四年级环境教案

四年级环境教育教学计划环境是小学生日常生活中的一件头等大事。所以要教育学生注意爱护环境，提高提高环境保护的能力。此外，“保护环境，人人有责”，要让学生从小养成保护环境的意识，养成良好的卫生习惯。鉴于此，特制定本学期环境教学工作计划。一、教学目标：通过衣食住住行，了了解人类类对资源源造成的的破坏和和污染，教教育学生生保护环环境从我我做起。通通过生活活中的物物品使用用，了解解包装、一一次性用用品等对对环境造造成的污污染，使使学生意意识到保保护环境境从小事事做起。学学生通过过对水的的理解达达到对环环境爱护护的意识识。学生生通过认认识人类类生活中中污染环环境的方方面如吸吸烟、废废旧电池池等，做做到生活活无污染染。二、教学措措施：本学期讲解解时根据据课程特特点与学学生年龄龄特点制制定教学学措施为为：1、根据小小学生的的学习心心理发展展特点，要要用形象象生动的的教学来来引导学学生，并并让学生生自己参参与。在在实践中中让学生生自己收收集生活活中的安安全知识识，，然然后用讲讲故事、游游戏的形形式来学学习，使使学生们们认识到到安全的的重要性性。2、教学过过程从课课堂延伸伸到课外外。教授授同时引引导学生生观看相相关的电电视节目目，并把把其中与与中学生生有密切切联系的的事例拿拿到课堂堂上来分分析，提提高学生生的兴趣趣，进一一步增强强安全意意识。3、培养学学生的环环境保护护意识，教教育学生生爱护环环境，养养成良好好的卫生生习惯，不不随地扔扔垃圾，从从小养成成节约能能源的习习惯，增增强环境境保护意意识。4、利用现现代化的的教学设设备，通通过幻灯灯、录像像、ＶＣＣＤ、多多媒体等等直观性性的教学学方法，提提高学生生的学习习兴趣。通过以上教教学措施施使学生生达到在在校、在在家、在在外，都都能够对对自己和和他人有有一定的的保护能能力；让让学生在在实际的的交通场场景中，能能够根据据当时的的情况进进行判断断并采取取相应避避免危险险的行动动。第一单元习习俗与文文明1、给动物物让路教学目标：：1、使学学生懂得得动物为为什么要要穿越公公路2、知道道人们保保护动物物的有关关习俗。3、了解有有关部门门为保护护动物而而采取的的积极行行动。4、懂得得如何保保护动物物。5、增强强学生保保护动物物的意识识。教学准备：：搜集有有关动物物行走（或或迁徙）的的知识；；了解与与保护动动物有关关的习俗俗；查阅阅有关部部门保护护动动物物的积极极措施。教学方法：：谈话、交交流板书设计：：给动物让路路动物为什么么穿越公公路？为什么要保保护他们们？如何保护他他们？教学过程：：一、故事引引入：要要求认真真倾听，谈谈出自己己心中的的感受。教教师读“生活在在线”。二探求新新知：1、猜想动动物为什什么要穿穿越马路路？（迁迁徙、公公路切割割了动物物的生活活区域）2、交流：：人和动动物应是是什么关关系？为为什么？？人们的哪些些习俗与与保护动动物有关关？3、你认为为应怎样样保护动动物不受受伤害？？4、你了解解到哪些些保护动动物的典典型事例例？5、我们能能为保护护动物做做出哪些些实际行行动？做做保护动动物的小小卫士。教师总结：：动物和和人类一一样是自自然界的的重要成成员，是是地球上上共存的的生命，人人类应该该与他们们和谐相相处，积积极保护护他们不不受伤害害。三、拓展应应用1、用美丽丽的图画画表达人人类与动动物和谐谐相处的的美好愿愿望。2、现在让让我们为为保护动动物写下下几份倡倡议书（或或宣传单单）吧！！2、“煮鸡鸡蛋”的思考考教学目标：：1、帮助学学生树立立节约的的意识。2、启发引引导学生生在生活活中积极极采取节节约的方方法，从从我做起起，从身身边小事事做起。3、转化思思想、培培养品质质。教学重、难难点：树树立节约约意识教学方法：：小组合合作、自自主探究究教学准备：：课件、资资料板书设计：：“煮鸡蛋”的思考考节约小妙法法节约资源的的重要性性教学过程：：一、

故事事引入：：你会煮煮鸡蛋吗吗？指名名说。教师：日本本人和德德国人是是这样煮煮鸡蛋的的：指名名读教材材。假如我们在在每件事事情上都都习惯了了无所谓谓和浪费费，那么么怎么可可能会有有高效率率的人生生呢？日日本人，办办事高效效率却是是世界一一流的，我我们是否否应当从从中学点点什么呀呀。二、探究新新知：思考：1、德国人人煮鸡蛋蛋的方法法给了我我们什么么启示？？（教师师：另据据专家介介绍，水水开以后后，五分分钟即可可煮熟鸡鸡蛋，还还不破坏坏营养成成分，煮煮的时间间长，会会有许多多浪费。）2、现在生生活好了了还需要要节约吗吗？3、你知道道哪些家家庭节约约小妙法法？4、节约资资源的重重要性小组交流。全班交流。教师总结：：我们的的生命中中，过11分钟就就减少11分钟的的寿命，珍珍惜是从从点滴做做起的。假假如我们们在每件件事情上上都习惯惯了无所所谓和浪浪费，那那么怎么么可能会会有高效效率的人人生呢？？日本人人，办事事高效率率却是世世界一流流的，我我们是否否应当从从中学点点什么呀呀。节约约用水，保保护水资资源是每每个公民民的责任任和义务务3、“游动动”的蒙古古包教学目的：：1、认识和和理解游游牧民的的生活方方式，。2、引导导学生阅阅读典型型案例，调调查当地地的环境境问题，分分析环境境问题产产生的原原因，培培养学生生独立学学习的能能力。3、深刻剖剖析环境境问题产产生的原原因，揭揭示环境境问题产产生的根根源，帮帮助学生生正确认认识人口口、资源源、发展展和环境境间的辩辩证关系系，树立立科学的的、正确确的人口口观、资资源观、环环境观、价价值观,,养成良良好的环环境保护护意识。教学重点：：环境问问题产生生的主要要原因。教学方法：：阅读、分分析、讨讨论、归归纳教学过程：：1、游牧民民的生活活方式蒙古族人民民的衣、食食、住、行行以及家家庭、婚婚姻、丧丧葬、社社交等都都有自己己的特点点。男女女都穿身身宽袖长长袍，束束以腰带带，着高高可及膝膝的长筒筒皮靴。男男子多戴戴蓝、黑黑、褐色色帽或束束红、黄黄色头巾巾；女子子盛妆时时戴银饰饰点缀的的冠，平平时则以以红、蓝蓝色布缠缠头。他他们现在在的服装装式样和和鞋子已已有较多多的改进进。饮食食方面，牧牧区多以以牛、羊羊肉及奶奶食为主主，粮食食为辅；；农区则则以粮食食为主，辅辅以奶食食或肉食食和蔬菜菜。普遍遍嗜饮砖砖茶。居居住方面面，牧区区多住容容易拆搭搭、便于于搬运的的蒙古包包。这是是长期适适应草原原游牧生生活而形形成的，以以圆形围围壁和伞伞状顶架架组成，外外部覆以以毛毡，通通常高约约七、八八尺，直直径约丈丈余的住住室（蒙蒙古包）。在在定居的的地区，部部分牧区区和半农农半牧区区出现了了外形与与蒙古包包相似的的土木结结构住屋屋；农区区则多已已住汉式式平房，并并且聚为为村落。男男女老幼幼都善于于乘骑，出出行不论论远近，均均以马代代步。2、游牧民民的住所所在辽阔的蒙蒙古高原原上，寒寒风呼啸啸，大地地点缀着着许多白白色的帐帐篷。它它们就是是蒙古包包。蒙古包是许许多蒙古古人的日日常居住住地。大大多数的的蒙古人人终年赶赶着他们们的山羊羊、绵羊羊、牦牛牛、马和和骆驼寻寻找新的的牧场。蒙蒙古包可可以打点点成行装装，由几几只骆驼驼运到落落脚点，再再起帐篷篷。古族传统民民居。流流行于内内蒙古自自治区等等地牧区区。一圆圆形天空空，通烟烟气。包包门小，朝朝南或朝朝东南。具具有制做做简便，便便于搬运运、耐御御风寒，适适牧等特特点。多用在族“家”、“屋”的意思思。古时时候称蒙蒙古包为为“穹庐”、“毡帐”或“毡房”等。蒙古包呈圆圆形，有有大有小小，大者者，可容容纳6000多人人；小者者可以容容纳200个人。蒙蒙古包的的架设很很简单，一一般是搭搭建在水水草适宜宜的地方方，根据据蒙古包包的大小小先画一一个画圈圈，然后后便可以以开始按按照圈的的大小搭搭建。蒙古包搭好好后，人人们进行行包内装装饰。铺铺上厚厚厚的地毯毯，四周周挂上镜镜框和招招贴花。现现在一些些家具电电器也进进了蒙古古包，生生活十分分舒畅欢欢乐。蒙古包的最最大优点点就是拆拆装容易易，搬迁迁简便。架架设时将将“哈纳”拉开便便成圆形形的围墙墙，拆卸卸时将哈哈纳折叠叠合回体体积便缩缩小，又又能当牛牛、板。一一顶蒙古古包只需需要400峰骆驼驼或100辆双轮轮牛车就就可以运运走，220小时时就能搭搭盖起来来。蒙古包看起起来外形形虽小，但但包内使使用面积积却很大大，而且且室内空空气流通通，采光光条件好好，冬暖暖夏凉，不不怕风吹吹雨打，非非常适合合于经常常转场放放牧民族族居住和和使用。3、游牧牧民的禁禁忌内蒙古高原原地处干干旱、半半干旱地地区，当当地居民民多以畜畜牧业为为生。由由于人口口的增长长，对消消费的需需求大增增，有些些地区便便开垦草草原，种种植农作作物，使使牧区的的范围大大为缩小小了。被被开垦的的地区，冬冬春季节节地表没没有植被被，此时时风力又又很大，地地表遭受受风蚀，表表层土壤壤被吹走走，逐渐渐变为沙沙漠。牧牧区缩小小之后，有有些草地地超载严严重，植植被同样样受到破破坏，也也会导致致土地沙沙化，这这些都会会破坏生生态平衡衡，致使使生态环环境恶化化。去冬冬今春肆肆虐的沙沙尘暴，就就与内蒙蒙古草地地开垦、沙沙化有关关。（提问）11、阅读读开垦荒荒地引起起的恶性性循环示示意图，并并思考：：目前扩大耕耕地的方方式有几几种？分分析各种种方式引引起的恶恶性循环环过程是是怎样的的？2、阅读漫漫画“毁灭”，作者者取名为为“毁灭”的含义义是什么么？3、讨论：：类似这这样的的的不合理理利用资资源的方方式还有有哪些？？会产生生什么环环境问题题？4、游牧民民的环保保意识游牧民的思思维观念念与生态态环境都都有着密密切的关关联，其其以直接接或间接接的方式式作用于于生态环环境的保保护。游游牧民把把自己看看成是自自然之子子，人和和自然有有着天然然的亲和和情感。对对于生存存在茫茫茫草原的的游牧民民来说，生生态环境境赋予了了他们以以畜牧业业为生计计的主要要手段，使使他们为为之倾注注全部心心血，情情感，技技术，期期望，从从而获得得感情上上的满足足，精神神上的享享受，经经济上的的收获。因因此，人人在保护护生态环环境的文文明不仅仅仅落实实到行动动上，还还要表现现在意识识与精神神的寄托托上。游游牧民忌忌讳举杯杯就唱，端端起碗就就吃，甚甚至吃水水果，品品尝点心心也必须须是先敬敬天，敬敬地，敬敬祖先，否否则他们们认为这这是“秃尾的的驴，缺缺牙的猪猪，是牲牲畜。”众所周周知蒙古古族举起起酒杯首首先要用用无名指指点三遍遍酒盅里里的酒来来敬天，敬敬地，敬敬祖先。同同样游牧牧民一日日三餐的的喝茶，吃吃饭，都都必须先先敬天，敬敬地，敬敬祖先。他他们用此此行动来来进行意意念的沟沟通。人人类文明明告知我我们游牧牧民的孩孩子从出出生之日日起就热热爱大自自然，他他们认为为我生的的土地像像金子，哺哺育我的的水像神神水。孩孩子们看看着长者者们以实实际行动动保护环环境的举举动而长长大成人人。因此此他们对对苍天，对对大地，对对祖先有有着一中中感恩之之情。一一生一世世不知不不觉的为为自然环环保做着着贡献。他他们通过过心理上上的精细细表述，再再从形象象上渗透透到实际际行动，年年复一年年，日复复一日，在在人们的的心灵深深处拨下下了环保保意识的的种子。这这也是蒙蒙古高原原的生态态环境与与大自然然所培育育的蒙古古游牧文文化，心心理素质质，审美美观念等等所具有有的特定定感情。必必然使其其将崇拜拜苍天，崇崇拜大地地，崇拜拜祖先，同同样也是是蒙古游游牧民的的民族精精神，心心理与审审美价值值取向的的一个心心灵象征征。由于人口素素质的低低下，不不仅对自自然资源源的不合合理利用用产生各各种环境境问题，危危及人类类自身的的生存，而而且有时时为追求求最大的的经济效效益，采采取以牺牺牲环境境为代价价换取经经济增长长的发展展模式，同同样会造造成严重重的环境境问题4、一次婚婚礼教学目标：：1、通过调调查一次次婚礼上上给我们们的生活活环境带带来的危危害的一一些数据据，然孩孩子们认认识奢华华的婚礼礼对环境境的危害害。2、通过调调查、收收集数据据等实践践活动提提高孩子子们的社社会实践践能力。3、通过这这节课的的学习对对孩子们们进行环环保意识识的思想想教育，争争做一名名环保小小卫士。教学重点：：认识识奢华婚婚礼对环环境的危危害教学难点：：以实际际行动捍捍卫“环境小小卫士”的责任任课前准备：：调查一一次婚礼礼的经过过，了解解婚礼的的花费教学过程：：一、导入入新课播放视频———豪华华的婚礼礼喜宴。师：你看了了以后有有什么感感想？生1：这样样的婚礼礼时很好好，但我我觉得很很浪费。生2：我觉觉得他们们这次婚婚礼给周周围的环环境带来来了还大大的污染染，我不不提倡举举行这样样盛大的的婚礼，应应该本着着勤俭节节约的原原则。生3：我也也认为他他们的婚婚礼对环环境危害害很大———烟火火、鞭炮炮、长长长地汽车车队伍、丰丰盛的喜喜宴等。师：是呀，婚婚礼时一一个人一一辈子的的一件大大事，固固然重要要，但作作为地球球母亲的的一员，我我们更应应该考虑虑到，我我们的环环境问题题，可以以举行简简单而富富有意义义的婚礼礼，这样样可以一一举两得得。二、探究新新知：组织学生对对一次婚婚礼进行行调查：：1、都会引引起哪些些环境污污染？2、通过访访问的形形式，算算一算大大约会浪浪费多少少钱？3、有没有有可以预预防的好好办法？？三、环保保金点子子同学们在班班内集体体交流，你你们设想想的一举举两得的的“意义婚婚礼”组1、骑自自行车的的集体婚婚礼。避避免汽车车尾气污污染。组2、在网网上下请请柬。避避免纸张张浪费。组3、可以以在婚礼礼的那天天植下“婚姻树树”非常有有意义。四、课堂堂小结通过这节课课你有什什么收获获？五、板书书设计一次婚礼变浪费、污污染———节约、环环保5、我的环环境我爱爱护教学目标：：1、使学生生懂得在在环境保保护方面面我国与与日本的的巨大差差别。2、列举身身边不文文明的现现象，懂懂得环境境保护的的紧迫性性和必要要性。3、知道环环境保护护重在行行动。4、增强学学生的环环境保护护意识，懂懂得自觉觉保护环环境。教学准备：：调查了了解居住住小区周周围的环环境状况况；调查查日本在在保护环环境方面面的策略略。教学方法：：谈话、交交流教学过程：：一、谈话引引入：人人们的生生活离不不开环境境，环境境的好坏坏直接影影响到人人们的身身体健康康和生活活质量。说说说你小小区的环环境状况况。小组组交流。二、探求新新知：1、你相信信是真的的吗？教教师阅读读“生活在在线”。2、交流：：你调查查了解到到日本在在保护环环境方面面的有哪哪些好的的做法？？3、阅读课课本“绿色冲冲浪”。4、交流：：我们身身边有哪哪些破坏坏环境的的不文明明现象？？5、七嘴八八舌：我我们应该该怎样保保护环境境？总结：通过过这节课课的学习习，对环环境保护护问题有有什么新新的认识识？三、拓展延延伸制一个家庭庭绿色旅旅游计划划。四、板书设设计：我的环境我我爱护我们身边的的不文明明现象：：环保行动：：第二单元循环利利用6、一张纸纸的“旅行教学目标：：1、帮助学学生树立立节约的的意识,,不浪费费纸张。2、了解一一张纸的的来历。3、引导学学生勤俭俭节约，从从我做起起，从身身边小事事做起。教学重、难难点：树立节约意意识、不不浪费纸纸张教学方法：：小组合合作、自自主探究究教学准备：：课件、小小学生用用纸调查查资料教学过程：：一、小学生生用纸调调查1.除学校校集体发发的作业业本外，999%的的学生让让家长重重新掏钱钱买自己己喜欢的的作业本本使用。2.在用纸纸时，能能把整页页写满的的学生，占占调查人人数的335%。3.只写半半页就撕撕掉丢弃弃的占调调查人数数的400%。4.只写几几个字，或或者根本本没写字字就撕掉掉丢弃的的，占118%。5.用洁白白的纸张张折叠物物品，擦擦灰尘，包包物品的的占144%。6.有500%的人人认为用用纸是自自己的事事，和别别人没有有关系。7.没有学学生知道道造纸的的工序。8.没有学学生使用用作业本本背面演演算或写写字。9.没有老老师对学学生进行行节约用用纸教育育。10.没有有家长检检查学生生使用后后的作业业本。二、对上述述资料你你有什么么感想？？三、纸是怎怎样造出出来的？？说说看看。1、伐树做做材料2、裁裁切成适适当的长长度3、剥去树树皮4、切切成碎片片5、切成薄薄片66、将薄薄片集中中处理,,运往造造纸厂7、以药水水和蒸气气做成纸纸浆88、用药药水冲洗洗9、去除杂杂质110、漂漂白纸浆浆11、在纸纸浆中加加入药水水122、用网网子沥乾乾水分13、放在在毡子上上吸水14、以以高温烘烘乾水分分15、以压压光机做做压光处处理116、做做成纸卷卷四、结合纸纸的来源源和同学学们用纸纸的情况况你想说说什么？？思考交交流。五、教师小小结：节节约用纸纸，珍惜惜资源人的生存离离不开大大自然，一一片白纸纸要经过过许多人人的劳作作才能形形成，生生产一张张薄薄的的白纸，同同样需要要国家资资源，我我们知道道不合理理利用和和开采会会对大自自然造成成严重的的破坏，所所以，我我们小学学生应该该从自我我做起，从从节约用用纸做起起，节约约用纸就就是珍惜惜国家资资源，浪浪费纸张张就是破破坏生态态环境。我我们要提提倡“节约每每片纸，反反对浪费费每片纸纸”，并且且呼吁全全校的同同学们，增增强生态态意识，坚坚决不再再浪费纸纸张。节约纸张就就是节约约地球的的资源..六、板书设设计：一一张纸的的“旅行”纸的来源节节约用纸纸，珍惜惜资源7、污水变变清教学目的1.理解水水的处理理方法。2.知道水水的循环环再利用用。3.了解水水的污染染、保护护水源的的重要意意义，进进行环保保意识和和国情教教育。教学重点1.理解解水的处处理方法法，知道道水的循循环再利利用。2.知道防防污染、保保护水资资源的重重要意义义；渗透内容1.在复习习地球上上水的分分布的基基础上介介绍我国国水资源源概况、人人均占有有量在全全世界的的地位，进进行国情情教育。2.介绍我我国七大大水系受受到不同同程度污污染的情情况，组组织学生生讨论黄黄浦江、苏苏州河以以及自己己生活区区中河流流受污染染、黑臭臭状况改改善的过过程，意意识到“人类只只有一个个地球”，保护护水资源源的紧迫迫性和重重要性。教学方法：：讲授法法讨论法法教具：课件件教学过程地球是太阳阳系中独独一无二二的多水水星球，地地球上的的水主要要分布在在哪里？？淡水占占地球总总水量的的多少？？可供人人类直接接利用的的淡水占占地球总总水量的的多少？？淡水主要指指地下淡淡水、河河湖水，由由于2000米地地层下的的淡水目目前还无无法利用用，淡水水更加稀稀少而珍珍贵；是是否所有有的天然然淡水都都能被人人类直接接利用呢呢？今天天我们学学习《应应用水的的处理》。我们已经知知道了水水在自然然界的分分布情况况，更需需要了解解我国的的水资源源概况，请请阅读课课本233页第44段。多媒体出示示我国水的人人均占有有量只相相当于世世界平均均值的1/4；跟跟巴西相相比，我我国的经经济发展展速度远远远超过过巴西，但但水的人人均占有有量却只只有巴西西的1//20。我我国的地地理自然然条件复复杂，降降水量的的分布不不均衡，造造成了水水资源分分布的不不均匀，加加剧了缺缺水状况况。特别别是北方方和大西西北地区区，每年年受旱农农田达33亿亩，农农村每年年有5千千万人和和3千万万头牲畜畜饮水供供应不足足，全国国有1883个城城市缺水水（包括括首都北北京），其其中400个城市市属于供供水危机机城市。我我国的水水资源是是比较紧紧张的，节节约用水水，保护护水源不不受污染染是关系系到子孙孙万代生生存的大大事。水质是如何何被污染染的？阅阅读课文文。讨论：生活活中我们们看到过过哪些污污染水质质的现象象？多媒体出示示全国七大水水系已经经受到了了不同程程度的污污染，它它们流经经的155个主要要城市河河段有113个水水质污染染严重，几几乎成了了污水河河，高青青的情况况如何呢呢？同学们讨论论了我们们周围的的小清河河、黄河河被污染染情况，其其实以前前小清河河水质清清澈，鱼鱼虾成群群，水质质符合饮饮用标准准。现在在逐年受受到较大大污染。政府已经和和正在采采取强有有力的措措施治理理污水，保保护水源源，目前前小清河河的黑臭臭情况已已经有了了改善。人人类只有有一个地地球，为为了使我我们的天天空更蓝蓝，水更更清，同同学们应应当运用用了解的的环保知知识在社社会上作作宣传，为为环保工工作尽一一份力量量。我国水资源源比较贫贫乏，我我们要科科学地、合合理地开开发利用用水资源源，保护护水源不不受污染染。污水是怎样样“变清”的？首先，用水水管把各各家的污污水集中中起来，利利用粗格格栅。把把大块的的垃圾清清除。粗粗格栅的的空隙是是２０厘厘米，所所以只要要是２００厘米以以内的垃垃圾粗格格栅都可可以清除除，然后后利用细细隔栅把把小一点点的垃圾圾清除掉掉。细格格栅空隙隙是１００厘米，也也就是说说１０厘厘米以内内的都可可以用细细格栅来来清除。接接着到了了沉沙池池，沉沙沙池的作作用是利利用水把把沙子沉沉到水底底，再利利用鼓机机把沙子子抽出来来送入沙沙水分离离器分离离。再把把ＡＢ级级暴气池池，他们们的作用用是利用用吸附降降解作用用去除水水中的有有机物进进入中间间沉淀池池。中间间沉淀池池的作用用是分离离活性污污泥和污污水，之之后又送送回ＡＢＢ级暴气气池。再再分解一一次后送送入二次次沉淀池池。这时时水中的的污染物物已经去去除百分分之五十十到百分分之七十十。二次次沉淀池池会把没没有去除除的污泥泥去除。这这还没有有完，还还要经过过紫外线线消毒杀杀除大肠肠杆菌，然然后就可可以出场场了，不不过还不不可以喝喝，只可可以浇花花，洗衣衣服………或流入入河流当当水再和和河水融融合后，把把水取出出，然后后再经过过处理后后，烧开开就可以以用了。我知道了污污水变成成能用的的“清水”是多么么不容易易的一件件事，所所以我们们平日在在生活中中，要节节约用水水，尽量量减少污污水排放放。请少制造污污水8、生活中中的一次次性用品品教学目标：：1、了解“白白色污染染”的概概念；2、通过学学习认识识到白色色污染的的严重危危害性；；3、从我做做起，减减少或尽尽量不使使用一次次性物品品，保护护环境；；教学重点：：了解“白白色污染染”的概概念。教学难点：：认识到到白色污污染的严严重危害害性。教学设计：：一、导入。1、同学们们夏天有有没有到到乡下的的小河边边玩呢？？是否经常闻闻到空气气中有难难闻的气气味呢？？是否看到河河边、地地头堆着着很多的的垃圾而而不能种种庄稼吗吗？2、这就是是全球性性的环境境污染，其其中这些些固体废废弃物———（出出示白色色污染物物品）就就是罪魁魁祸首，就就是我们们所说的的“白色色污染”。二、教学新新内容。1、认识一一次性物物品。2、什么叫叫“白色色污染”？？3、学生讨讨论发言言：（1）说说说家里有有哪些“白白色污染染”（一一次性物物品）（2）找找找身边的的“白色色污染”物物品（牛牛奶吸管管、涂改改液瓶、鞋鞋套等，并并出示各各自收集集的物品品）。（3）讨论论并说说说这些一一次性物物品的的的最终去去处。4、指导认认识一次次性物品品的特点点（危害害性）。（1）、它它们没有有回收价价值；（2）、不不能在土土壤中自自然降解解；（3）、随随意丢弃弃，既破破坏环境境又影响响美观；；5、谁见过过焚烧垃垃圾的现现象呢？？请描述述以下它它的危害害性。三、课堂小小结：如果把以上上这些塑塑料袋堆堆起来，整整个校园园都放不不下；在在如果随随地乱扔扔，那么么我们大大家都得得生活在在垃圾中中了！这这“白色色污染”的的危害真真大呀！！四、作业据本课的内内容写一一份倡议议书9、给垃圾圾找家【教育目标标】1、使学生生了解垃垃圾也有有不同类类别，不不同类别别的垃圾圾带来的的影响也也是不同同的。2、通过举举例、图图片展示示和短片片播放等等途径，让让学生体体会到日日常生活活中的垃垃圾由于于没有进进行分类类和分别别处理，产产生了极极大的危危害，还还造成了了资源的的浪费，从从而使学学生能正正确看待待垃圾分分类处理理这一当当代紧迫迫性问题题。3、通过小小组讨论论、比赛赛和现场场操作等等途径，使使学生学学会日常常垃圾的的分类。【教学准备备】事先要求学学生去了了解日常常生活中中会产生生哪些垃垃圾；准准备好课课堂用图图片若干干幅，电电视录像像资料及及一些相相关数据据，手工工制作垃垃圾模型型，彩色色卡纸等等。【教学重点点】通过学习，能能够在日日常生活活中对垃垃圾进行行初步的的分类。【教学方法法】例证法、讨讨论法、辩辩论赛、实实际操作作法、多多媒体等等。【教学过程程】一、导入观看课件情情境对话话《垃圾圾的烦恼恼》。教师：“知知道这是是什么地地方吗？？”（展示示无人管管理的垃垃圾场图图片）教师：“知知道垃圾圾们都在在说些什什么吗??”(播放课课件，垃垃圾的对对话)教师：“听听了这些些垃圾的的对话，你你有什么么感想吗吗？为什什么垃圾圾们不喜喜欢呆在在这乱七七八糟的的垃圾场场里呢？？他们是是因为什什么而牢牢骚呢？？”（学生回答答，教师师小结，引引出垃圾圾也需要要分类。）二、新课1、学生例例举日常常生活中中产生的的垃圾有有哪些？？教师小小结。（也也可让学学生说一一说自己己在一天天中会产产生多少少垃圾。）2、展示一一组图片片，使学学生从感感性的角角度来体体会，混混合杂堆堆垃圾会会带来哪哪些危害害。3、多媒体体播放一一则短片片，要求求学生进进行思考考与讨论论，短片片中的小小马和小小刚分别别该怎么么办？（可可让学生生分组讨讨论后进进行辩论论。）4、多媒体体展示从从各个角角度对垃垃圾进行行分类的的一些相相关方法法和相关关科学依依据。5、出示垃垃圾模型型，要求求各小组组进行最最佳分类类操作，并并说出理理由，最最后评出出最佳小小组。6、每个小小组发卡卡纸若干干，要求求各小组组自己动动手，自自行设计计，制作作一个分分类垃圾圾桶。教学小结第三单元生活与与环境10、小区区的环境境教学目标：：1．了解新新小区的的环境美美、设施施全的特特点。2．感受小小区工作作人员的的辛劳与与用心。3．激发学学生热爱爱生活，关关心小区区环境。教学过程：：一、导入：：同学们，我我们都有有优美的的居住环环境。例例如：历历山小区区、胜利利山小区区、西山山小区等等，下面面请同学学们说说说自己的的小区的的情况。（板板书课题题

二、联联系实际际生活，了了解小区区的特点点：1．介绍自自己居住住的小区区：其实在我们们周围像像这样的的小区还还有很多多很多，那那么你住住在哪个个小区呢呢？拿出出照片介介绍一下下吧！

小小组交流流，全班班交流。

2．说说小区的设施

这些小区的设施大家都很熟悉小区里都有哪些设施呢？

三、走进小区，感受小区服务，体会工作人员的辛苦和用心。

1．了解工作人员的辛劳。

为了小区的优美环境和居民安全、方便、快乐的生活，有哪些人在小区工作？他们要考虑和做哪些事？

2．交流感想：

这样设施齐全、环境优美的小区内生活你会有什么样的感受呢？

小朋友，见到他们，我们可以说什么呢？

四、环保在行动。

讨论：小区的环境、设施是一流的，但是我们应该怎样保护我们的环境。1、绿地保保护2、街道清清扫3、垃圾拣拣拾4、竹篮购购物五．小结。11、城市市“牛皮皮癣”教学目标：：1、弄清楚楚什么是是城市中中的“牛牛皮癣”2、明白“牛牛皮癣”的的危害。（影影响市容容、广告告骗人）

教学过程：

出示课题：城市“牛皮癣”

什么是“牛皮癣”？（课件出示）

据医书记载，牛皮癣是一种生长于人体的常见慢性炎症性皮肤病，它具有顽固性和复发性的特点。（课件出示）

那么我们这里加了引号的“牛皮癣”指的是什么呢？

张贴于城市大街小巷的非法广告。

下面同学们看到的是我们课本开始提到的重庆市菜园坝长江大桥。

欣赏图片（长江大桥）

看了这两幅图片你有什么感受？

学生谈感受

继续欣赏图片

其实，这样的现象不只是重庆，在全国各地，在我们身边随处可见！看下面一组图片：

（图片分三部分，一是城市大街小巷中常见的现象，二是在一些文物上的牛皮癣；三是网上出现的最牛的办证广告）

看了这些形形色色的“牛皮癣”你有什么感受？请同学们来谈一谈！

学生谈自己的感受。

教师总结城市“牛皮癣”的危害。

城市“牛皮癣”的危害：

1、影响城市形象。

2、非法广告骗人。

3、清理非常困难。

每个人都希望生活在干净整洁的城市中，面对这带来巨大危害的“牛皮癣”我们怎么办呢？

解决办法一：图片出示：市政部门使用的现代化广告清洗车。

解决办法二：作为城市一员的我们有没有责任呢？我们应该怎么办呢？请谈谈你的看法：

（学生谈看法）

出示莱西美丽风景的图片

教师引导总结：每一个人都希望生活在干净、整洁、漂亮的城市中，她需要我们每一个人去建设、去维护，美化城市，人人有责，让我们每一个人都行动起来，为建设“我们美丽的莱西”而贡献出自己的一份力量。教学反思：：12、一口口痰的危危害教学目标;;（1）通过过学习使使学生懂懂得随地地吐痰的的危害。（2）培养养学生不不随地吐吐痰的良良好习惯惯。教学过程一、以童话话故事导导入，激激发学生生的兴趣趣。二、组织讨讨论师提问：随随地吐痰痰有哪些些危害？？让学生讨论论。（细细菌多，不不卫生，有有害健康康，不文文明………）师：你在哪哪儿见到到过随地地吐痰的的人？（大大街上，工工交车上上，电影影院里，公公园内，学学校里………）师：你觉得得他们的的行为对对吗？三、学习儿儿歌1、出示儿儿歌：小小一口痰痰，病菌菌里面藏藏。痰液液随口出出，随风风四处扬扬。吸到人体里里，健康康要遭殃殃。随地地乱吐痰痰，破坏坏你形象象。地上痰迹多多，有损损城市文文明样。我我们讲卫卫生，我我们要健健康。2、读了上上面的儿儿歌，我我们都知知道了随随地吐痰痰是不卫卫生，不不文明的的表现；；那如果果真的有有痰要吐吐的时候候该怎么么办呢？？四、小组讨讨论，选选派代表表上台发发言（可以吐在在痰盂里里，可以以吐在厕厕所里，可可以吐在在垃圾箱箱里，可可以吐在在手帕或或纸巾里里……）五、教师小小结：小朋友们说说的真好好！只有有从小养养成了好好习惯，长长大了才才能做一一个讲文文明的人人。六、拓展延延伸面对一些不不文明的的坏习惯惯，你该该做些什什么？学生讨论交交流该如如何对待待？七、教师总总结：保护环境，人人人有责责。对于于我们小小朋友来来说应该该从自身身做起，从从现在做做起；从从小养成成爱文明明，讲卫卫生的好好习惯，让让我们生生活的环环境变得得更加整整洁美丽丽！教学反思：：13、我们们吸进了了什么教学目标：：1、了解大大气污染染的种类类。2、知道大大气污染染的来源源3、知道主主要大气气污染物物质4、理解大大气污染染的危害害5、知道大大气污染染的防治治措施6、认识大大气保护护的重要要性，通通过参与与环境教教育活动动，锻炼炼学生的的社会活活动能力力，同时时对学生生进行环环境保护护教育，增增强学生生的环境境保护意意识，树树立主人人翁社会会责任感感。一、导入通过视频的的播放，让让学生感感受大气气污染的的严重程程度二、投影显显示让学生了解解大气自自然污染染和大气气人为污污染。三、学生讨讨论组织学生对对大气污污染物质质有哪些些进行讨讨论。四、学生发发言分组讨论大大气污染染物的主主要来源源，小组组推代表表发言五、教师介介绍英国伦敦烟烟雾：美国洛杉矶矶光化学学烟雾六、学生阅阅读材料料指导学生阅阅读材料料，了解解大气污污染的危危害。七、同学讨讨论、上上网查询询组织学生讨讨论大气气污染的的防治措措施，请请同学上上网查询询大气污污染的防防治措施施。八、教师总总结教师归纳总总结大气气保护的的重要性性。九、作业设设计1、造成大大气污染染的物质质主要有有哪些??2、如何解解决大气气污染问问题？3、课后上上网查询询上海总总体的大大气质量量状况4、利用节节假日拍拍摄公交交车排放放黑烟的的照片，向向有关部部门反映映情况。14、把废废品变成成艺术品品教学目标::1、通过本本次活动动，使学学生认识识到作为为废物的的垃圾对对环境污污染的危危害，了了解在自自己身边边废物污污染的情情况。2、通过相相互交流流寻找到到一些减减少垃圾圾危害，变变废为宝宝的金点点子。3、通过活活动增强强保护环环境的责责任感，养养成良好好的环境境道德和和环境行行为习惯惯。教学安排：：一课时时。教学过程：：一、画面导导入教师分别向向学生出出示一组组环境优优美的图图片，一一组环境境被严重重污染了了的图片片，让学学生谈谈谈自己的的感受和和想法二、调查反反馈（1）你调调查到我我们的生生活中有有哪些垃垃圾？（2）同学学们调查查得真详详细，老老师也搜搜集了一一些资料料，我们们一起来来看一看看。（3）大家家了解到到了许多多环境污污染的现现象，那那你们知知不知道道这些污污染有什什么危害害呢？请请分小组组讨论并并汇报。三、环保大大行动落落实我们在认识识了垃圾圾的类别别和危害害后，就就应该积积极行动动起来，为为了我们们地球妈妈妈的健健康，为为了我们们共同生生活的这这一片天天地，保保护环境境，保卫卫地球。现现在我们们就用我我们的智智慧，从从我做起起，从身身边的小小事做起起，一起起来寻找找拯救环环境的良良药。以以小组为为单位，大大家共同同探讨，交交流分享享。1、以小组组为单位位，创写写环保的的公益广广告。2、在校园园里开展展"拯救救地球，保保护环境