幼儿园大班教案《京剧脸谱》

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作为一位兢兢业业的人民老师，时常要开展教案预备工作，教案是保证教学取得胜利、提升教学质量的基本条件。我们应当怎么写教案呢？下面是收拾的5篇幼儿园大班教案《京剧脸谱》，假如能协助到亲，我们的一切努力都是值得的。

幼儿园大班教案《京剧脸谱》篇一

一、活动目标：

1、在认识乐曲旋律的基础上，学唱京剧《戏说脸谱》。

2、利用观看图片的罗列挨次，认识歌词的挨次。

3、感触京剧的效果，产生爱慕京剧的心情。

二、活动预备：1、与歌词内容有关的脸谱各一张。

2、圆舞板、大鼓各一只。

3、戏说脸谱的伴奏带。

三、活动过程：

（一）脸谱配对嬉戏，熟悉张飞，以念的方式感触人物的性格。

1、观察ppt，孙猴、窦尔敦、曹操、关公，找到相应的脸谱，并按照小节线的提醒依次摆放。

2、还有一个人也很厉害，他长得怎么样？愤怒起来可不得了。猜猜他会是什么脸呢？

（二）说脸谱，摆脸谱，试试有节奏地完整念歌词。

1、圆舞板也想来熟悉他们，你听：打节奏念歌词。跟念一遍。

2、你听到了什么？或者是不一样的地方？展示马、大刀、喳喳。

3、想不想和圆舞板合作，他说前半句，你们来接后半句，再交换。

4、大鼓也想加入呢？你会跟着大鼓完整地说一说吗？

（三）利用聆听、比较、接龙嬉戏等方式来戏说脸谱，体悟京剧的唱腔。

1、告知你们哦！这就是一首京剧，名叫《戏说脸谱》。想不想听？老师范唱。

2、想不想学呀？

3、唱的和说的有什么不一样？拖音——喳，展示图谱多音——啊，展示图谱。引领幼儿学唱。

4、接龙嬉戏，老师与幼儿。

5、京剧唱起来和其他歌曲不一样，除了歌词的变化，给你的感觉是怎样的？对呀！很有力也很有节奏，你会跟着京剧里的伴奏来唱一唱吗？

6、隐秘导入，试试多次的竞赛练习。

（四）观察视频表演，试试迁移动作来表演。

1、在京剧中，脸谱的形象也是很考究的，红色代表忠勇、白色代表奸邪、孙猴代表神的力气，那我们可以做什么动作呢？

2、我们一看京剧演员他们是怎么做的？

3、跟着他们一起来做一做。

4、听音乐加上自己的动作声音表演一次。

5、走到家长面前，与家长合作表演。

幼儿园大班教案《京剧脸谱》篇二

活动背景：

京剧是我国特有些剧种。作为国粹，京剧脸谱、服饰、唱腔都十分有特点，其艳丽的颜色，夸张的形象、有一定功夫的动作，都深深地吸引着孩子们。此活动旨在从京剧脸谱入手，让幼儿观赏京剧的特点，培养幼儿热爱民族文化的情感。

活动目标：

1、熟悉京剧脸谱的特点，感触京剧脸谱艳丽的颜色和夸张的形象。

2、在观赏京剧脸谱照片、面具、京剧片段的过程中，把握京剧脸谱不同颜色的含义。

3、体悟描绘京剧脸谱，萌发对京剧艺术的爱好，情愿表述热爱民族文化的情感。

活动预备：

1、物质预备：适合幼儿观察的京剧片段、京剧脸谱照片和有轮廓的脸谱面具若干、水粉颜料、画笔、罩衣、音乐《说唱脸谱》。

2、阅历预备：幼儿有一定的语言组织能力，能按照自己的感触举行绘画与共享表述。

活动过程：

一、观察京剧片段，激活幼儿爱好。

教师：昨天教师在电视上看到了一段表演，可出色了！我想与小伴侣们共享一下，大家一会儿看完了能告知教师他们这是什么表演吗？（借助京剧影像，调动气氛。）教师：小伴侣认真看看，京剧表演跟我们幼儿园的节目表演有什么不一样呢？（导入京剧脸谱，带领幼儿熟悉不同的京剧脸谱。）

二、老师讲解京剧脸谱的特点，幼儿依据图片及实物加深印象。

教师：我们的小伴侣们都已经发觉了京剧表演里十分重要的东西是脸谱，接下来我们再来看看更多的京剧脸谱，你能告知教师这些脸谱有什么让你觉得特殊的地方吗？本来啊，脸谱上所画的五官都是对称的，比一般人的五官大，眉毛是粗粗的、长长的。眼睛又大又圆，嘴巴又红又大，这就是夸张，目的是让看戏的人一看就知道台上有谁。（组织幼儿研究，老师总结京剧脸谱的特点，简要介绍不同色彩代表的含义，带领幼儿观赏夸张的人物形象。）

三、分发绘画材料，幼儿自主描绘脸谱。

教师：教师这里还有许多人物的脸谱，刚刚教师也给大家讲了一些京剧脸谱色彩的隐秘，你们能用颜料宝宝画出来静静告知我吗？（指导幼儿对脸谱举行涂色，运用艳丽的色彩按照不同性格勾画出夸张的人物形象。）四、作品出示，共享表述感触。

教师：各位小小设计师都完成了自己的京剧脸谱，接下来教师放上音乐大家依次在教室前面来向其他小伴侣出示自己的作品哦，预备好了吗？我们的脸谱秀，要开头啦！（开展互动，让幼儿介绍自己的脸谱，共享自己对京剧脸谱的感触，阐释国粹京剧的`重要地位。）活动延长：

1、熟悉京剧戏服，观赏传统文化独具的魅力。

2、观察京剧表演，近距离感触国粹的艺术美。

3、邀请有唱京剧阅历的爷爷奶奶举行讲解，教唱京剧。

幼儿园大班教案《京剧脸谱》篇三

活动目标：

1．学习用艳丽的颜色和夸张、对称的图案设计京剧脸谱。

2．初步了解京剧文化，知道京剧是中国特有些艺术。

3．鼓舞幼儿与伙伴合作绘画，体悟合作绘画的乐趣。

4．体悟运用不同方式与伙伴合作作画的乐趣。

活动预备：

油画棒、垫板、空白脸谱人手一份

活动过程：

1．观赏京剧片段：

（1）请幼儿观赏京剧唱段，引起活动的爱好。

（2）请幼儿说一说在片段里，你看到了什么，听到了什么。

（3）幼儿沟通后，老师总结：这是一段京剧唱段，京剧是中国特有些戏剧艺术，让孩子们初步地了解京剧，激活起孩子爱慕京剧、热爱祖国的情感

2．研究京剧脸谱的装点办法：

（1）老师与幼儿观看脸谱，研究：脸谱是由哪些色彩画成的？它的图案都是什么样的？从哪儿开头装点呢？

（2）归纳大家的发觉：京剧脸谱由许多艳丽的色彩组成，它的图案是对称的，并以鼻子为中心举行装点。

3．介绍各种工具和材料：

（1）展示幼儿活动材料：油画棒、空白脸谱

（2）提示幼儿在创作过程中注重的问题：涂色匀称、对称。

4．创作京剧脸谱：

幼儿学习用艳丽的颜色和夸张、对称的图案设计京剧脸谱。

5．出示幼儿作品：

请幼儿谈谈自己最喜爱 哪幅图，说说缘由。

活动反思：

囫囵活动上下来，大部分孩子们对图案的对称是把握了，并能匀称地涂色，学习用艳丽的颜色和夸张、对称的图案设计京剧脸谱，既要了解中国的京剧文化，又要把握夸张、颜色艳丽、对称地画脸谱，可以把重点放在让孩子们观赏京剧和脸谱，让孩子们初步地了解京剧文化和观赏脸谱的艺术美（为幼儿创作脸谱做铺垫）让幼儿自己创作脸谱上了。活动中由教师的领导带动孩子大胆想象孩子的自主性学习乐观性高，成为学习的主动者。囫囵活动开展下来，发觉，孩子们只是挑选色彩图画，对于颜色和对称把握不够。

利用这一活动，我反思了自己的教导行为，主要有以下几点：

1、了解孩子孩子们的认知背景，还需要了解孩子们的社会性进展和共性特性。

2、老师的正确引领孩子操作是我值得沉思的一个问题。

3、制造一个自由、宽裕的交往环境，吸引幼儿乐于与他人交谈，大胆发表自己的看法和意见是必备的。

幼儿园大班教案《京剧脸谱》篇四

一、活动目标：

1、知道京剧是中国的国粹，中国文化的悠久历史，为自己是中国人而感到骄傲。

2、在观赏活动中，引领幼儿感触脸谱艺术的美，激活创作爱好。

3、鼓舞幼儿用对称的办法来画京剧脸谱，并用夸张的线条，丰盛的颜色等表现京剧脸谱的特征。

二、活动预备：

1、多媒体课件。

2、塑封好的半张脸谱若干（和幼儿人数相等）。

3、脸谱外形的纸人手一份、勾线笔、水彩笔、蜡笔等作画工具。

三、活动过程：

（一）京剧观赏老师放一段京剧片段让幼儿观赏，引起幼儿对京剧的爱好。

提问：

1、刚才听到的是什么？（京剧）它是哪个国家发明的？（中国）教师小结：京剧，以前是特地在皇帝生日的时候演出的，到现在已经有二百多年的历史，历史悠久，被称为我国的国粹。表演京剧的人不但要有一副好的嗓子唱戏，而且还必需有一身过硬的本事，如翻、滚、跌、打、滚、爬等等高难度的动作。大家都十分的喜爱 看，所以向来流传到现在。外国人也很喜爱 我们的京剧，所以中国人都为此骄傲。

（二）脸谱课件观赏利用课件观赏多彩的京剧脸谱。

引领语：京剧人物脸上化的妆也很特殊，叫脸谱。脸谱有各种色彩、各种图案，下面我们来观赏一下吧！（利用课件观赏脸谱）边观赏边提问：

1、你喜爱 这些脸谱吗？为什么？

2、京剧脸谱为什么有不同的色彩？每种色彩都代表什么样的人呢？（观赏四种色彩的脸谱）小结脸谱的特点：脸谱的颜色十分丰盛，每个脸谱至少用了三种以上的色彩，颜色艳丽、图案夸张，两边对称。红脸代表忠诚英勇的人；黑脸代表正直、弥漫才智；黄色表示凶猛、残暴；白色表示阴险老实的坏人。为幼儿后面的创作打好基础。

（三）第三环节：嬉戏《找伴侣》

老师展示半张的脸谱，请小伴侣拿着半张脸谱去找它的另一半，找到后变成一个完整的脸谱，贴在旁边的白纸上。

请几对好伴侣上前介绍，你是按照什么特征找到的？

老师小结：京剧脸谱两边的色彩、图案、位置是一样的，所以京剧脸谱的两边是对称的。

（四）联想创作引领语：京剧脸谱真美丽，你们想不想自己也来设计一个京剧脸谱呢？

1、再次观察课件，举行提问，怎样来设计京剧脸谱？谁有好方法？

让幼儿利用观看，阅历提高：最简单的一个方法是在眼睛中间找到中心点——就是鼻子。然后再画其他图案就很简单。

2、老师先提问、引领幼儿观看，然后示范操作。

老师请幼儿先观看后再示范。

眼部和嘴角的表情用夸张的线条表示。

在脸上可装点上不同的花纹，涂色时先涂小的色块，最后刷上你喜爱 的水彩色彩。

3、幼儿作画，师巡回指导。

鼓舞幼儿大胆作画，充分发挥自己的想象，画出与众不同的脸谱。

协助能力差的幼儿完成作品，体悟胜利的欢乐！

幼儿园大班教案《京剧脸谱》篇五

教材分析

脸谱是指中国传统戏剧里男演员脸部的彩色化妆。这种化妆主要用于净和丑，在形式、颜色和类型上有一定的格式，是具有民族性、夸张性的传统艺术。本活动引领幼儿观赏京剧的出色片段，感知脸谱的不同含义，利用绘画脸谱，试试用线条、颜色、对称、夸大等手法表现不同脸谱，从而培养幼儿对京剧的爱好和对中国传统文化的的爱慕，这对于我国民族文化的传承是非常重要的。

活动目标：

1、初步了解中国国粹艺术——京剧的特点。

2、能够用线条、颜色、对称、夸大等手法表现不同的脸谱。

3、体悟京剧艺术的乐趣。

活动预备：

物质预备：京剧脸谱、非洲部落的面具等图片。脸谱作品数幅。勾线笔、油画棒、8K铅画纸。

阅历预备：幼儿提前观赏大量的脸谱

活动过程：

一、沟通研究，初步了解中国国粹艺术--京剧的特点。师：你们看过京剧吗？唱京剧时他们脸上要戴什么？

小结：京剧是我们中国四大国粹之一，京剧脸谱是中国戏剧中特有些化妆

艺术，利用写实和象征相结合的夸张手法，鲜亮的表现某些人物的面貌，并从其面貌上揭示出人物的类型、性格、品质、年龄等综合特征。在非洲部落里，当他们庆祝节日时，也会带上各种各样的面具跳舞，歌唱。

二、观赏各种各样的脸谱及面具，感触京剧脸谱的造型的夸张、变形及颜色的丰盛。

1、观赏脸谱及面具的图片、照片。引领幼儿根据从整体到局部再到整体的办法观赏，发觉京剧脸谱上面的图案和对称特点、脸谱的基本用色，研究不同色彩所象征的意义。

小结：脸谱不仅色彩美丽，而且各种各样的色彩都有不同的含义，观众一看演员脸谱就可以知道他演的是什么样的角色。