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文档简介

第第页中班语言教案：小男孩抓熊教案及教学反思

中班语言教案：小男孩抓熊教案及教学反思

设计意图

中班孩子的依靠性仍旧很强，通常在没有人援助的状况下，他们会说："我不令。'"应当怎么做呢?'在面对选择的时候，他们往往盼望得到成人的提示，或者盲习跟从同伴的决断。而在和故事中的小男孩儿一起去抓熊的过程中，孩子们需要学习自己做出决断。

活动目标

1、观测小男孩抓熊路上遇到的事物，发觉不同，做出自己的选择。

2、大胆想象并表达，推理故事情节。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、能分析故事情节，培育想象力。

5、领悟故事蕴含的寓意和哲理。

活动预备

《小男孩抓熊》图画书，教学课件(ppt)

将小男孩经过的场景组合在一起，制作成一张路径图，人手一张

活动过程

(1)人物介绍，引起爱好

出示小男孩的图片：

一调皮的小男孩突然有了一个有趣的主意。猜猜看，可能是一个什么有趣的主意?

一小男孩打算出门去抓一只熊玩玩，这会儿小男孩正预备东西要出发呢。

(2)理解故事，进行比较、选择

①出示小男孩的两只背包。

一出门前，小男孩却遇到了一个难题，到底该背哪个包出门呢?

一这两个包有什么不同?该背哪个包合适呢?.来源;(重的包有什么好处?选轻的包又有什么理由?)

一迟疑了半天，小男孩究竟有了自己的决断，背上包出门了。路上，他遇到了更多问题，需要他选择到底该怎么做。

②出示图片果树林、高低山坡、小马和乌龟、宽窄两条岔路、长短梯子多幅场景。

一你看到有哪些事让小男孩犯难?

一假如你是他，你会怎么选择?为什么?(引导孩子比较事物的不同，思索每一种选择的好处和不足，介绍小男孩儿的决断)

一你记得男孩的选择吗?(幼儿有序地讲解并描述)

一其实，你们的选择没有错，小男孩儿的选择也有自己的道理，他顺着自己选的方向一路走去，究竟发觉了两个山洞。

③出示亮洞和黑洞。

一这两个山洞有什么不同?你觉得哪个洞里会有熊?(可结合统计人数方法，来激发孩子共同参加的爱好和热忱。)

④出示大熊和小熊。

一这次为什么小男孩又歪着脑袋、皱起了眉头呢?

一你觉得应当抓大熊还是抓小熊宝宝?

(3)自由讲解并描述故事的前半部分。

每个幼儿一张男孩行进的路径图。

一男孩儿一路走来，遇到了太多的难题，你记得每一次他都是怎么选择的?!.来源:大考吧老.师!为什么男孩儿会做这样的选择呢?

一这儿有一张路径图，圈出小男孩儿的决断，再和好伙伴一起讲讲故事。

活动反思：

故事中涌现了很多不同的事物，在不断选择的过程中，孩子们也在一次又一次地观测比较，发觉其相反之处。在整个活动中，孩子要随着故事情节多次做出选择。老师可以引导幼儿用清晰、连贯的语言讲解并描述自己的理由，只要孩子有自己的想法和见解就要予以确定。第一次活动的重点放在故事的前半部分，引导孩子们在阅读故事的过程中比较一个场景中不同的故事，再依据自己的想法做决断，使他们更有主见。最末，利用路径图记忆、讲解并描述故事，也是为

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