高三语文高考重要知识点分析

高三语文高考重要知识点分析高三语文高考重要知识点分析赞锐.比喻的种类：①明喻。典型形式是：甲像乙。本体喻体都出现，中间用比喻词“像、似、仿佛、如同〞等相联合。例如：收获的庄稼堆成垛，像稳稳矗立的小山。〞②暗喻。典型形式是：甲是乙。本体喻体都出现，中间没有比喻词，常用“是〞、“成了〞、“变成〞等联合。例如：马克思主义和中国革命的关系，就是箭和靶的关系。③借喻。典型形式是：甲代乙。不出现本体，直接叙述喻体。但它不同于借代。借代取两事物相关点，借喻取两事物的类似点。例如：放下包袱，开动机器。④博喻。连用几个比喻从不同角度，运用不同的类似点对同一本体进行比喻。例如：层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。二、比较1.比较的特点及作用：把物当作人来写，或把人当作物来写，或把此物当作彼物来写，其形式特点是：事物“人化〞，或人“物化〞，或甲物“乙物化〞。其作用是使所写“人〞或“物〞色彩鲜明、描绘形象，表意丰富。2.比较的种类：①拟人。例如：杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。②拟物。例如：咱们老实，才有恶霸，咱们敢动刀，恶霸就得夹着尾巴跑。三、借代1.借代的特点及其作用：借代不直接讲出所要表述的人或事物，而用与其相关的事物来代替。它强调两事物间的相关点。其作用是以简代繁，以实代虚，以奇代凡，以事代情。2.借代的种类：①特征代本体。例如：大胡子凶神恶煞地吼叫着。②详细代抽象。例如：不拿群众一针一线。③专名代泛称。例如：我们的时代需要千千万万个雷锋。④人名代著作。例如：我们要多读点鲁迅。⑤部分代整体。例如：吟罢低眉无写处，月光如水照缁衣。⑥结果代原因。例如：专弄文墨，为壮士捧腹。⑦原料代成品。例如：五十年间万事空，懒将白发对青铜。⑧地名代本体。例如：延安还是西安?要划清这种界线。四、夸大1.夸大的特点及其作用：夸大指为追求某种表达效果，对原有事物进行符合情理的着意扩大或缩小。要求使用时不能失去生活的基础和根据，不能浮夸。其作用在于衬托气氛，加强联想，给人启示。2.夸大的几种形式：①扩大夸大。例如：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。②缩小夸大。例如：五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。③超前夸大。例如：看见这样鲜绿的麦苗，就嗅出白面馍馍的香味来了。五、对偶1.对偶的特点及其作用：对偶就是“对对子〞，也称“对仗〞。它必须是一对字数相等，词性相对，构造一样，意义相关的短语或句子。两句间的关系有承接、递进、因果、假设和条件等。其作用有：便于吟诵，有音乐美;表意凝炼，抒情酣畅。2.对偶的几种形式：①依内容分可分为正对、反对、串对。正对：上下句意思类似、相近、相补、相衬。例如：天连五岭银锄落，地动三河铁臂摇。反对：上下句意思相反、相对。例如：宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。串对：又称“流水对〞。上下句意思具有承接、递进、因果、假设、条件等关系。例如：为有牺牲多壮志，敢教日月换新天。②依形式分可分为工对、宽对。所谓工对，就是字数、词性、构造、平仄、用字等严格按对仗要求;所谓宽对，就是基本符合对仗要求，但某些方面稍有出入。也就是讲形式要求稍宽松一点。③依构造分可分为成分对偶和句子对偶。成分对偶。例如：山水本无知，蝶雁亦无情;但它们对待人类最公平，一视同仁，即不因达官显贵而呈欢卖笑，也不因山野渔樵而吝丽啬彩。六、排比1.排比的特点及其作用：排比由三个或三个以上构造一样或类似，内容相关、语气一致的短语或句子组合而成。常用强调的同一词语重复出如今各个短语或句子的同一位置上。其作用在于加强语势，强调内容，加重感情。2.排比的几种形式：①成分排比。例如：好似失了东三省，-国倒愈像一个国，失了东三省谁也不响，-国倒愈像一个国，失了东三省只要几个学生上几篇“呈文〞，-国倒愈像一个国，能够博得“友邦人士〞的夸奖，永远“国〞下去一样。②句子排比。例如：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和坚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的襟怀是那样的美丽和宽广。七、设问设问的特点：“无疑而问〞。往往明知故问，自问自答或提出问题不需要确定答案。目的是强调问题，以引起人们注意，启发人们进行考虑。例如：白色的花含有什么色素呢?白色的花什么色素也没有。又如：社会生产力有这样宏大的发展，劳动生产率有这样大幅度的提高，_的是什么?最主要的是_科学的气力、技术的气力。八、反问反问的特点也是“无疑而问〞，用疑问句的形式表示确定的意思，以加强语气，加强表达效果，句末一般打问号，有的可以打感慨号。反问的形式有两种：①用肯定的形式表示否认。例如：_都是如此，我们还有什么能够骄傲的呢?②用否认的形式表示肯定。例如：“难道不是我们劳动群众创造了人类世界吗?〞高三语文高考重要知识点分析2一、语文基本知识1.小讲三要素：人物、情节、环境2.议论文三要素：论点、论据、论证3.比喻三要素：本体、喻体、喻词4.记叙文六要素(五W+H)：何时、何地、何人、何因、何过、何果5.律诗四条件：八句四联、偶尾同韵、中联对偶、平声合调6.五种表达方式：叙述、议论、抒情、讲明、描写7.六种讲明文讲明方法：举例子、列数字、打比方、作比拟、分类别、下定义8.三种讲明文讲明构造：总分总构造、总分构造、分总构造9.三大讲明文讲明顺序：按时间顺序、按空间顺序、按逻辑顺序10.两种基本议论文构造：提出问题---分析问题---解决问题提出观点---论证观点---总结观点11.六种议论文论证方法：举例法、比照法、喻证法、归谬法12.八种主要修辞手法：比喻、拟人、排比、夸大、反问、设问、反复、对偶13.四种人物描写方法：外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写14.七种短语类型：并列短语、偏正短语、主谓短语、动宾短语、动补短语、介宾短语、的字短语15.六种句子成分：主语、谓语、宾语、补语、定语、状语16.十二词类：名动形、数量代、副介连、助叹拟17.三种记叙方法：顺叙、倒叙、插叙18.三种省略号作用：表引文内容省略、表列举事项省略、表讲话中断延长19.四种曲折号作用：表解释讲明前文、表后文跳跃转折、表声音中断延长、表时地数起止20.四种引号作用：表引用实际内容、表挖苦反语、表特定谓语二、语文学法归类1、课文预习六步法：查注生词，扫清三字;朗读课文，感悟内容;了解作者，把握背景;标明段序，分清构造;画关键句，体会作用;简写主旨，归纳特色。2、赏诗三步法：知人论世、译析字面、说明主旨。3、划分文章构造四法：根据表达方式、找寻明暗线索、根据时空顺序、根据逻辑顺序。4、分析八种关键句作用：点明题目，引起下文;点明中心，亮出主旨;设置悬念，引发兴趣;承上启下，自然衔接;前后照应，和谐统一;侧面衬托，间接映衬;后文铺垫，埋下伏笔;加强语言，突出特征。5、辨别七类文章写法：比照写法、象征写法、衬托写法、以小见大写法、先扬后抑写法、虚实结合写法、夹叙夹议写法。三、易错成语50例1、安步当车：古代称人能安贫守贱。现多用以表示不乘车而沉着不迫地步行。2、安土重还：安于本乡本土，不愿轻易迁移。3、筚路蓝缕：驾着柴车，穿着陈旧的衣服去开拓山林。形容创作的艰辛。4、杯水车薪：用一杯水去救一车着了火的柴。比喻无济于事。5、别无长物：没有多余的东西，形容穷困或俭朴。6、不孚众望：不能使群众信服。7、不为已甚：指对别人的责备或处罚适可而止。8、不落窠臼：比喻有独创风格，不落旧套。9、不容置喙：不容别人插嘴。10、不塞不流，不止不行：比喻旧思想文化不予以毁坏，新思想、新文化就不能树立起来。11、不以为然：不以为是对的，含有轻视之意。12、不以为意：不放在心上，不加注意。13、不刊之论：形容不能改动或不可磨灭的言论。14、蚕食鲸吞：用各种方式侵占吞并。15、分庭抗礼：如今用来比喻等量齐观，相互对立。16、狗尾续貂：比喻拿不好的东西接到好的东西后面，显得好坏不相称(多指文学作品)17、管窥蠡测：比喻对事物的观察和了解很狭隘、很片面。18、沆瀣一气：比喻臭味相投的人结合在一起。19、怙恶不悛：坚持作恶，不肯悔改。20、讳莫如深：隐瞒的再没有比它更深的了。21、济济一堂：形容很多有才能的人聚集在一起。22、集腋成裘：积少能够成多。23、间不容发：距离极近，中间不能放一根头发，比喻情势危急到了极点。24、见微知著：见到微小的迹象，就能察知发展的趋势。25、每况愈下：比喻情况一天天坏下去。26、胶柱鼓瑟：比喻拘泥固执，不知变通。27、开门揖盗：比喻引进坏人，自招祸害。28、梁上君子：代称窃贼。29、屡试不爽：屡次实验没有过失。30、鳞次栉比：形容屋舍或船只等排列的很密，很整洁。31、令行禁止：有令必行，有禁必止，形容严格执行法令。32、披肝沥胆：比喻真心相见，倾吐心里话。33、期期艾艾：形容口吃。34、如数家珍：比喻对所讲的事情特别熟悉。35、三缄其口：形容讲话过分慎重，不敢或不肯开口。36、三人成虎：比喻谣言或谣传一再反复，就有使人信以为真的可能。37、色厉内荏：外表强硬，内心空虚。38、尸位素餐：空站着职位，不做事而白吃饭。39、拾人牙慧：拾取人家只言片语当作本人的话。40、石破天惊：多用来比喻文章议论新奇惊人。41、弹冠相庆：指一人当了官或升官，他的同伙也互相庆贺有官可做。42、桃李不言，下自成蹊：比喻只要为人真诚，忠实，为人品德高尚就自然遭到人们的尊重和景仰。43、为渊驱鱼、为丛驱雀：比喻不擅长团结或拉拢人，把能够依靠的气力赶到敌人方面去。44、文不加点：形容写文章很快，不用涂改就写成。45、五风十雨：形容风调雨顺。46、宵衣旰食：天不亮就穿衣起来，天黑了才吃饭。形容勤于政务。47、烜赫一时：在一个时期内，名声威势很盛。48、虚与委蛇：对人虚情假意，敷衍应酬。49、一傅众咻：一人教，诸多的人干扰。50、余能可贾：还有气力没有用完。高三语文高考重要知识点分析3短语的构造：短语是由两个或两个以上的词组合起来构成的(也称词组)。根据短语包含词语的多少能够把短语分为简单短语和复杂短语。简单短语的内部只要两个词，一种语法构造关系;复杂短语的内部有三个或三个以上(可能很多)的词，并且词与词的构造层次和语法关系都比拟复杂。还能够从构造和功能这两个角度对短语进行分类，因而就有短语的构造类型和功能类别。从构造上划分短语指的是：根据短语内部两个词的语法构造关系划分短语，而要区分短语(词组)的类型要注意把握三点：1、词性;2、词与词之间所构成的关系;3、词的位置。短语的类型从构造上分主要包括下面几种：主谓短语、动宾短语、偏正短语、中补短语(补充短语)、并列短语(联合短语)。构造特殊的短语还有：连动短语、兼语短语、同位短语(复指短语)、介宾短语等等。常用的短语类型：(1)主谓短语：主谓短语由主语和谓语两部分构成，主语在前，谓语在后。两部分的关系是陈述和被陈述的关系。基本构造：名(代)+动、名(代)+形、名(代)+疑问代词。特殊的有：名+名，如今天星期一;名+数量，如纸三张。(2)动宾短语：也称“述宾短语〞。动宾短语也是由两部分组成，前一部分是行为动作，后一部分是受动作支配的，前后两部分是支配关系，前一部分为动语，后一部分为宾语。例如：“端正态度〞。(3)偏正短语：偏正短语是由修饰语和中心语组成，构造成分之间有修饰与被修饰关系的短语。偏正短语有两种类型：定中和状中。基本构造：①中心语是名词时，修饰限制成分是定语，用()表示。有如下构造：形+名、数量+名、名+名、代+名。如：“晴朗的天空〞。②中心语是动词或形容词时，修饰语是状语，用〔〕表示。有如下构造：形+动、副+动、数量+动、副+形。如：“突然离开〞。(4)中补短语(补充短语)：包括动补短语和形补短语两大类。语法特点：①在动词、形容词后面起补充、讲明作用的成分是补语，用表示。②这类短语的中心语在前，前后两部分是被补充和补充的关系。③补语在动词或形容词后边补充讲明怎么样、多久、多少等问题。④有的补语前头常用构造助词“得〞。例如：“平静几天〞、“好极了〞、“干得好〞。(5)并列短语：由两个或由两个以上的名词、动词或形容词等并列组成的短语，基本构造有名+名、名+代、代+代、动+动、形+形、数量+数量。特点：①并列短语前后的词性一致。(名词和代词除外)②并列短语两部分之间是平等关系，没有修饰、限制关系。③并列短语中的词一般颠倒过来意思不变。④并列短语中词和词之间能够直接组合，可以以借用虚词组合。(6)兼语短语：这种短语是一个动宾短语套上一个主谓短语的复杂短语。如：在“叫你去〞中，“你〞兼作“叫〞的宾语和“去〞的主语，因而叫“兼语〞。兼语短语里的两个动词不属于一个主体，而是分别属于两个不同的主体。(7)同位短语(复指短语)：由两个或几个部分组成，各部分从不同角度指称同一个人或同一事物，共作一个句法成分。能够是“名+名〞，可以以是“代+名〞，还能够是“代+代〞。例如：“作家鲁迅〞“为谁服务这个问题〞“他们本人〞。(8)介宾短语：介宾短语就是介词和宾语所构成的短语。介宾短语的主要作用是在句子中作状语。短语构造类型:一、并列短语：词和词之间没有轻重主次之分，相互地位平等。1、类型⑴名+名文化教育今天或明天(名词短语)⑵动+动调查研究愿意并实行(动词短语)⑶形+形光芒灿烂庄严肃穆(形容词短语)⑷代+代我和他这样那样(名词短语)⑸数量+数量四面八方千秋万代三斤五两(名词短语)2、并列短语一般前后能够互换位置。例如：工厂农村我你他但有些并列短语是不能前后颠倒位置的，由于它有一定次序。⑴时间顺序：春、夏、秋、冬⑵大小顺序：省、市、县⑶年龄顺序：老、中、青⑷逻辑顺序：继承和发展接近文学和喜好文学⑸语言习惯：男女老少金银铜铁油盐酱醋3、并列短语一般要求词性一样，但个别也有不同。例如：姐姐和我(名词+代词)勤劳英勇不怕苦(形+形+代)二、偏正短语：前面的词来修饰后面的词，后面的词的意义是主体。(动词、形容词前的修饰语叫状语，名词代词前的修饰语叫定语)示例：不坚固一辆汽车伟大的祖国1.前偏后正：“偏〞修饰、限制“正〞。(1)定+中(名、代)，如：(祖国)大地(一朵