六年级下册数学教学计划

Word-7-六年级下册数学教学计划

一指导思想：

本学期以抓好优秀率、合格率为重点，仔细搞好教学讨论、扎实有效开展教研活动，增进老师、同学共同进展。。切实强化教研组建设，提升课堂教学效率。总结阅历，发挥优势，改进不足，聚拢全组老师的工作力和制造力，努力使数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。

以小学教研组、备课组为单位，切实组织好常规教研，理论学习，说、讲、评要有实效，强化常规教学的讨论。坚持集体备课，充分发挥老师的群体才智，让每个老师的聪慧智慧融汇到教案和教学中。在常规教学中使全组达到统一进度，集体备课，统一考试。坚持每周一次的备课教研，重点讨论教材，教法，备课，练习，考试。倡导互相听课，互相学习，互相协助。

在课堂教学中渗透学法指导，让同学自主探究，讨论数学学问和数学逻辑，提升自学本事，利用自我学习，提升分析问题和解决问题的本事，培养良好的学习习惯，让同学多练习，多参与探究活动，培养各方面的本事。

让同学熟悉数学的重要性，培养同学的学习爱好，树立同学的学习的信念，让年级养成人人爱数学的学习氛围，同时培养同学不怕困难敢于挑战的习惯

二主要工作

（一）、以终身学习为任务，提升老师专业素质，

1、端正教学思想，明确培养任务，根据教导教学的逻辑举行教导教学，结合二期课改的要求，按照本校的实际状况，制定好切实可行的教学方案，提升课堂教学效益，全面推动素养教导。

2、在学习的基础上，组织研讨与沟通，增进教导教学熟悉统一，严禁体罚同学，严禁不让同学进课堂或把同学赶出课堂的现象发生。

（二）、以教研组建设为重点，提高老师整体素养。

1、强化每两周一次的教研活动，每位教师开一节藏匿课举行教学的研讨，要求每位老师在开设教研课时，首先在备课组中举行说课，由备课组长做好记录，教研组、备课组研讨时要指出缺点，诚挚协助指正，并对课堂教学中浮现闪光点、不足之处，在备课组中举行研讨，以引起全体备课组成员的重视，集思广益，提升老师的教学质量，尽量在呈现给同学前多预备、多思量。在点评研讨完后准时对课堂教学举行反思，做好反思摘记，使自身的教研本事有进一步的提升。

2、课堂教学的关键是备好每一堂课。因此，在备课组个人备课的基础上，强化备课组集体备课指导，钻研教材，众心齐力，发动集体的力气，定时光、定地点、有方案、有内容地开展备课组、教研组活动，资源分享，特殊是针对一些较难设计的课要做好提前几天先个人设想再举行组内沟通，常常分析三个班级的教学状况及同学的学习质量，以便准时调节教法、学法，并在课堂教学中注重培养同学良好的学习心理素养及学习办法、数学思想、数学精神，做好教学体味的记录。

（三）、以教学常规为抓手，切实提升教学质效。

1、强化集体共同探讨，各学科严格落实适时调节的开学初制定的教学方案，“统一进度、统一作业、统一测验”，准时做好质量分析。老师的备课都做到备课组、教研组内统一规范，将优秀的备课举行呈现、扫瞄，将自身的不足之处恳切改之，提升自身的备课质量。同学的作业也要做到规范统一，统一书写格式，统一审阅办法。

2、以同学进展为本，增加同学在学习中的主体地位，立足课堂主阵地，讨论教学策略和办法，按照教学内容挑选灵便多样的教学模式，提升小组合作学习的实效性。仔细学习新课程标准，细心设计教学的每一环节，引入新课，力求新颖好玩；提出问题细心设置，铺设台阶多加引发；练习要有针对性，以激活同学爱好，培养共性进展。

教学重点、难点篇二

1、理解正比例和反比例的概念，会运用比例学问接应用题。能运用不同的学问解答应用题，强化整数、分数运算和比例之间的联系。

2、熟悉圆柱和圆锥，理解特点；学会计算圆柱的侧面积、表面积；了解体积的推导过程。

3、培养同学看懂复式折线统计图和按照统计图中的数据分析问题，强化同学对统计思想和办法的熟悉。

4、系统的收拾和复习，使同学对所学的数学学问获得巩固和加深，计算本事和解答应用题的本事获得进一步的提升，更好达到学校数学教学的预定任务。

教材简析：篇三

本册教材内容分为“圆柱和圆锥”、“正比例和反比例”和“总复习”三部分。

（一）圆柱和圆锥：包括“面的旋转”“圆柱的表面积”“圆柱的体积”“圆锥的体积”4个方面的内容。

（二）正比例和反比例：包括“变化的量”“正比例”“画一画”“反比例”“观看与探索”“图形的放缩”“比例尺”7个方面的内容。

（三）总复习：包括“数与代数”“空间与图形”“统计与概率”“解决问题的策略”4个方面的内容。

教学措施：篇四

1、培养同学抽象、概括本事和推断、迁移类推的本事以及解决实际问题的本事。

2、强化口算练习，进一步培养合理、灵便地举行计算的本事。

3、能掌控一些常见的数量关系和应用题的解答办法，逐步提升解答应用题的本事。

4、进一步进展同学的空间观念，增强动手操作的机会，使同学得到正确的图形表象，正确计算一些几何形体的表面积和体积。

5、能掌控单位间的进率，可以正确举行不同单位间的换算。

六班级下册数学教学方案篇五

一、教材简析：

本册教材内容分为“圆柱和圆锥”、“正比例和反比例”和“总复习”三部分。

（一）圆柱和圆锥：包括“面的旋转”“圆柱的表面积”“圆柱的体积”“圆锥的体积”4个方面的内容。

（二）正比例和反比例：包括“变化的量”“正比例”“画一画”“反比例”“观看与探索”“图形的放缩”“比例尺”7个方面的内容。

（三）总复习：包括“数与代数”“空间与图形”“统计与概率”“解决问题的策略”4个方面的内容。

二、教学任务和要求：

1、熟悉圆柱和圆锥，掌控它们的特点，会求圆柱的侧面积和表面积，掌控圆柱、圆锥的体积计算办法。

2、理解、掌控正比例、反比例的意义，能正确推断两种量是否成正比例、反比例。学会使用数对确定点的位置，懂得将图形按一定比例举行放大和缩小。理解比例尺的意义，能正确计算平面图形的比例尺。

3、比较系统地牢固地掌控有关整数和小数、分数和百分数、简易方程、比和比例等基础学问；具有举行整数、小数、分数四则运算的本事，会使用学过的简便算法，合理、灵便地举行计算，进一步提升计算本事；会解简易方程；养成检查和验算的习惯。

4、牢固地掌控所学的几何形体的特点，进一步掌控一些计算公式的推导过程和互相之间的联系，可以比较娴熟地计算一些几何形体表面积和体积。

5、掌控所学的统计初步学问，可以看懂和绘制容易的统计图。

6、牢固地掌控所学的一些常见的数量关系和应用题的解答办法，可以比较灵便地运用所学学问自立地解答所学的应用题和生活中一些容易的实际问题，进一步培养同学的分析问题和解决问题的本事。

三、教学措施：

1、培养同学抽象、概括本事和推断、迁移类推的本事以及解决实际问题的本事。

2、强化口算练习，进一步培养合理、灵便地举行计算的本事。

3、能掌控一些常见的数量关系和应用题的解答办法，逐步提升解答应用题的本事。

4、进一步进展同学的空间观念，增强动手操作的机会，使同学得到正确的图形表象，正确计算一些几何形体的表面积和体积。

5、能掌控单位间的进率，可以正确举行不同单位间的换算。

四、教学重点、难点

1、理解正比例和反比例的概念，会运用比例学问接应用题。能运用不同的学问解答应用题，强化整数、分数运算和比例之间的联系。

2、熟悉圆柱和圆锥，理解特点；学会计算圆柱的侧面积、表面积；了解体积的推导过程。

3、培养同学看懂复式折线统计图和按照统计图中的数据分析问题，强化同学对统计思想和办法的熟悉。

4、系统的收拾和复习，使同学对所学的数学学问获得巩固和加深，计算本事和解答应用题的本事获得进一步的提升，更好达到学校数学教学的预定任务。

五、思想教导的总体设想

在教学中，尽量创设数学活动的情景，让同学把数学学问演绎到生活中来，从中感触胜利的喜悦与失败的酸楚，树立学好数学的信念。同时让同学之间多沟通、合作，能大胆发表自己的见解，仔细听取别人的看法，发觉问题准时订正，逐步养成