初中英语教学计划内容

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初中英语教学计划内容

中学英语教学计划内容1

本学期我仍旧担负120、122两个班级的英语教学任务，由于班级人数较多，同学的基础参差不齐，基本上养成良好的学习英语的习惯，但是学习方法还欠缺，可是他们学英语的爱好特别深厚，针对同学素养及心理特点，为了圆满的完成教学任务，特制定以下教学计划。

一、教学目的

在本学期的教学中，要求培育同学对英语学习的积极性和自信心;能听懂较难的对话和故事;能读懂故事及其他文体的书面材料;能参照范例或借助图片写出各种时态的句子;能参加各种角色扮演活动;能尝试运用适当的学习方法，克服学习中的困难;能意识到语言交际中存在的文化差异;能正确运用常用的标点符号，通过写作练习，提高综合运用语言的技能;使同学在掌控肯定的语言基础知识和基本技能的基础上，提高用英语猎取信息、处理信息、分析和解决问题的技能，培育语感获得初步的运用英语的技能，通过各种任务和活动，使同学能够运用多种手段，综合运用所学语言知识，生动地与他人进行沟通，并开展课题探究活动。通过阅读训练，培育同学的文化意识和跨文化交际技能，使同学在学习语言知识的同时，了解西方文化，了解西方历史;达到《英语课程标准》要求的二级水平，为以后的学习及口语交际打下坚实的基础。

二、教学方法

依据教材以任务型教学法为编写宗旨的特点，在教学过程中以大量真实生活任务为依托，以课题探究活动为形式，让同学在完成任务的过程中，以言行事体验成就感。运用争论式教学法，让课堂气氛民主化，完成课堂活动，发挥同学的主体性，培育同学的制造力、口头表达技能、应变技能和民主精神。可采纳交际教学法，让同学在唱歌、游戏、扮演角色、访谈、调查、画画、涂色等实践中充分发挥语言的交际功能。教学中尽可能运用多种现代化的教学媒体优化教学，创设真实语境，鼓舞同学积极参加合作学习。引导同学采纳推想，查阅或询问等多样化的学习方式学习，培育同学的实践技能和创新思维技能。

三、教材分析

湘教版八班级《英语》教材是在新课程标准的指导思想下由加拿大闻名英语教育学家JimGreenlaw和上海外国语高校王德春教授主编，北京仁爱教育讨论所组织编写，湖南教育出版社出版的ProjectEnglish教科书。本书内容新奇，表达了深厚的人文意识和科学精神，贴近时代，贴近同学，贴近生活，着重开发同学的综合语言运用技能，进展同学的综合素养。本教科书的体例结构有单元→话题→功能→任务等部分组成，起点低，按部就班，阶梯性强，语言地道，以话题(Topic)来安排书的主线;三个话题构成一个单元，每两个单元后安排一个复习单元;每个话题用四至六个课时教授。其中SectionA为新授课;SectionB为操练课;SectionC为拓展课;SectionD为巩固课，共有词汇400多个。详见：

Unit1KeepingHealthy

Topic1Youshouldgotoseeadoctor.

Talkingaboutillnesses.

Seeingthedoctor.

Askingforandgivingadvice.

Topic2Youmustwashyourhandsbeforemeals.

Talkingaboutschoolpersonalhygiene.

Remindingandwarning.

Topic3WhatshouldwedotofightSARA?

Talkingabouthealthande*ercise.

Makingtelephonecallsandleavingmessages.

Askingforandgivingadvice.

Unit2PlayingSports

Topic1Ilikeplayingsoccer.

Talkingaboutpreference.

Talkingaboutsportsandgames.

Describingsomefamousathletes.

Topic2Willyoujoinus?

Talkingaboutteamgamesandracing.

Makingrequestsandresponses.

E*pressingcomplaintsandapologies.

Topic3WhatshouldwedofortheOlympics?

TalkingabouttheOlympicgames.

DescribingthesymbolofOlympicgames.

Recycle1ReviewofUnits1-2

Unit3MyHobby

Topic1Whatthingsdoyoulovecollecting?

Talkingaboutinterestsandhobbies.

E*pressinglikesanddislikes.

Topic2Ilikecountrymusic.

Talkingaboutmusic.

E*pressinglikesanddislikes.

Topic3Themovieissowonderful!

E*pressingagreementanddisagreement.

Unit4OurWord

Topic1Plantsandanimalsareimportantforus.

Talkingaboutnature.

Describinganimals,plantsandplace.

Topic2IamsuretherearenoUFOs.

Talkingaboutpopularscienceandmoderntechnology.

E*pressingcertaintyanduncertainty.

Topic3TheGreatWallisasymboloftheChinesenation.

Talkingaboutculturalrelics.

Talkingaboutsymbolicbuildings.

Recycle2ReviewofUnits3-4

四、教学措施

本教材阶梯性强，内容丰富，练习形式多样，生动活泼，图文并茂，依据这些特点，可以尝试下面几点措施。

1)狠抓教学常规，重点放在差生的管理上。如常常检查笔记及作业，多进行个别辅导，培育他们良好的学习习惯和纪律行为。

2)以落实书本知识为主，对知识重，难点精讲精练。

3)多组织单元测试，以定期进行质量分析，发觉问题，实时采用措施。

4)仔细批改作业，加强作业讲评。

5)着重培育同学学英语的方法和好习惯，多读;多听;多练;多说。

6)提高课堂45分钟的效率，让同学学得好，学得轻松开心。

7)开展结对子活动，以优带差，互帮互助。

五、课时安排

Unit1每个话题4课时，共12课时。

Unit2每个话题4课时，共12课时。

Recycle14课时

Unit3每个话题4课时，共12课时。

Unit4每个话题4课时，共12课时。

Recycle24课时

总复习8课时，共计64课时

中学英语教学计划内容2

一、本学期的指导思想：

在本学期的英语教学中，要坚持以下理念的应用：

1、要面对全体同学，关注每个同学的情感，激发他们学习英语的爱好，援助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中进展综合语言运用技能，提高人文素养，加强实践技能，培育创新精神。

2、突出同学主体，尊敬个体差异，让同学在老师的指导下构建知识，提高技能，磨练意志，活跃思维，呈现性格，进展心智和拓展视野。

3、让同学在运用英语中学习英语，让同学成为gooduser而不仅仅是learner。让英语成为同学学习生活中最有用的工具而非累赘，让他们在运用和学习英语的过程中，体味到轻松和胜利的欢乐，而不是无尽的担忧和恐惊。

二、同学状况分析

今年任教初二(1)(2)班英语，同学的基本状况较差，部分同学已经对英语失去了信心，还有一部分同学觉得英语越来越难，慢慢力不从心了，不感爱好了，据老师反馈上课的留意力也不集中了，发言也不是很活跃。针对这种状况，教学的时候需要留意在备课中增加趣味性，以此来提高同学对英语学习的爱好。

三、本册教材分析目标要求重难点

教学目的

1、要使同学受到听、说、读、写、英语的训练，掌控最基础的语言知识和语言技能以及培育初步援用英语交际的技能;养成良好的外语学习习惯，掌控学习外语的基本方法;为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。

2、使同学明确学习英语的目的性，

3、培育初步运用英语交际的技能和自学技能。

中学英语教学计划内容3

一、指导思想

全面贯彻“三个面对”战略指导思想，渗透和灌输可持续进展的战略思想。以素养教育为根本宗旨，以培育创新精神和实践技能为重点，充分遵循四个“有利于”思想，即：有利于发挥同学的潜能，有利于提高同学的全面素养，有利于提高同学的自学技能，有利于培育同学的制造性思维和制造技能。

二、学校英语教学的任务：

基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培育同学学习英语的爱好，使同学树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，进展自主学习的技能和合作精神;使同学掌控肯定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成肯定的综合语言运用技能;培育同学的观测、记忆、思维、想象技能和创新精神;援助同学了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培育爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和进展打下良好的基础。

三、课程标准对本学段的要求(一级目标)

(一)总体目标

对英语有新奇心，喜爱听他人说英语。能依据老师的简约指令做游戏、做动作、做事情(如涂颜色、连线)。能做简约的角色扮演。能唱简约的英文歌曲，说简约的英语歌谣。能在图片的援助下听懂和读懂简约的小故事。能沟通简约的个人信息，表达简约的情感和感觉。能书写字母和单词。对英语学习中接触的外国文化习俗感爱好。

(二)语言技能一级目标

1、能依据听到的词语识别或指认图片或实物。

2、能听懂课堂简短的指令并做出相应的反应。

3、能依据指令做事情，如：指图片、涂颜色、画图、做动作、做手工等。

4、能在图片和动作的提示下听懂简约的小故事并做出反应。

说唱：

1、能依据录音仿照说英语。

2、能相互致以简约的问候。

3、能相互沟通简约的个人信息，如：姓名、年龄等。

4、能表达简约的情感和感觉，如：喜爱和不喜爱。

5、能够依据表演猜想意思、说词语。

6、能唱英语儿童歌曲15一20首，说歌谣15一20首。

7、能依据图、文说出单词或短句。

玩演：

1、能用英语做游戏并在游戏中用英语进行简约的交际。

2、能做简约的角色表演。

3、能表演英文歌曲及简约的童话剧，如(小红帽)等。

读写：

1、能看图识字。

2、能在指认物体的前提下认读所学词语。

3、能在图片的援助下读懂简约的小故事。

4、能正确书写字母和单词。

视听：

1、能看懂语言简约的英语动画片或程度相当的教学节目。

2、视听时间每学年不少于10小时(平均每周20一25分钟)。

四、教材简析：

本册教材是《义务教育课程标准试验教科书英语(PEP)》是课程教材讨论所英语课程教材讨论开发中心，与加拿大LingoMedia国际集团合作编写的一套全新的学校英语教材。这套教材是依据教育部制定的《国家英语课程标准》编写而成的。供学校6班级的同学运用。本册教材的特点是：

1、强调语言运用。

2、着重技能培育。

3、突出爱好激发。

4、重视双向沟通。

5、融合学科内容。

6、重视敏捷扩展。

7、实现整体设计。

中学英语教学计划内容4

一、指导思想

以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面对全体同学，提高同学的人文素养，加强实践技能和创新精神。正确把握英语学科特点，积极提倡合作探究的学习方式。培育同学积极地情感立场和正确的人生价值观，提高同学综合素养为同学全面进展和终身进展奠定基础。

二、全期教学总目标

同学应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习立场。能听懂老师对有关熟识话题的陈述并能参加争论。能读供七至八班级同学阅读的简约读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能依据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中相互援助，克服困难。能合理计划和安排学习任务，积极探究适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。

三、教材简要分析

《新目标英语》五班级(下册)，全书共有十个模块，另一个复习模块。本教材各单元话题敏捷，贴近生活实际。本册书将学习的一些语法知识点有：一般将来时、过去进行时、现在完成时等。同最末提供了一篇阅读文章，用以训练同学的阅读技能，扩高校生的阅读量。

四、学情简要分析

五班级共有同学人数32人，其中男生13人，女生19人。通过两年半的英语学习，大多数同学已能听懂有关熟识话题的语段和简短的故事。能与老师或同学就熟识的话题交换信息。能读懂短篇故事，但由于各种因素的影响，同学进展参差不齐。有少数同学由于基础不够好，学习很吃力而自暴自弃，有的因此扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难。

五、提高教学质量的可行措施及教改措施

1、面对全体同学，着重素养教育。

2、以同学为主体，尊敬同学个体差异。

3、采纳活动途径，提倡体验与参加。

4、开发课程资源，拓展学用渠道。

详细来说：

1、仔细专研教材和课标，细心备课，仔细上好每一堂课。确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满意不同层次同学的不同需求。

2、充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。

3、多与同学沟通，了解同学学习状况和需求，实时改进教学中存在的问题和不足。

4、积极开展丰富多彩的英语活动，提高同学爱好。如英语演讲竞赛、单词听写竞赛、朗读竞赛、英语手抄报竞赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。

5、着重个别辅导，在面对全体同学的基础上，培优补差。

中学英语教学计划内容5

一、总体目标

1、加强课堂教学改革，真正转变课堂教学方式，提高同学的学习技能，争取把课堂变成同学学习的乐园。

2、做好中考总复习工作，抓好尖子生，提高临界生，盯住宅有同学，不让一个同学漏掉，鼓舞同学向目标迈进，中考争取稳中有升。

二、遵循原那么

以纲为纲，以本为本的原那么，着重把握中考要求及考试范围，对《课标》和《考纲》要反复讨论。关注同学的全面进展，整体提高;着重双基，夯实基础，强化同学技能。练习过程中着重精讲精练，精雕细刻，决不漏掉一个知识点。同时培育同学将所学的词汇、短语、句型、句法应用到实际中，提高日常交际技能，解决实际问题。

三、详细工作措施

加强学习，仔细学习新课程标准，专研七、八、九班级五本教材，形成固定的知识体系，讨论11和20年的考试说明，精选10和20年的中考题。

继续大练基本功，提高自己的教学技能。

实行课堂教学改革，创建新型教学模式。

走进同学家庭，走进同学的内心世界，挖掘同学的心理资源，建立新型的师生关系，既是老师，又是家长和伙伴。

指导同学如何预习、听课、记笔记、复习、做作业、小结和争论，援助同学养成良好的学习习惯。

四、总体复习思路

1、按单元复习。通览中学教材，进行单元知识点扫描。目的是对基础知识和基本技能进行系统的复习，把好“基础关”;任务是掌控各单元知识结构，全面地复习知识点，完成理解记忆;重点是重视课标要求与教材的基础作用，强化基础知识和基本技能的训练;面对全体，面对基础。

2、语法专项复习。钻研考试标准和考试说明，进行语法、词法、句子、时态和话题专项复习。统揽中学教材中的重点语法项目，使同学从整体上把握中学教材内容。

3、题型专练，模拟演练。根据中考题型(单项选择、补全对话、句子翻译、完型填空、阅读理解和书面表达)进行题型专练，了解同学对基础知识和基本技能的掌控状况，抓住中考题型改变，确定训练方式，进行查缺补漏。最末进行几次中考模拟演练，演练之后老师要精讲精炼，在讲题上下功夫。

五、详细复习内容

第一轮：

时间安排：3月1日5月1日

主要内容：中学教材课文中涌现的单词、短语、常用句型;熟记对话和课文，理解所学语法内容。

阶段目标：完成理解性记忆内容，熟记课文中涌现的单词、短语、常用句型;娴熟掌控对话和课文内容，所学语法能达到肯定的应用程度。

详细思路：第一轮复习应以大纲为依据，教材内容为根本，按教材的编排顺次进行单元复习。每复习一单元之前，老师布置同学仔细记忆书后单词和短语;课上检验，然后让大家找出本单元的知识点，总结用法，老师再做以适当的补充;这一阶段的复习，应充分发挥同学的主观能动性，以老师总结为辅，同学复习为主。着重同学归纳，老师总结指导应考前须知。对同学已掌控的内容少讲或不讲，对同学不够娴熟的要重点讲。同时老师要依据每单元的重点内容有针对性地设计一些练习题，巩固所复习的知识点。最末，再将本单元的知识点给予下一单元书后的单词和短语中，进行再一次检测。

详细时间安排：

七年上下册16课时

八年上册26课时

八年下册26课时

九年上册30课时

第二轮：

时间安排：5月3日———5月20日

名词、数词、介词和介词短语、连词、形容词、副词、冠词、动词、句子。掌控动词六种时态的构成及基本用法和被动语态，即现在进行时、一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在完成时、过去进行时。句法包括掌控陈述句、疑问句、祈使句和感叹句的构成和基本用法，掌控简约句的五种基本句型、并列句、宾语从句、定语从句和状语从句。

阶段目标：娴熟的掌控知识要点，使知识形成系统。老师传授解题技巧，提高同学的综合分析技能，提高学习成果和学习效率。

详细思路：这一阶段我将语法分成几大块复习，应充分发挥同学的主观能动性，以老师总结为辅，同学复习为主。着重同学归纳，老师总结指导应考前须知。对同学已掌控的内容少讲或不讲，对同学不够娴熟的要重点讲，在此基础上，结合所复习的语法内容，按中考题型精选练习题，使同学每天复习的知识都能够加以巩固

详细时间安排：

名词2课时

代词2课时

数词1课时

介词和介词短语2课时

连词1课时

形容词与副词2课时

冠词1课时

动词2课时

六种时态3课时

被动语态1课时

疑问句2课时

陈述句、祈使句、感叹句1课时

句子成分、Therebe句型1课时

简约句的五种基本句型1课时

并列复合句1课时

宾语从句1课时

状语从句2课时

定语从句1课时

重点语法内容举例：

比如在动词时态的复习中