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文档简介

-3-北师大小学语文第八册《语文天地十二》教学设计教学时间：2课时

第一课时

教学目标：

完成我的摘录笔记、读一读和开卷有益中的第一篇文章。

教学过程：

一、完成我的摘录笔记

1、同学自己试着读一读消失的词语和句子。

2、齐读。

3、老师指明：文中这句话“但是”后面的部分语气更重。

鼓舞同学在学习的同时准时进行积累，并在积累中提高理解语言文字的水平。

二、完成读一读。

1、同学熟读文中的两段话。

2、老师在同学熟读的基础上引导同学理解，进一步体会离乡的人非常怀念家乡、渴望回归故土的感情。

3、在理解的基础上熟读成诵。

4、鼓舞同学在搜集一些类似的名言警句和有关“七子”的资料，并找到相关的背景资料，在沟通和唱歌中加深对“回归”的理解。

三、开卷有益

1、熟读《陈嘉庚的`故事》。

2、谈一谈自己理解的回归包含了哪几层意思?

3、2—5自然段为总分式，试着总结段意，找出最能概括段意的那句话。

（陈家更深在海外，心系祖国；他深知祖国和民族的将来在于人才，因此在关怀祖国革命事业的同时，特别关怀教育的普及和进展；陈嘉庚捐资办学画了多少钱，人们已经很难算得清了；陈嘉庚先生倾资办学，硕果累累，为祖国培育了大量的人才。）

4、试着给课文编写段落提纲，以读促写，提高同学的读写力量和思维水平。

其次课时

教学目标：

完成开卷有益的其次篇文章以及初显身手和金钥匙。

教学过程：

一、完成开卷有益的其次篇文章《皮匠和银行家》，与初显身手结合起来。

1、熟读课文。

2、放手让同学结合文字和插图，编演课本剧。

通过角色扮演，设身处地的领悟体会，把深刻的寓意挖掘出来。

3、在同学表演的基础上，组织同学完成课后的思索与练习：

（1）开心的皮讲，为什么后来变成了可怜的皮讲？

（2）假如在这篇寓言后面加一段话，你想写什么？

二、完成初显身手

学唱《七子之歌》，查找关于“七子”的资料，与同学沟通。

三、完成金钥匙

1、找生读东东和丁丁的话。

2、结合自己的学习状况，综合评价自己的学习状况。

本单元的金钥匙为同学综合评价自己的学习状况供应了详细可行、科学合理的方法。即：从向评价看进步，横向比较找差距，纵横交叉重收益。其目的是让同学在评价中正确看待自己，树立学习的自信念。

详细评价的方式多种多样，如运用共享评价，横向对比，看看在识字、朗读、背诵等方面和别人有什么不同

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