在进行教学时会遇到许多困难，特别是在组织教学方面，有的老师会感到手足无措，因而严峻影响教学质量，教学任务也很难完成。但同学对体育活动有一种新奇和新鲜感，他们的仿照技能较强，尤其使对新学技术动作的第一印象特别深，对体育爱好是从仿照开始的，并在开心的体验中加深和进展。因此，要让同学真正投入到体育课堂中来，就要求老师多动脑、多引导、多激励，抓住同学的爱好，从同学的直观入手，让同学感到体育活动和体育课的乐趣，这样才能起到事半功倍的效果。

二、学习目标:

1、使同学初步了解体育熬炼对身体健康的影响，知道一些爱护自身健康的基础常识，教育同学喜爱生命、关怀健康。

2、使同学学会一些基本运动、游戏和韵律活动的方法，培育正确的身体姿态，进展身体素养和基本活动技能。

3、使同学感受和体验到参与体育活动的乐趣，具有活泼、乐观、开心的心情和积极参与体育活动的立场，培育同伙间友好相处、团结协作的精神。

4、使同学了解做操的好处及简约的安全常识，初步懂得一些个人卫生与健康的常识和方法，逐步养成正确的身体姿态和良好的生活习惯，学会与同伴友好相处，培育相互关怀的优良品质。

5、培育荣誉感和责任心，对同学进行爱国主义和集体主义，良好道德的教育。

三、教学重难点

1、教学重点：基本队列的练习以及田径的各种走跑跳和投掷动作。

2、教学难点：学校体操动作。

四、教材

一班级的教材较为简约，内容主要有：体育基础知识、基本体操、田径类的跳跃和投掷(轻物掷远抛接球)、体操(团身前后滚动和前滚翻)、队列练习、走跑练习(30米跑和300-500米走跑交替)、基本步法练习。内容简约却是最基础的，要让同学从一开始就养成良好的动作习惯，对于难度较大的项目，老师在留意安全的前提下应当适当降低动作难度，多加以引导，从同学基础技能开始培育，养成终身体育的好习惯。

五、详细措施

1、老师仔细贯彻学校体育教学大纲的精神，细心备课，充分上好每一堂课。

2、学校低班级阶段的教学，要依据低班级同学自制力和理解离较差、心情改变较大，而身心发育快的特点，多采纳主题教学、情景教学等方法，充分发挥游戏的作用，激发同学参加体育活动的爱好。

3、多鼓舞新生在课堂上大胆做示范，并提出问题，对这方面表现好的同学进行表扬。

4、教学中老师着重培育同学良好的习惯，保证正确的跑走姿态，并对同学实时予以表扬。

5、老师要将学过的知识，有机地穿插到课堂教学中去，以达到提高的目的。积极组织课外活动小组，引导同学提高认识，做到优生优培，差生转化。

6、老师加强各方面学习，提高理论水平，以理论指导实践，虚心向有阅历的老老师学习，总结阅历教训。

六、考前须知：

1、一班级同学年龄普遍较小，上课中要留意安全，上课方式多采纳游戏。

2、教学过程中老师要依据同学的特点，做到因材施教，加强同学的自信心，使同学在运动中享受到熬炼的乐趣。

3、学校生好胜心强，可采纳一些教学竞赛，以加强同学熬炼身体的效果。

2022年三班级体育教学计划范本锦集篇二

一、本学期的教育教学任务

通过本学期的课堂教学,能够达到以下教育教学目标：

使同学进一步了解体育熬炼对促进青少年生长发育和人体健康的好处,并能将学习的体育知识在体育熬炼和日常生活中运用;

2.初步掌控本学期新学的的各项运动技术、技能，促进身体素养和运动技能的进展；

3.培育同学参与体育熬炼的爱好，逐步养成习惯，在群体活动和竞赛中能够以公正、团结、协作的立场与同学友好相处。

二、教材

本学期的教材包括：

1.体育与健康基础知识：进展你的体能；心理健康与身体健康的关系2.田径：跳跃3.体操：体操技能在生活中的应用4.球类：篮球和排球5.韵律操6.太极拳。

三、同学状况

初一同学，是速度、爆发力进展的敏感期，同学活泼、好动，体育活动参加意识、竞争意识、集体意识强，特别是女生正处于身体进展快速期，伴随着“月经”的涌现，部分同学开始涌现可怕上体育课的问题，应当适时的作好指导。在上学期学习的基础上，本学期重点作好同学速度和爆发力的素养的练习。

四、本学期预期学科教育目标

1、运动参加：具有积极参加体育活动的立场与行为；激发同学对体育与健康课程的爱好；并能养成自我熬炼的习惯；仔细上好体育课。

2、运动技能：学会太极拳，并学会应用到生活中；掌控篮球、排球基本技术，并能够在竞赛中运用。明白各种游戏时所要求的详细动作。

3、身体健康：进展柔韧、灵敏、能量、速度等身体素养；知道自己身体的改变。

4、心理健康：正确理解体育活动与自尊自信的关系；了解体育活动对心理健康的作用；对体育活动能表现出欢乐与难过的心情；形成克服困难的顽强意志品质；形成互帮互助的友爱精神。

5、社会适应：能够体验集体活动能和个人活动的区分；按顺次轮番运用同一运动场地或设备；在游戏中能够援助他人、尊敬他人和关怀他人；建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德。

五、完成教育教学任务的详细措施

1、积极进行课堂教学改革的探究，充分推行“三段六部”教学模式，调动同学学习的积极性。

2、结合体育大课间和课外活动，关注同学自主熬炼意识和技能的培育。

3、确立“体委轮番制——同学组织技能”讨论课题，提高每个同学的组织表达技能。

4、充分发挥体育骨干的模范带头作用，形成良好的传、帮、带氛围。

5、将游戏和竞赛，穿插到每一节课中，调动同学参加的积极性。

2022年三班级体育教学计划范本锦集篇三

一、指导思想：

素养教育已经成为学校教育的主旋律，同学的培育将更着重健全的人格、扎实的技能、适应社会的技能、科学的立场和创新的精神。围绕市场经济对人才的需求，以德育为核心，重点培育同学的创新精神和实践技能，以同学身心进展为本，突出"健康第一"，提高同学身体素养和心理素养，以适应新世纪的社会生产和现代生活对人体的挑战。立足于“以人为本，健康第一”的指导思想，培育同学技能，加强体育意识，掌控熬炼方法，养成熬炼习惯为重点，对传统教学模式、教学内容、教学方法进行改革。

激发同学爱好，积极引导培育同学参与体育活动的爱好与爱好。促进同学性格进展，尊敬同学性格的全面进展。着重实践，向同学传授正确的体育思想方法，学习方法和自我熬炼方法，培育同学能跟上时代的进展步伐，满意自身健康的需求，不断猎取保持身心更有效的技能和更相宜的方法。关注同学的个体差异和不同需求，确保每一个同学受益，即选择和设计教学内容时都要考虑到同学的个体差异，要给同学留有充分的余地，使得同学在参加体育活动的过程中能够同等受益。

二、同学基本状况：

六班级的同学对于体育与健康这门课程已经有了肯定的认识，对于一些体育活动的开展表现的也很积极，爱好极高；但大部分同学的自律性还不够，留意力还不够集中，上课常常管自己玩，老师在讲解游戏规章时不仔细听，导致游戏不能正常、快速的进行。所以要加强同学留意方面的练习。而且，大部分同学已经掌控了一些体育与健康课堂中所常见的体育术语，如向前看、向右看齐、报数等，并能精确的做出各个术语所要求的动作与行为。

有些同学由于缺乏体育基础，身体素养差，在课堂学习活动中感到困难较大，尽管很努力，也很难跟上教学要求，得不到好成果，从而丢失信心，产生自卑心理，可怕或躲避体育课，也就谈不上学习爱好。有的同学对体育缺乏正确的了解和认识，认为上体育课只是玩玩而已，他们虽然也知道参与体育熬炼可以增进自己的身心健康，加强体质。

三、教学任务：

1、重视激发同学和培育同学的运动爱好。运动爱好是激发和促进同学自主学习或爱好不高，他或她就不会主动、积极地参加体育活动。无论在教学内容的选择还是教学方法的改变都要留意激发同学的学习爱好。

2、重视实践技能的培育。运动技能应当突出身体练习的课程性质，不要安排室内课去讲动作概念和动作要领，不能对同学“纸上谈兵”，要让同学在学习运动技能的过程中掌控动作概念和动作要领；在体育课中，要减削不须要的、无效的讲解时间，应尽量多地给同学的练习时间，老师的指导在同学的练习过程中进行。

3、提高同学的心理素养，促进同学的心理健康。通过体育教学的实践活动，来提高同学的自尊和自信水平，在学习运动技能和身体熬炼的过程中培育同学顽强的意志品质，使同学学会通过体育活动和心理学方法来调整心情等。

4、全面关注同学的行为表现。关注同学的学习结果的同时，也要关注同学在体育学习过程和他们在学习中的全面表现，特别是他们的行为表现，；这样可以了解和援助同学实时调整他们的学习立场，同时也据以调整自己的教学行为，更是由于同学对体育与健康问题的立场、体育价值观、体育道德观等都只能表现在体育行为中。

四、详细措施：

1、教学常规方面：备课时讨论教学大纲，钻研教材，把握重难点，确定训练项目找出练习点；课堂上，激发同学爱好，采纳由易到难，逐步递进，分散难点，分步教学方法；练习上，精讲多练，以老师为主导，同学为主体，动作逐步过渡，步步引课练；指定分组与自由结合组织形式，采纳帮助与诱导，讲解示范与仿照练习；加强练习强度、密度，提高同学学习爱好，有利于掌控和技能形成与提高。

2、培育同学技能方面：给同学足够的发挥空间，鼓舞同学创新。有了合适的机会，才能充分让同学去制造，这样不仅满意了同学的爱好和表现欲望、进展特长，而且还大大促进了同学创新意识和创新技能的提高。

3、心理健康教育方面：正确处理同学生理健康与心理健康的关系，既要留意到体育活动能促进同学的'生理健康，也应提高体育活动对同学心理健康的影响。只有这样才能更好地发挥体育活动的特有功能，真正实现“身心两健”的终极目标，表达体育的价值。

4、同学成果评价方面：建立“课堂表现登记表”的评价制度。每个同学都有100分，我依据各个同学在课堂上的表现，每节课对表现好与不好的同学进行加、减分的制度，由体育小组进步行登记，学期末统一统计，让平常成果与期末成果结合，以同学的平常表现，促进课堂管理；另一个可以鼓舞同学在体育与健康课程的学习中不断的进步，体会学习过程中的欢乐。

2022年三班级体育教学计划范本锦集篇四

一、学情：

刚跨入学校，对学校的一切都感到生疏和不适应，但他们天真、活泼，有着剧烈的新奇心和求知欲，可塑性强。针对以上状况，我本学期的任务主要是培育同学良好的学习习惯和行为习惯，调动同学的学习爱好，让他们喜爱上课。

二、教材内容：

学校一班级的教学内容主要分为三块，体育基本常识、基本活动和游戏。体育常识主要包括体育课的作用、正确的坐立行姿态；基本活动包括基本活动包括队形队列、基本体操、走、跑、跳、投、滚翻、攀爬、韵律活动和简易舞蹈；最末一块是适合低班级小伙伴的一些简约游戏。

三、教学目标：

通过教学，使同学初步掌控各种基本动作的简约方法和技能，培育同学身体的正确姿态，进展身体活动技能，促进身体新陈代谢和正常生长发育，增进身体健康。同学在身体活动当中，伴随着丰富的心理活动和各体育群体社会性的交往活动，感受到友好合作，团结友爱的情趣，体验自信、健全的性格心理。通过教学能够培育同学团结友爱、相互合作、遵守纪律、勇猛坚韧、喜爱生活、积极进取的优良作风和品质，促进同学身心全面、和谐地进展。

四、教学措施：

1、年龄普遍较小，多采纳游戏。

2、学校生好胜心强，可采纳一些教学竞赛，以加强同学熬炼身体的效果。

3、备课时讨论教学大纲，钻研教材，把握重难点，确定训练项目找出练习点；课堂上，激发同学爱好，采纳由易到难，逐步递进，分散难点，分步教学方法。

4、练习上，精讲多练，以老师为主导，同学为主体，动作逐步过渡，步步引课练；指定分组与自由结合组织形式，采纳帮助与诱导，讲解示范与仿照练习；加强练习强度、密度，提高同学学习爱好，有利于掌控和技能形成与提高。

5、给同学足够的发挥空间，鼓舞同学创新。有了合适的机会，才能充分让同学去制造，这样不仅满意了同学的爱好和表现欲望、进展特长，而且还大大促进了同学创新意识和创新技能的提高。

五、教学进度表：

周次教学内容

一

1、引导课：仔细上好体育课〔室内理论课〕

2、正确的走站立姿态；排队上课、集合、解散；

3、学校生广播体操〔一〕；稍息、立正

二

1、复习学校生广播体操〔一〕；学习学校生广播体操〔二〕

2、复习学校生广播体操〔二〕；学习学校生广播体操〔三〕

3、队列：报数；游戏：块块集合

三

1、复习《小苹果》；游戏：一切行好听指挥

2、各种姿态的走；走跑接力

3、前后滚动；摇小船

四

1、队列：原地转法；复习《小苹果》

2、仿照动物走；走跑交替

3、理论：正确的身体坐、立、行姿态

五

1、投准练习；游戏：看谁投得多

2、韵律活动：听音乐做动作；基本姿态练习

3、队列：踏步—齐步走；复习原地转法

六

1、基本跳跃；仿照动物跳

2、拍球；拍球比多

3、拍手操；复习学校生广播体操

七

1、游戏：端水平衡；障碍赛跑

2、技巧：前滚翻〔一〕；跳垫子游戏

3、技巧：前滚翻〔二〕；换物接力

八

1、兔子舞〔一〕；蹦蹦跳跳

2、兔子舞〔二〕；游戏

3、齐步走—立定；复习拍手操

九

1、快速跑；接力游戏

2、拍球；传球接力

3、劳动仿照操〔一〕；游戏：改换目标

十

1、劳动仿照操〔二〕；换物接力

2、走跑交替；走跑比美

3、双脚连续跳；比谁跳得远

十一

1、舞步：跑跳步、滑步；游戏：黄河、长江

2、走和跑：直线跑；游戏：传递情报

3、持轻物掷远；跨下传球接力

十二

1、复习队列队行；游戏：搬运接力

2、复习跑跳步、滑步；兔子舞

3、后踢步加手臂动作；柔韧练习

十三

1、地滚球；游戏：小小保龄球

2、拍手操；游戏：“8”字接力

3、仿照动物爬；爬垫子接力

十四

1、跳小绳；跳绳比多

2、走跑练习；游戏：跳进去拍人

3、观赏全国大众少儿组健美操竞赛；找自己的家

十五

1、复习正确的走和正确的跑；游戏：迎面接力

2、队列：走圆形；十字接力

3、复习学校生广播体操；游戏：老鹰和小鸡

十六

1、仿照动物形象的简约舞蹈动作；集中留意力游戏

2、拍球接力；协调性练习

3、理论：体育运动与营养卫生

十七

1、快速反应跑；报纸游戏

2、复习《小苹果》；小游戏

3、复习基本队列队行；游戏：跳进去拍人

十八

1、复习；总结

2、考试

3、考试

六、测试：

建议测试项目：学校生广播体操《小苹果》；基本队形队列。

2022年三班级体育教学计划范本锦集篇五

一、同学状况

〔一〕生理发育的特点

1、四班级同学一般为910岁，属于人体发育的童年时期，总的说来，身体发育处于相对平稳阶段，身高、坐高、体重、胸围、肩宽、骨盆宽等指标男生均自9—10岁开始突增，女生均自89岁开始突增，女生均早于男生。四班级同学相对比较是属于身体发育最快的时期。

2、四班级同学身体素养指标均有提高，50米、立定跳远和50米乘8来回跑男生优于女生，差异不明显；立位体前屈女生优于男生且差异明显；速度、腰腹能量、柔韧、速度耐力素养指标为四班级同学的敏感期，既关键进展时期。灵敏素养进展也极为敏感，学习和掌控技术动作较快。

3、四班级同学骨骼成分中胶质较多，钙质较少，可塑性比较大，富弹性，结实性较差，不简单骨折，且简单弯曲变形、脱臼和损伤，因此，要特别留意身体姿态的培育和练习前的预备活动。

4、四班级同学肌肉中含水率较高，肌肉瘦长而且柔嫩，大肌肉群发育比小肌肉的发育要早因此，要多安排跑、跳、投等基本活动技能的练习，在留意进展大肌肉群的同时，也要留意小肌肉群的进展。

〔二〕生心理进展的特点：

1、四班级同学感知觉的无意性和心情性比较明显。身体练习时简单被新奇的内容所吸引，常常忘却练习的主要目的。爱好非常广泛，几乎那项体育活动都喜爱，感知动作的要领比较笼统，简单把相近的动作混淆起来，时间和空间感较差。

2、四班级同学留意力不够稳定，不易长久，有意留意虽有进展，但还很不完善。集中留意力的技能较好，交换练习的时间应掌握在20分钟内。

3、四班级同学无意记忆还占相当优势，因此，讲解不宜过长，表达动作要领和练习方法要提纲挈领。

4、四班级同学的情感简单外露，爱争辩问题，简单激昂，动不动就提出批判看法，但仍情愿依靠老师，盼望老师来做主。

5、自我评价意识开始形成，担忧自己体育成果不佳、担忧自己在练习中影响集体。开始能辨别同学中体育技能的高低及学习立场的好坏。情愿听表扬，要