初中教师个人教学计划模板五篇

初中教师个人教学计划模板五篇学校老师个人教学打算1一、教学目标任务和要求(1)同学获得生物学的基本领实、概念、原理和规律等基础学问，了解并关注这些学问在生产实践和社会进展中的应用。(2)同学初步具有生物学操作的基本技能、肯定的科学探究和实践力量，养成科学思维的习惯。(3)同学能理解人和自然和谐进展的意义，提高环境保护的意识，树立正确的情感看法价值观。(4)初步形成生物学基本观点和科学看法，树立正确的辩证唯物主义世界观。二、同学学问状况分析同学刚步入学校，面对繁多冗杂的学科，在〔学习(方法))和应对上不免有些不适应，甚至消失不知所措的状况。所以，要提高同学学习爱好，指导学习方法。从总体上看，大多数同学〔学习看法)端正，主动性高，能主动自觉地学习；但普遍同学基础差，并有个别极差的同学。三、提高教学质量的〔措施)1、备课标、备教材仔细钻研新课标和教材，明确教学要求，把握教学的重点和难点，明确本单元本节课在整册教材中的地位，弄清学问的内在联系和规律，全面深化理解和把握教材内容。1、正确把握体育与健康课程标准，以“健康第一”的指导思想进行教学2、备好每一堂课，营造一个宽松生动的课堂气氛来;在课前和课后进行反思。3、实行多样的教学组织形式，如分组教学（异质分组、随机分组等），分段教学等。4、在课间多绽开授课内容的评比、竞赛，调动大家的主动性，在竞争的气氛中更好的把握动作技巧。5、主动培育体育骨干，更多的注意培育同学的组织力量，突出他们的主体地位。6、将嬉戏贯穿于整个课堂中，并尽量做到与同学玩在一起，在消遣同时学到学问，加强与集体的联系。学校老师个人教学打算5一、基本状况本学期所教的是［八班级）六个班，每个班人数都在45人左右，男女生人数差不多个半，绝大多数同学身体健康，无运动技能障碍。同学都喜爱运动，但身体协调性差，肥胖等，学习动作不协调。同学身体素养中的硬性指标，如速度、力气、耐力、柔韧等素养较差;灵敏、协调等软性指标明显缺乏。个体发育不均衡，下肢力气尚可,肩部肌肉群力气较差，在此类教材教学是要多加留意。腰背、腰腹力气有待于大幅度提高，这是体育练习成败的关键。二、教材分析第10页结合本校实际状况，有目的、有打算地进行体育教学工作，传授基本的体育卫生保健学问和体育技能，培育良好的卫生习惯;把握科学熬炼身体的基本方法和体育〔文化）学问，在传授中渗透思想道德教育。让每个同学都进展成为德、智、体、美、劳全面进展的好同学。教材内容有：体育与健康基础学问；田径：跑、跳、投；〔体操），球类：〔篮球）、［足球）；身体素养练习。教材的重点：跑中的快速跑;跳动中的跨越式〔跳高）；体操中的单杠动作;球类中的控球技术；教材的难点:蹲踞式起跑;跳动中的起跳环节;球类中的人球结合。三、教学目标和要求1、使同学初步熟悉自己的身体和把握熬炼身体的简洁学问及方法，学会一些体育卫生保健和平安常识，培育仔细熬炼身体的看法。娴熟把握眼（保健操〕和新的广播操。2、初步学习田径、体操、球类等工程的基本技术，把握简洁的运动技能，进一步进展同学素养，提高身体基本活动力量。3、“以同学为本，健康第一”是我们的目标，在体育嬉戏中不断地尝试与体验、练习与思索、互学与互评，感受（体育运动）的乐趣,体会体育运动的好处，体验到战胜困难、获得进步的胜利喜悦。四、教学措施1、适时了解、分析同学的学习信息。第11页2、营造符合同学年龄特征的、有利于同学学习的运动环境。3、依据同学年龄特征，采纳爱好化和多样化的教法和手段，充分发挥嬉戏、竞赛的能动作用，让同学在自主嬉戏中练习，充分表达同学的主体地位。4、依据同学实际，不断改变练习方式，不断激发同学的练习爱好。5、进展同学独特，培育英勇、坚韧、朝气勃勃和进取向上的精神，启迪思维，培育同学的主动性、制造性。五、同学方面1、学习目的明确，主动自觉的上好体育课。主动学习把握必要的体育基本学问技能与科学熬炼身体的方法，逐步养成自觉熬炼的习惯。2、着装要轻巧合体，穿轻巧运动鞋上课。不得携带与体育课无关的首饰、校牌、手机等。六、德育渗透体育活动对于进展同学的适应力量具有独特的作用，在体育教学中应特殊留意营造友好、和谐的课堂气氛，有意识的融入德育教育,不仅熬炼同学的意志，更重要的是能培育同学的爱国主义和集体主义精神，培育同学听从组织，遵守纪律，老实、机灵、主动进取的心理品质。本学期的德育渗透包括在教学的各个环节中：1、课堂常规：使同学按规办事、做到有规可循。第12页2、组织教学：培育团结友爱、养成遵守纪律的集体观，培育其具有喜爱劳动、爱惜公物的良好品质。3、结合教材内容支配德育内容。(1)基础学问里支配激发同学刻苦熬炼自觉性的内容。培育同学的自尊心、骄傲感和社会责任感。(2)嬉戏里支配教育同学遵守纪律，公正老实，主动进取、团结友爱的内容。(3)田径支配培育同学坚韧的毅力和坚韧不拔等意志品质的内容。(4)球类中支配培育团结协作等集体主义精神的内容。(5)在体操中支配培育相互关心的合作意识的内容。总之，在教学过程中要激发同学主动参加体育活动的爱好，建立终身运动的习惯。第13页确定三基内容同时挖掘教材固有的思想1教育)因素，寓思想教育于教学过程之中。2、备同学(1)深化了解同学思想实际和学问、力量水平，充分估量同学接受新学问可能遇到的问题。(2)依据同学的熟悉规律和心理特点，细心设计教学程序和〔教学方法)。(3)老师能在每一堂课上找到与同学能产生共鸣的3、备教法、备学法依据新课标，教材内容、同学实际、突出设计重点、突破难点，解决关键的教学方法和同学学习的方法。4、备作业要精选习题，以消化、稳固当堂所学学问为基础，培育同学力量、开发同学智力。四、教学要求1、重点提高同学的应试力量，实际动手力量，分析力量。2、在教学中要留意连续落实《生物课程标准》提出的课程理念：面对全体同学，实现因材施教，促进每个同学的充分进展;努力提高同学们的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高每个同学的生物科学素养。3、教学中要使同学在学问、力量、情感、看法和价值观等方面有所进展，引导同学主动参加和体验各种科学探究活动。4、在传授学问的同时要特殊留意科学讨论方法的培育。要留意对同学综合力量的培育。要通过组织同学参与各种实践活动，培育同学的学习爱好。力争制造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。5、教学中要留意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的应用。6、组织好生物课外爱好小组活动，能够对有特别爱好的同学进行个别指导。学校老师个人教学打算2指导思想：以全日制义务教育课程标准为根据，面对全体同学，着眼于同学全面进展和终身进展的需要。以提高同学的科学素养为宗旨，以培育同学的创新精神实践力量为重点，提倡自主、合作、探究性学习,以促进同学转变学习方式一一变被动接受式学习为主动探究式学习为突破口，在教学过程中引导同学主动参加、乐于探究、勤于动手,渐渐培育同学收集和处理信息的力量，提出问题、分析和解决问题的力量，以及沟通和表达力量。让同学在合作和探究过程中真正体验学习的乐趣，从而进一步激发同学学习爱好，逐步使同学养成喜爱自然、关注生命、关注社会进展的责任感;形成爱科学、学科学的看法和情感;提高观看、收集资料、分析、评价、综合概括的力量;树立生活与科学是紧密相连的观点。教学任务和目标：第3页通过义务教育阶段《生物学》课程的学习，逐步实现以下进展目标：（一）学问与技能：1、生物与环境的关系;生态系统和生物圈。2、使用显微镜观看细胞、细胞是生命活动的结构和功能单位、动植物体的结构层次。3、抱子植物、种子植物及种子的结构、种子的萌发和植株的生长、开花和结果。4、绿色植物参加生物圈的水循环、光合作用和呼吸作用。5、人体的养分、呼吸、血液循环、废物的形成和排出。6、眼、耳的结构及功能、神经调整、激素调整7、动物的运动、动物的行为。8、细菌、真菌和病毒、绿色植物和动物的主要类群。9、熟悉和保护生物的多样性、生命的起源和生物的进化。10、人的生殖和发育、动物的生殖和发育、植物的生殖。11、生物的遗传和变异；日常生活中的生物技术和现代生物技术。12、传染病和免疫、用药和急救、选择健康的生活方式13、科学探究的基本方法和技能;科学探究的一般过程。（二）过程与方法：1、坚持业务学习：深化钻研课改理论，更新教学观念，并结合教学实际沟通1学习心得〕，写好学习笔记。2、期初“三个一”：订一个奋斗目标、找一个互助伙伴、提一条教学建议。实行“目标激励、同伴互助、师生共勉”的教学策略，增添主动性，亲密合作性，促进师生共同成长、可持续进展。3、利用集体备课小组的力气对教材进行充分商量分析，把握其深度和广度。统一教案、作业设计、教学进度等。4、每周主动参与至少一次集体备课、研讨新教材，轮番说课、集体〔反思）等活动。发挥团队合作精神，备课组内互相学习、关心，精诚团结。5、充分利用电教手段，使用多媒体课件，以提高课堂教学效率。6、在教学中留意落实《生物课程标准》提出的课程理念，面对全体同学，实现因材施教，促进每个同学的充分进展;努力提高同学的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高同学的生物科学素养。7、注意学法指导，教会同学如何学习。如：问题导向法、试验探究法、理论联系实际法、比拟法和归纳法、识图学习法等。（三）情感看法及价值观：1、熟悉生物多样性的价值及保护生物多样性的重要性，树立人与自然和谐进展的观点。2、了解生物科学技术在人们生产生活方面的重要作用和实践价值，激发同学的学习爱好、投身生物科技的热忱以及促进社会进步的使命感。3、了解科学技术在促进人类进步的同时，往往带来人们料想不到的负面影响，熟悉科学技术是把双刃剑，善用可以为人类造福,滥用那么会贻害无穷，确立全面的、辩证的技术观和价值观。学校老师个人教学打算3初一生物教学，不仅使同学获得生物学的基本学问，形成基本的生物学观点，培育同学的爱好，提高同学的方法和力量，同时也使同学获得生态学、遗传学的基本学问，为适应现代社会和提高学术力量打下坚实的基础，新学期开头，为圆满完本钱学期的教学任务，特制定教学打算如下：一、同学状况分析：本学期，我担当七班级五个班的生物学教学任务。刚刚步入学校，面对繁多冗杂的学科，在学习方法和应对上不免有些不适应，甚至消失不知所措的状况。所以，有局部同学学习爱好不高，应付学习；但也有能较快适应新学习环境，把握了适合自己的学习方法，劲头十足的同学。因此同学差异较大而且明显。作为老师应唤起他们的热忱,选择正确的教学方法，激发同学对生物学的爱好，调动同学学习的主动性，同时对同学严格要求，培育良好的学习看法和学习习惯，以到达提高同学成果的目的。二、教材分析：本学期初一教材内容为“生物和生物圈”、“生物体的结构层次”和“生物圈中的绿色植物”。支配了一系列的观看试验和探究活动，有意识地关心同学创设学习的问题情景，以激发同学的学习爱好,培育他们“人与自然和谐进展”的意识，真正让同学了解生物圈是地球上全部生物共同的家园，进而领悟生物圈对于人类来说是多么重要的。与生物圈最亲密、最直观的关系，就是人类的生存需要从生物圈中猎取物质和能量，使同学更加喜爱大自然。三、教学目标：1、学问力量目标：同学获得生物学的基本领实、概念、原理和规律等基础学问，了解并关注这些学问在生产实践和社会进展中的应用。同学初步具有生物学操作的基本技能、肯定的科学探究和实践力量，养成科学思维的习惯。2、情感看法价值观目标：同学能理解人和自然和谐进展的意义，提高环境保护的意识，树立正确的情感看法价值观。初步形成生物学基本观点和科学看法，树立正确的辩证唯物主义世界观。同学能将生物学问运用到日常生活当中。四、教学措施：1、依据新课程标准的基本要求，仔细讨论教材和新课程的相关学问，将新课程理念融会于日常教学活动中，激发同学的学习爱好,在传授学问的同时使同学们能在轻松愉悦的环境中学习学问。2、讨论每个学问点，依据课程标准所规定的教学层次，严格掌握深度和广度，把握每个重点和难点，采纳现代化的教学手段和教学模式，提高同学对学问的理解。3、加强备课的环节和内容设计，既要启发和引导同学对学问自主学习，表达同学学习的自觉主动性，又要发挥老师的指导作用,在教学过程中表达师生互动的教学新境界。4、通过观看、思索、探究、试验和资料分析等活动，加深体验科学探究的一般过程，进一步提高提出问题，作出假设，制定并实施探究打算，记录和分析探究结果等技能和进展科学探究力量。5、重视试验教学，提高同学的动手操作力量。6、通过作业题加强引导同学的学问迁移和1发散思维〕。7、主动参与学校和各级组织的学习进修机会，连续学习有关的教育理论，从各个方面充实自己，使自己的学问水平在已有的基础上更上一层楼。8、加强学科教研，主动向其他优秀老师请教，既包括学问方面也包含教学方法和技巧，更重要的是学习他们先进的教学〔阅历〕，并加以优化利用，取他人之长补自己之短，从本质上提高教学水平,使教学成果有较大的提高。学校老师个人教学打算4一、指导思想仔细学习“体育与健康”新课程标准，把“生活教育”的理念渗入到新课程中。坚持“健康第一”的指导思想，以促