中班教案纸杯水母

Word-40-中班教案纸杯水母1、中班教案纸杯水母

【活动目标】：

1、在剪剪、贴贴中体悟手工活动的乐趣。

2、试试利用一次性水杯装点制作水母。

3、各种材料制作出不同水母脚和身体。

4、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。

5、引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。

活动预备：

一次性水杯、剪刀、乳白胶、排笔、彩色皱纹纸、废弃彩卡纸、范例一个

活动过程：

一、故事导入课题

1、老师诉说故事："生活在北美洲深海中的水母，分外强壮，它的触须像人的手臂那样粗，体型大，肌肉有力，每只水母重达60公斤。水母们从小就学会了急速而迅捷的游动，以逃避种种狰狞的敌人。这样一每天的熬炼，它们的身体更壮，游速更快，力气更大了。在强敌日夜的追杀下，水母们仍免不了被咬伤，触须也时常被咬断。水母们不甘于任人欺侮，更不甘于死亡。它们因运动而激活了新陈代谢的功能，因强壮而积聚了生命蓬勃的力气。于是，被咬得遍体鳞伤的水母，不但不会死，还会很快从这段触须的根部长出新触须，伤口也会快速愈合。所以，人们从来看不到伤残的、忧愁的水母。它们不停地游动着，永久出示着完善和欢乐。"

2、师："小伴侣在刚才的故事里闻声了吴教师说的水母的样子和特点是什么吗?"

二、学问探讨展示范例

1、师："小伴侣们看看吴教师手里的是什么?它是用什么材料做的?"

2、师："我们应当先做什么?然后做什么?最后做什么?"师小结：今日就用我们都熟悉的材料，彩色卡纸、皱纹纸、乳白胶和一次性水杯来做一只水母。用皱纹纸做它的触角，彩卡纸做水母的花衣裳，让它们变得可爱美丽起来。

请一位小伴侣用大家研究出来的方式试做一只水母，请其他小伴侣观看。

三、幼儿操作，老师指导幼儿操作，老师巡回指导操作要求：

1、提示可以先将触角和装点的碎片纸剪好再举行粘贴。

2、鼓舞能力强的幼儿可以将装点身体的碎片纸剪成带图形的。

3、注重操作时不要剪刀手和伤到其他小伴侣，多余的垃圾最后丢到垃圾桶。

四、作品出示幼儿介绍自己的作品，并用自己做的水母和小伴侣们一起玩"水母游啊游"的嬉戏。

2、中班美术纸杯水母教案反思

活动目标：

1、在剪剪、贴贴中体悟手工活动的乐趣。

2、试试利用一次性水杯装点制作水母。

3、各种材料制作出不同水母脚和身体

4、喜爱 参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体悟。

5、按照颜色举行大胆合理的想象。

活动预备：

一次性水杯、剪刀、乳白胶、排笔、彩色皱纹纸、废弃彩卡纸、范例一个活动过程：

一、故事导入课题1、老师诉说故事："生活在北美洲深海中的水母，分外强壮，它的触须像人的手臂那样粗，体型大，肌肉有力，每只水母重达60公斤。水母们从小就学会了急速而迅捷的游动，以逃避种种狰狞的敌人。这样一每天的熬炼，它们的身体更壮，游速更快，力气更大了。在强敌日夜的追杀下，水母们仍免不了被咬伤，触须也时常被咬断。水母们不甘于任人欺侮，更不甘于死亡。它们因运动而激活了新陈代谢的功能，因强壮而积聚了生命蓬勃的力气。于是，被咬得遍体鳞伤的水母，不但不会死，还会很快从这段触须的根部长出新触须，伤口也会快速愈合。所以，人们从来看不到伤残的、忧愁的水母。它们不停地游动着，永久出示着完善和欢乐。"2、师："小伴侣在刚才的故事里闻声了吴教师说的水母的样子和特点是什么吗?"二、学问探讨展示范例1、师："小伴侣们看看吴教师手里的是什么?它是用什么材料做的?"2、师："我们应当先做什么?然后做什么?最后做什么?"师小结：今日就用我们都熟悉的材料，彩色卡纸、皱纹纸、乳白胶和一次性水杯来做一只水母。用皱纹纸做它的触角，彩卡纸做水母的花衣裳，让它们变得可爱美丽起来。

请一位小伴侣用大家研究出来的方式试做一只水母，请其他小伴侣观看。

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三、幼儿操作，老师指导幼儿操作，老师巡回指导操作要求：

1、提示可以先将触角和装点的碎片纸剪好再举行粘贴。

2、鼓舞能力强的幼儿可以将装点身体的碎片纸剪成带图形的。

3、注重操作时不要剪刀手和伤到其他小伴侣，多余的垃圾最后丢到垃圾桶。

四、作品出示幼儿介绍自己的作品，并用自己做的水母和小伴侣们一起玩"水母游啊游"的嬉戏。

3、中班主题活动教案：纸杯娃娃教案(附教学反思)

设计背景

结合《纲要》艺术领域中指出：“指导幼儿通过身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或是开展其他活动。”因此我们想利用这节活动引发幼儿运用身边认识的材料来制作一些漂亮的作品，培养幼儿的手工技巧及对手工的爱好。

活动目标

1.让幼儿学会容易的手工技巧。

2.训练幼儿粘贴的技能。

3.进展幼儿的想象力，培养幼儿对手工的爱好。

4.培养幼儿的观看力和动手操作能力。

5.探究、发觉生活中的多样性及特征。

重点难点

重点：让幼儿学会容易的手工技巧。

难点：训练幼儿粘贴的技能。

活动预备

1.纸杯子、固体胶若干。

2.废旧卡纸裁剪好的长条和各种图形。

活动过程

(一)导入部分。

老师展示纸杯：“这是什么?它能干什么?”引入纸杯娃娃的主题。

(二)基本部分。

1.老师拿出纸杯等制作手工的材料。

2.老师将长条卡纸卷成圈再绽开。

3.将卷好的纸粘在纸杯上，当纸杯娃娃的头发，纸杯口朝下。

4.老师挑选深色的卡纸制作纸杯娃娃的眼睛。

5.老师挑选红色的卡纸制作纸杯娃娃的鼻子。

6.纸杯娃娃制作胜利，让幼儿观赏。

7.老师指导幼儿动手制作手工。

8.老师巡察指导。

(三)结束部分。

老师对幼儿制作的纸杯娃娃举行评价，并让幼儿相互观赏。

活动延长：

老师在作品上写上幼儿的名字并放在美术角出示。

教学反思

1.本堂课是幼儿对手工的初步试试。

2.本堂课结合实际，让幼儿简单理解并学会，与老师协作良好，互动较好

3.本堂课中个别幼儿动手能力较弱，但在老师的协助下完成了自己的作品。

4、中班美术纸杯花教案反思

教学目标：

1.给纸杯花涂色，熬炼幼儿的涂色能力。

2.按逻辑给纸杯剪花瓣，熬炼幼儿的动手操作能力。

3.培养幼儿废物通过的意识。

4.引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。

5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

教学预备：

春天的花园背景图一幅、纸杯、蜡笔、剪刀、双面胶

教学重点与难点：

按逻辑给纸杯花剪花边，熬炼幼儿的动手操作能力。

教学办法与手段：

示范法、讲解法、操作法

教学过程：

一、开头部分

1.展示背景图：花园里开满了五颜六色的纸杯花，有红的、黄的、蓝的。

2.提问：花朵好看吗?你们知道是用什么做的吗?

3.小结：我们要擅长发觉周围许多废旧用品的价值。

让幼儿知道本活动的内容是制作纸杯花，在教学中渗透给幼儿环保的概念，尽肯能多通过废旧材料，一物多用。

二、基本部分

1.老师示范讲解制作纸杯花的过程。

2.注重提示幼儿花瓣剪好之后要压一压，否子画满会翘起来。

3.分发材料。

熬炼幼儿动手操作能力的同时也促进他们的审美能力和做事要认真仔细的能力。让幼儿通过废旧材料制作出漂亮的纸杯花，懂得废物通过的概念。

三、结束部分

组织幼儿把自己制作的纸杯花，张贴到教师花园里，在音乐声中观赏自己的作品。

在音乐声中安抚幼儿的情趣，并且让幼儿张贴自己的作品，让每一个幼儿都能体味到胜利的喜悦感。

活动反思：

在囫囵活动当中，小伴侣们的乐观性都很高，包括几个淘气的孩子都做得十分仔细认真，看来我一开头的不安有点多余了，在剪的过程中，虽然有些孩子剪的宽细不一样，但涂上色彩，也显得别有一番颜色。有几个孩子也做了带卷的，他们的想象力还真丰盛，说像妈妈的卷发。活动结束了，孩子们出示着自己的作品，一个个爱不释手，我看着他们的作品，创意新颖、制作精致，真像一件艺术品。为了鼓舞幼儿的乐观性，我让他们送给自己的妈妈，并对妈妈说一句祝愿的话。孩子们可自得了，有些孩子说：“我不只要送给妈妈，我要多做几只纸杯花，送给爸爸还有爷爷奶奶。”

5、中班手工纸杯花教案反思

一、设计意图中班孩子年龄较小，动手能力差，完善的表现一件作品比较困难。为了能让中班孩子在活动中体味到胜利和欢乐。本次手工活动《纸杯花》材料是一次性的纸杯，可以体现废物再通过，既环保，又美观。信任孩子们可以将一次性的纸杯变出更多更新鲜的花样来。激活幼儿制造性思维，培养幼儿设计制作的能力，吸引幼儿的注重力，激活同学动手制作的欲望。

二、活动目标

1、按逻辑给纸杯剪"花瓣"，熬炼幼儿的动手操作能力。

2、试试利用用纸杯变形，涂色，添画等方式作出纸杯花体悟手工活动所带来的乐趣。

3、利用废弃纸杯再通过渗透环保意识和环保能力。

4、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。

5、能绽开丰盛的想象，大胆自信地向伙伴介绍自己的作品。

三、教学重点和难点目标3的实现，也是本节课的重点所在。主要利用幼儿动手操作的过程，提升幼儿的环保意识。这节课的难点，主要引领幼儿根据逻辑剪出特殊的花瓣。

四、活动预备1、纸杯、蜡笔、剪刀、双面胶若干，花瓶背景图四张，纸杯花成品、课件。

2、初步学会使用剪刀。

五、活动过程(一)创设情境，揭示课题1.(展示实物)师：今日我带来了一个用过的纸杯它哭了，哭得可难过了，为什么呢?本来它的仆人用它喝茶后，说它没用处就把它扔了。小伴侣们，莫非它只能被扔掉或卖掉，真的没用处了吗?赶快想个方法帮帮它吧!

2.同学出想法，开阔思路，老师随机评价。

3.揭示课题：师--本来只要动动脑，动动手，纸杯能做出这么多东西啊!这节课我们就学习用纸杯做朵花。教师从书上、网上找了几个纸杯花，你瞧：(展示课件)(二)表述沟通，自主设计1、师示范：教师看了这些图片，也想用这些纸杯来个超级变变变，看清晰了，我要变了。

2、展示老师制作的纸杯花--师：我也制作了一个纸杯花，你们看像什么?(太阳花)3、表述沟通--师：小伴侣，你们想做一朵什么花?

(三)研究制作，幼儿操作1、师：一次性纸杯怎样才干变成一朵花啊?你们想不想学啊?

2、纸杯剪成花的过程：先用剪刀从杯口往下剪，向来剪到杯底，相隔一段再从杯口沿直线剪，所有剪好后，用手将剪开的长条状花瓣向外打开即变成花，再用小手卷花瓣，接着给每一片花瓣涂上好看的色彩，最后画花心。(涂色的时候要用力，要有耐心。)3、幼儿动手操作(师巡回指导)不过，动手之前要特殊提示小伴侣：操作时用剪刀一定要注重平安，小心别把手弄破!

(四)展示花瓶背景图，张贴花朵。

幼儿分组贴花，教师从旁指导。师：今日教师我也带了四个花瓶来，现在教师请小伴侣们把你们的花贴在花瓶上，使我们的花瓶更美丽。

(五)展览作品。

把每组的作品张贴黑板上，让幼儿自由欣赏，让他们都能体味到胜利的喜悦感。

六、活动延长：

大家把漂亮的"纸杯花"作品装点年级。

七、活动总结：

请完成作品较好的幼儿为大家叙述作品，大家观赏。老师总结幼儿今日的表现，表扬和鼓舞在活动中表现乐观的幼儿。让幼儿在举行创作的同时，感触到美术手工活动的欢乐。同时，老师要照看到那些在活动中比较宁静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得欢乐。

八、活动评价我们结合《纲要》艺术领域中指出:"指导幼儿通过身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或是开展其他活动。"因此我们想利用活动引发幼儿运用身边认识的材料来制作一些漂亮的作品,激活幼儿热爱大自然的情感,引发幼儿动手、动脑,并试试运用剪画的办法把花儿的形态表现出来。

活动一开头,我就展示由纸杯制作的花，吸引幼儿的注重力,让幼儿自然而然地产生创作的愿望,当幼儿看到漂亮的"纸杯花",幼儿兴致高涨,马上就想动手去做。接着我问:用一次性纸杯怎样才干做出漂亮的花朵呢?让幼儿互相说一说你是怎么想的?幼儿之间的互动也是一种有利的学习方式,大家在一起说说能让幼儿彼此的阅历得到分享和沟通,这时再和幼儿举行制作设想的沟通,是一种准时自然的指导,也是师幼互动的一种体现。当小伴侣有了设想、主意后,我就是幼儿活动的引领者、支持者了。我向来遵从的原则是:让幼儿自主学习,而不是教师灌输。但幼儿究竟是初次接触新的学习内容,不能离开老师正确的示范,有了前面幼儿的研究和设计,我再来小结制作办法,着重讲解示范难点和部分制作的要点,利用示范,把难点解决了,给幼儿留下制作的空间和余地,让幼儿在活动中做真正执行者,协助幼儿实现活动的真正主体,赋予了幼儿足够的活动自由度。最后,幼儿利用自己动手参加都制作纸杯花,涂、剪纸杯、添画举行装点等,胜利完成了他们的作品。

活动反思

在手工《纸杯花》活动中，当我展示纸杯花的时候，无数的小伴侣都喊出来："这花真好看。"我忙问："那你们知道这个花是怎么做出来的吗?"是呀，纸杯花又是怎么变出来的呢?我不是一味的示范纸杯花的制作方式，而是先利用观赏一些花来让幼儿知道其名字，并萌发对花的喜爱 及爱惜的情感。然后激活爱好制作纸杯花，展示纸杯花时请幼儿自己来发觉它是用什么东西做的，怎么做的，韩文涛猜到了说："这朵花是用纸杯做的，先把纸杯剪开，画上画，涂上美丽的色彩就可以了!"接着我举行了示范，边剪边向孩子讲解，告知幼儿从杯口沿直线向来剪到纸杯底端，相隔一段再从杯口沿直线剪，接着把剪好的花瓣向外翻，涂色，剪外形(或者先剪外形后涂色)，然后画花心，再贴到纸上，最后用笔画上花茎和花叶。纸杯花就做好了。

在孩子的操作中，他们十分的仔细、认真，大概是第一次手工活动，一些平常比较懒惰的孩子也非常乐意的在举行着自己的创作。有些小伴侣做出的纸杯花每个小花瓣都向外卷起来，有些小伴侣给花瓣涂上了七彩色，有些在花心上画出了小房子，小脸等。在操作过程中，因为有些幼儿制作有快有慢，能力强的幼儿还主动协助那些慢的幼儿。

6、中班美术创意纸杯花教案

一、活动目标：

1、试试利用纸杯变形、涂色制作出纸杯花。

2、探究不同的分割方式，并运用对照色或者渐进色匀称涂色。

3、体悟变形所带来的欢乐，并能耐心地举行涂色活动。

4、鼓舞儿童发觉生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。

5、引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。

二、活动预备：

幼儿人手一个纸杯、剪刀、油画棒。

三、活动过程：

1、展示纸杯花范例，引领幼儿观赏，引起爱好。

引领幼儿观看纸杯花的材料：“看，这是什么?这朵花有什么特殊的地方呢?”

2、鼓舞幼儿探究纸杯花的制作办法。

(1)一次性纸杯怎么才干变成一朵漂亮的花呢?

(2)请幼儿示范用剪刀把纸杯剪成花的过程：从杯口沿直线剪到杯底，相隔一段再从杯口沿直线剪到杯底，直到将杯身所有剪开，用手将剪开的长条状花瓣向外打开即变成花。

3、探究不同的分割方式，并运用对照色或渐进色匀称地涂色。

(1)回忆对照色和渐进色。

(2)探究不同的分割涂色方式。

除了把花心和花瓣分成两半涂色，还可以怎么分，才干涂出不一样的效果?

4、幼儿操作，老师观看，准时反馈幼儿不同的分割涂色办法。

(1)幼儿沿直线见出花瓣。

(2)老师：可以挑选对照色，或渐进色举行涂色，涂色的时候要用力，要有耐心。

四、活动总结：

老师总结幼儿今日的表现，表扬和鼓舞幼儿在活动中表现乐观的幼儿。让幼儿在举行创作的同时，感触到美术手工活动的欢乐。同时，老师要照看到那些在活动中比较宁静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得欢乐。

7、中班美术纸杯娃娃教案反思

设计背景

结合《纲要》艺术领域中指出：“指导幼儿通过身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或是开展其他活动。”因此我们想利用这节活动引发幼儿运用身边认识的材料来制作一些漂亮的作品，培养幼儿的手工技巧及对手工的爱好。

活动目标

1.让幼儿学会容易的手工技巧。

2.训练幼儿粘贴的技能。

3.进展幼儿的想象力，培养幼儿对手工的爱好。

4.让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。

5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

重点难点

重点：让幼儿学会容易的手工技巧。

难点：训练幼儿粘贴的技能。

活动预备

1.纸杯子、固体胶若干。

2.废旧卡纸裁剪好的长条和各种图形。

活动过程

(一)导入部分。

老师展示纸杯：“这是什么?它能干什么?”引入纸杯娃娃的主题。

(二)基本部分。

1.老师拿出纸杯等制作手工的材料。

2.老师将长条卡纸卷成圈再绽开。

3.将卷好的纸粘在纸杯上，当纸杯娃娃的头发，纸杯口朝下。

4.老师挑选深色的卡纸制作纸杯娃娃的眼睛。

5.老师挑选红色的卡纸制作纸杯娃娃的鼻子。

6.纸杯娃娃制作胜利，让幼儿观赏。

7.老师指导幼儿动手制作手工。

8.老师巡察指导。

(三)结束部分。

老师对幼儿制作的纸杯娃娃举行评价，并让幼儿相互观赏。

活动延长：

老师在作品上写上幼儿的名字并放在美术角出示。

教学反思

1.本堂课是幼儿对手工的初步试试。

2.本堂课结合实际，让幼儿简单理解并学会，与老师协作良好，互动较好

3.本堂课中个别幼儿动手能力较弱，但在老师的协助下完成了自己的作品。

8、中班美术—纸杯教案反思

活动目标：

1.利用协助娃娃家折小杯子，熟悉向后折符号，体悟折小杯子的乐趣。

2.喜爱 参与折纸活动，情愿自己动手完成作品。

3.培养幼儿的观看、操作、表述能力，提升幼儿的审美情趣及创新意识。

4.引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。

活动预备：

1.阅历预备：对按箭头方向折有初步的了解，有过按箭头方向向下折小狗耳朵的阅历和按箭头方向左右折折娃娃的阅历，熟悉过虚线，并知道箭头所表示的含义。

2.物质预备：小纸杯范例，小纸杯的暗示图，小纸杯的半成品，大小，色彩不同的正方形蜡光纸若干，娃娃家色彩标记。

活动过程：

1.情境导入，展示范例，引起幼儿的爱好师：看，这是一只小杯子，马上就要过新年了，在新年里，有好多好多的人要去娃娃家做客。爸爸妈妈都想请客人喝茶，可是没有无数茶杯，你们愿不肯意协助娃娃家的爸爸妈妈折一些这样的小杯子出来招呼客人啊?(情愿)2.观看暗示图，了解折小杯子的步骤和办法。

(1)展示暗示图师：小伴侣们看，要折出小杯子，第一张图上有什么呀?(虚线和箭头)(2)观看图二，发觉与折娃娃的不同师：看看其次幅暗示图上有什么符号?虚线是怎么样的?(斜斜的)箭头也是什么样?(斜斜的)这个斜斜虚线，斜斜的箭头我们应当怎么折呢?(请个别幼儿示范)他折的对不对啊?谁情愿再来折折看，这一步到底是怎么折的?和折娃娃的一样吗?

(3)观看图三师：看看接下来怎么折?(请个别幼儿试试)我们和图四比一比，两个角是不是都要往下折?

(4)熟悉向后折符号，知道箭头的含义师：刚才我们折了第三步，知道只要一个角往下折，那另外一个角怎么办?

3.幼儿试试折小杯子(1)提出操作要求师：折纸时要注重纸要放的怎么样?(纸要平整)折的时候要做到什么?(角对角、边对边，折痕要抹平)假如有不会的小伴侣怎么办呢?

(2)幼儿操作，发觉有困难的幼儿赋予适当的协助4.互相沟通，互相观赏师：我们来检查一下，小杯子送的正确吗?

师：这一次过新年啊，娃娃家的爸爸妈妈可不用不安了，由于小伴侣折了好多好多的杯子给他们，我代替娃娃家的爸爸妈妈感谢你们。

教学反思

对活动过程中的反思：在材料预备的过程中，没有考虑的太全面，当初由于是中班，所以我选了四种最容易的让幼儿举行制作，但是在剪纸杯的过程中，因为我没有给纸杯上标明要剪开的线条，导致多数幼儿在剪的过程中就碰到困难，然后我在给幼儿标示，铺张了时光，但其他方面我还是预备挺充分的：如给幼儿做的树干，叶子等都挺好的，在过程中挺顺当的。在我预备的四种花里，就太阳花幼儿做的最好。

对活动效果的评析：由于以往这种形式的手工制作在我们幼儿园很少开展(主要是家长不重视，材料靠老师自己预备，所以我挑选了纸杯作为素材)，幼儿很少接触到。受到我县送课下乡优质课的引发，我设计了本节美工课。这节课相对来说是很胜利的。由于幼儿表现出了喜悦、盼望及期盼。

9、中班嬉戏和纸杯做嬉戏教案

活动目标：

1、探索一次性纸杯的多种玩法。

2、与伙伴合作举行的搭建嬉戏。

3、培养幼儿的创新思维和的大胆试试的精神。

4、使小伴侣们感到欢乐、有趣，在不知不觉中应经学习了学问。

5、利用活动幼儿学会嬉戏，感触嬉戏的乐趣。

活动预备：

一次性纸杯每人6个、嘉奖贴、小盘、小球。

活动过程：

一、展示一次性纸杯，引领幼儿看看说说。

宝宝们，看!教师手中拿的是什么?你在哪里见过纸杯?它是用来干什么的?

老师小结：小伴侣们知道得真多，在家里我们用纸杯喝水，在肯德基店里、用纸杯喝可乐、喝果汁。纸杯除了能用来喝水、喝饮料，给我们带来便利，它还能和小伴侣一起玩嬉戏呢!

二、幼儿体悟纸杯的多种玩法。

1、幼儿每人一个纸杯，自由探索纸杯的玩法。

宝宝们，每人拿一个纸杯，试一试可以怎样玩?

引领幼儿自由试试各种玩法。

小结：宝宝们真聪慧，想出了这么多玩法，下面咱们来比一比谁最棒?

2、带领幼儿集体体悟一个纸杯的玩法。

(1)顶纸杯：将纸杯扣在头上，两手伸平，保持平衡渐渐走。

"小纸杯头上戴，变成小帽顶起来。"(2)投掷纸杯：右手拿纸杯，从场地一端投向另一端。

"纸杯举上肩，用力向前投。"(3)、过小河：将纸杯六个一组摆两排，幼儿跳过小河。

"小纸杯两排摆，变出一条小河来。""这条小河比较宽，小伴侣们能跳过去吗?""好，跳的时候要注重两脚并紧一起跳过去，来，开头。"(4)、用纸杯搭塔。

1、教师示范搭宝塔"看，我们还可以用许多纸杯来搭宝塔呢?""纸杯口，向下摆，3个一齐排起来;上面两个放中间;最后一个再上来。"2、请幼儿操作"好，请你们每人拿出一摞纸杯，搭一搭。""我们搭的真好，一齐给自己加加油!""来，我们挨着的两个小伴侣一起试一试，用更多的纸杯，能不能搭一座更大更高的宝塔!""下面放4个或5个试一试。""纸杯玩累了，请你以最快的速度将它们套在一起，放到小盘里。"(5)、纸杯传球：幼儿拿纸杯站成一列纵队，一个一个用纸杯传球。

分两组举行竞赛。

"小伴侣们站一排，宝物列车来。"看!教师的手里拿了一个什么?现在，我们就用纸杯来传球。注重传球时，两只手拿纸杯，小脚尽量不动，把自己纸杯里的球传到你后面小伴侣的纸杯里，不要掉到地上。假如掉下去了，拿起来，继续传。看看那一组最快传到最后的杯子。

三、除了这些玩法，纸杯还可以做纸杯娃娃、做飞碟，有好多的用处呢!以后，小伴侣家里用过纸杯后不要扔掉，我们可以再来制作玩具。

10、中班美术活动纸杯花教案反思

设计背景

我们班幼儿在美术方面给人感觉总是提不起爱好，但是利用我们县上一次送课下乡活动(美工：酒瓶大变身)，让我好好的反思了自己在这方面的不足，为了激活幼儿动手能力，我效仿了优质课，设计了本节教学活动。

活动目标

1、试试利用纸杯变形制作出纸杯花。

2、培养幼儿动手操作能力。

3、体悟变形所带来的欢乐，并能耐心地举行完成变形活动。

4、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动重难点

1、幼儿剪剪、贴贴、画画的动手操作能力。

2、耐心完成作品体悟变形所带来的欢乐。

活动预备

1、材料：纸杯、剪刀、棒棒胶、彩笔、彩纸、一次性筷子、包装纸等。

2、出示品、ppt.

活动过程

一、开头环节：

1、观赏

在柔美的音乐中让幼儿观赏纸杯花ppt。

2、研究这是什么?这些花有什么特殊的地方呢?这些花是用什么做成的?鼓舞幼儿探究纸杯花的制作办法。

二、基本环节：

1、展示纸杯花范例

2、老师提问：小伴侣们猜一猜一次性纸杯怎样才干变成一朵漂亮的花呢?

3、一边播放ppt一边讲解制作办法，然后演示制作办法。(ppt及出示品中会有无数不同的花，但是本节课只选取四种较为容易的举行制作，如太阳花等。由于我们班一共是19名幼儿所以分成四组，每组预备的材料也是不同的，幼儿按照自己的喜好举行挑选。)

4、老师提问后幼儿叙述纸杯花制作的步骤。

5、提出要求(注重事项等问题)

6、幼儿操作，老师巡回指导。

三、结束环节

1、作品出示：幼儿介绍自己的作品，并把自己做的花布置在美工区。

2、老师点评，鼓舞幼儿做的更好。

四、延长环节

废旧纸杯还可以做什么?

活动反思

在材料预备的过程中，没有考虑的太全面，当初由于是中班，所以我选了四种最容易的让幼儿举行制作，但是在剪纸杯的过程中，因为我没有给纸杯上标明要剪开的线条，导致多数幼儿在剪的过程中就碰到困难，然后我在给幼儿标示，铺张了时光，但其他方面我还是预备挺充分的：如给幼儿做的树干，叶子等都挺好的，在过程中挺顺当的。在我预备的四种花里，就太阳花幼儿做的最好。

11、中班美术企鹅纸杯画教案反思

教学目标：

1.体味合作绘画的乐趣。

2.让幼儿学会画企鹅的正面像，并试试画企鹅的不同面。

3.大胆试试绘画，并用对称的办法举行装点。

4.在创作时体悟颜色和图案对称带来的均衡美感。

5.让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。

活动预备：

CD、磁带、白纸、画笔等。

活动过程：

1、进入活动场地。

师：今日教师预备带着小伴侣一起去南极看看企鹅宝宝，你们想不想去呀?(放音乐《小企鹅真美丽》，师幼一起边唱边跳进入活动室。)

2、导入：看“小企鹅波波诞生”的过程(小企鹅诞生的幻灯片)，激起幼儿的爱好。

A.师：好，我们一起来看看小企鹅。师放片段。

B.师：小伴侣，刚才请你们看了电影，有谁来告知教师小企鹅波波是从哪里出来的?(企鹅蛋)

C.师：哪波波是怎样从蛋壳里出来的?哪里先出来?(脚、头、翅膀)它的眼睛、嘴巴是怎样的?它穿着什么样的“衣服”?

3、玩嬉戏“企鹅变变变”，学习儿歌，感知企鹅的特征。

A.教师边念儿歌边带幼儿用形象的动作表现小企鹅的特征。

师：本来小企鹅是从企鹅蛋里变出来的，我们也来学一学，好吗?首先我们小伴侣先和教师一样把自己变成一个企鹅蛋。(师示范，幼儿一起和教师学做。)

师幼：边唱儿歌边做动作：“小脚踩一踩，小头伸出来，眼睛黑又圆，嘴巴尖又尖，拍拍小翅膀，戴上爱心帽，穿上黑西装，我的企鹅真美丽。”

B.鼓舞幼儿边听音乐边做各种动作，表现企鹅的不同形态。如：跳舞、捕鱼、游泳等。

师：小企鹅变出来了吗?我们一起听着音乐跳跳舞吧!

C.播放歌曲小企鹅真美丽,教师引领幼儿利用变化企鹅的翅膀、小脚、头的方向等来表现企鹅的不同形态。

4、试试在椭圆上添画。

A.展示企鹅蛋，引领幼儿念儿歌，教师添画。

(1)教师展示“企鹅蛋”：“瞧，今日教师也带来一个企鹅蛋，它也想参与舞会，

我们来帮帮它，把它变成小企鹅，好吗?

(2)师：请小伴侣拿出小手，跟着教师的记号笔一起来把小企鹅变出来。

师幼一起边念儿歌边和教师添画。

(3)请小伴侣为“变”出来的企鹅起一个好听的名字。XX出来了，它想和好伴侣一起跳舞，它的好伴侣叫葛莉亚。

B.(师展现缺眼睛、嘴巴正面企鹅)看看这个葛莉亚缺了什么?(叫幼儿上台来添画)还有一个伴侣也缺眼睛、嘴巴，谁来帮帮它?(添画侧面企鹅的眼睛、嘴巴)重点感知“正面”与“侧面”的不同。

C.师：这只企鹅还缺少翅膀和脚，谁来学一学它的动作?教师按照幼儿动作举行绘画。

D.鼓舞幼儿为小企鹅装点装扮，如打你上领结、戴上项链等。

5、幼儿合作绘画，教师巡回指导。

A.师：你们想不想也来变出好多好多的企鹅?教师这边也有无数的企鹅蛋，它们可等着小伴侣把它们变出来，由于它们也想去参与舞会。

B.师：教师已经把企鹅蛋放在了后面的桌子上，四个小伴侣一桌，因为南极的冰山上十分冷，一定要帮小企鹅穿厚一点，多画几层黑衣服，好吗?等舞会的音乐一响起来，你们就要带着企鹅宝宝来参与舞会了，小伴侣们要帮忙多变一些小企鹅出来，把它们装扮得美丽一些，别忘了及时参与舞会哟!

C.展示“南极”背景，播放音乐《小企鹅真美丽》，教师巡回指导。

6、沟通出示与评价。

播放“舞会”音乐，将幼儿作品出示出来拼成一幅大的图画。

师：你喜爱 哪只企鹅?它好在哪里?

师：每一个小伴侣起立，选一只企鹅，学一学它的动作，我们去三楼音乐厅去跳一跳企鹅舞，好吗?

教学反思：

在活动中，孩子们参加活动的乐观性特殊高，由于这是他们感爱好的问题，只是个别孩子对这方面的学问欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参加活动，我个人认为，这节课还是胜利的。

12、中班美术漂亮的纸杯花教案反思

一.设计思路

中班孩子年龄较小，动手能力差，完善的表现一件作品比较困难。为了能让中班的孩子在美术活动中体味到胜利与欢乐，有一次，我发觉纸杯可以做成各种美丽的纸杯花，因样子很像太阳，我为它起名——“太阳花”。它不但美观美丽而且容易易学，十分适合中班孩子学习。因此，开展了这次别开生面的美工活动。

二.活动目标

1、按逻辑给纸杯剪“花瓣“，熬炼幼儿的动手操作能力。

2、试试利用用纸杯变形，涂色，添画等方式作出纸杯花。

三、重点和难点：

目标3的实现，也是本节课的重点所在。主要利用幼儿动手操作的过程，提升幼儿的环保意识。这节课的难点，主要引领幼儿根据逻辑剪出特殊的花瓣。

四、教法和学法：

按照设计的活动内容，主要采纳的教学法有“直观演示法”，在课的开头部分，利用课件演示，形象生动的将幼儿导入课题，引起学习的爱好。导入课题后采纳了“引发性提问法”，引领幼儿带着问题去观看并思量。最后采纳了“示范讲解法”，这是美术活动中最常用的教学手段，能协助幼儿把握正确的表现办法。“操作法”也是美术活动中常用的学法，幼儿利用动手操作，才干把握技能技巧和从中体悟情感教导

五.活动预备

1、纸杯、蜡笔、剪刀若干，纸杯花成品、课件。

2、初步学会使用剪刀。

六.教学过程

(一)创设情境，揭示课题

1.(展示实物)师：今日我带来了一个用过的纸杯它哭了，哭得可难过了，为什么呢?本来它的仆人用它喝茶后，说它没用处就把它扔了。小伴侣们，莫非它只能被扔掉或卖掉，真的没用处了吗?赶快想个方法帮帮它吧!

2.同学出想法，开阔思路，老师随机评价。

3.揭示课题：师——本来只要动动脑，动动手，纸杯能做出这么多东西啊!这节课我们就学习用纸杯做朵花。教师从书上、网上找了几个纸杯花，你瞧：(展示课件)

(二)表述沟通，自主设计

1、师示范：教师看了这些图片，也想用这些纸杯来个超级变变变，看清晰了，我要变了。

2、展示老师制作的纸杯花——师：我也制作了一个纸杯花，你们看像什么?(太阳花)

3、表述沟通——师：小伴侣，你们想做一朵什么花?

(三)研究制作，幼儿操作

1、师：一次性纸杯怎样才干变成一朵花啊?你们想不想学啊?

2、纸杯剪成花的过程：先用剪刀从杯口往下剪，向来剪到杯底，相隔一段再从杯口沿直线剪，所有剪好后，用手将剪开的长条状花瓣向外打开即变成花，再用小手卷花瓣，接着给每一片花瓣涂上好看的色彩，最后画花心。(涂色的时候要用力，要有耐心。)

3、幼儿动手操作(师巡回指导)

(四)研究制作，合作加工

师：(过渡)接下来请学生们发挥你的聪敏智慧，发挥你的想象力，通过这些废旧纸杯制造出更多美丽精美的娃娃。"屈;教师.教，案网出处"不过，动手之前要特殊提示小伴侣：操作时用剪刀一定要注重平安，小心别把手弄破!

1.老师一同参加，要注重到后面几组的学生，适当指导，提示同学要注重多沟通，乐观试试，准时鼓舞敢于创新的同学，发觉问题准时订正。

2.教师看到大多学生都已经完成，就组织参观作品。

(五)反思评价，延长拓展

1.组织同学评价——

2.老师小结：今日这堂课，学生们很棒，其实，我们身边有许多的废弃物都潜藏着被再塑造的条件，只要利用大家的慧思巧手，它们都可以化腐朽为神气。(展示废品制作的作品的图片)，课后去尝试看，用你的作品来装点自己的家。

3.收拾课桌，回收废品

活动反思

在材料预备的过程中，没有考虑的太全面，当初由于是中班，所以我选了四种最容易的让幼儿举行制作，但是在剪纸杯的过程中，因为我没有给纸杯上标明要剪开的线条，导致多数幼儿在剪的过程中就碰到困难，然后我在给幼儿标示，铺张了时光，但其他方面我还是预备挺充分的：如给幼儿做的树干，叶子等都挺好的，在过程中挺顺当的。在我预备的四种花里，就太阳花幼儿做的最好。

13、中班嬉戏和纸杯做嬉戏教案反思

活动目标：

1、探索一次性纸杯的多种玩法。

2、与伙伴合作举行的搭建嬉戏。

3、培养幼儿的创新思维和的大胆试试的精神。

4、学习控制自己的心情，伤心或痛苦时不哭。

5、让幼儿知道开心有益于身体健康。

活动预备：

一次性纸杯每人6个、嘉奖贴、小盘、小球。

活动过程：

一、展示一次性纸杯，引领幼儿看看说说。

宝宝们，看!教师手中拿的是什么?你在哪里见过纸杯?它是用来干什么的?

老师小结：小伴侣们知道得真多，在家里我们用纸杯喝水，在肯德基店里、用纸杯喝可乐、喝果汁。纸杯除了能用来喝水、喝饮料，给我们带来便利，它还能和小伴侣一起玩嬉戏呢!

二、幼儿体悟纸杯的多种玩法。

1、幼儿每人一个纸杯，自由探索纸杯的玩法。

宝宝们，每人拿一个纸杯，试一试可以怎样玩?

引领幼儿自由试试各种玩法。

小结：宝宝们真聪慧，想出了这么多玩法，下面咱们来比一比谁最棒?

2、带领幼儿集体体悟一个纸杯的玩法。

(1)顶纸杯：将纸杯扣在头上，两手伸平，保持平衡渐渐走。

"小纸杯头上戴，变成小帽顶起来。"(2)投掷纸杯：右手拿纸杯，从场地一端投向另一端。

"纸杯举上肩，用力向前投。"(3)、过小河：将纸杯六个一组摆两排，幼儿跳过小河。

"小纸杯两排摆，变出一条小河来。""这条小河比较宽，小伴侣们能跳过去吗?""好，跳的时候要注重两脚并紧一起跳过去，来，开头。"(4)、用纸杯搭塔。

1、教师示范搭宝塔"看，我们还可以用许多纸杯来搭宝塔呢?""纸杯口，向下摆，3个一齐排起来;上面两个放中间;最后一个再上来。"2、请幼儿操作"好，请你们每人拿出一摞纸杯，搭一搭。""我们搭的真好，一齐给自己加加油!""来，我们挨着的两个小伴侣一起试一试，用更多的纸杯，能不能搭一座更大更高的宝塔!""下面放4个或5个试一试。""纸杯玩累了，请你以最快的速度将它们套在一起，放到小盘里。"(5)、纸杯传球：幼儿拿纸杯站成一列纵队，一个一个用纸杯传球。

分两组举行竞赛。

"小伴侣们站一排，宝物列车来。"看!教师的手里拿了一个什么?现在，我们就用纸杯来传球。注重传球时，两只手拿纸杯，小脚尽量不动，把自己纸杯里的球传到你后面小伴侣的纸杯里，不要掉到地上。假如掉下去了，拿起来，继续传。看看那一组最快传到最后的杯子。

三、除了这些玩法，纸杯还可以做纸杯娃娃、做飞碟，有好多的用处呢!以后，小伴侣家里用过纸杯后不要扔掉，我们可以再来制作玩具。

活动反思：

在活动的过程中，可以看的出来幼儿对纸杯很感爱好，玩的也很愉快，胜利扩展了孩子们的想象、制造能力。

14、中班美术美丽的纸杯花教案反思

一.设计思路

中班孩子年龄较小，动手能力差，完善的表现一件作品比较困难。为了能让中班的孩子在美术活动中体味到胜利与欢乐，有一次，我发觉纸杯可以做成各种美丽的纸杯花，因样子很像太阳，我为它起名——“太阳花”。它不但美观美丽而且容易易学，十分适合中班孩子学习。因此，开展了这次别开生面的美工活动。

二.活动目标

1、按逻辑给纸杯剪“花瓣“，熬炼幼儿的动手操作能力。

2、试试利用用纸杯变形，涂色，添画等方式作出纸杯花。

3、利用废弃纸杯再通过渗透环保意识和环保能力;

三、重点和难点：

目标3的实现，也是本节课的重点所在。主要利用幼儿动手操作的过程，提升幼儿的环保意识。这节课的难点，主要引领幼儿根据逻辑剪出特殊的花瓣。

四、教法和学法：

按照设计的活动内容，主要采纳的教学法有“直观演示法”，在课的开头部分，利用课件演示，形象生动的将幼儿导入课题，引起学习的爱好。导入课题后采纳了“引发性提问法”，引领幼儿带着问题去观看并思量。最后采纳了“示范讲解法”，这是美术活动中最常用的教学手段，能协助幼儿把握正确的表现办法。“操作法”也是美术活动中常用的学法，幼儿利用动手操作，才干把握技能技巧和从中体悟情感教导

五.活动预备

1、纸杯、蜡笔、剪刀若干，纸杯花成品、课件。

2、初步学会使用剪刀。

六.教学过程

(一)创设情境，揭示课题

1.(展示实物)师：今日我带来了一个用过的纸杯它哭了，哭得可难过了，为什么呢?本来它的仆人用它喝茶后，说它没用处就把它扔了。小伴侣们，莫非它只能被扔掉或卖掉，真的没用处了吗?赶快想个方法帮帮它吧!

2.同学出想法，开阔思路，老师随机评价。

3.揭示课题：师——本来只要动动脑，动动手，纸杯能做出这么多东西啊!这节课我们就学习用纸杯做朵花。教师从书上、网上找了几个纸杯花，你瞧：(展示课件)

(二)表述沟通，自主设计

1、师示范：教师看了这些图片，也想用这些纸杯来个超级变变变，看清晰了，我要变了。

2、展示老师制作的纸杯花——师：我也制作了一个纸杯花，你们看像什么?(太阳花)

3、表述沟通——师：小伴侣，你们想做一朵什么花?

(三)研究制作，幼儿操作

1、师：一次性纸杯怎样才干变成一朵花啊?你们想不想学啊?

2、纸杯剪成花的过程：先用剪刀从杯口往下剪，向来剪到杯底，相隔一段再从杯口沿直线剪，所有剪好后，用手将剪开的长条状花瓣向外打开即变成花，再用小手卷花瓣，接着给每一片花瓣涂上好看的色彩，最后画花心。(涂色的时候要用力，要有耐心。)

3、幼儿动手操作(师巡回指导)

(四)研究制作，合作加工

师：(过渡)接下来请学生们发挥你的聪敏智慧，发挥你的想象力，通过这些废旧纸杯制造出更多美丽精美的娃娃。不过，动手之前要特殊提示小伴侣：操作时用剪刀一定要注重平安，小心别把手弄破!

1.老师一同参加，要注重到后面几组的学生，适当指导，提示同学要注重多沟通，乐观试试，准时鼓舞敢于创新的同学，发觉问题准时订正。

2.教师看到大多学生都已经完成，就组织参观作品。

(五)反思评价，延长拓展

1.组织同学评价——

2.老师小结：今日这堂课，学生们很棒，其实，我们身边有许多的废弃物都潜藏着被再塑造的条件，只要利用大家的慧思巧手，它们都可以化腐朽为神气。(展示废品制作的作品的图片)，课后去尝试看，用你的作品来装点自己的家。

3.收拾课桌，回收废品

活动反思

在材料预备的过程中，没有考虑的太全面，当初由于是中班，所以我选了四种最容易的让幼儿举行制作，但是在剪纸杯的过程中，因为我没有给纸杯上标明要剪开的线条，导致多数幼儿在剪的过程中就碰到困难，然后我在给幼儿标示，铺张了时光，但其他方面我还是预备挺充分的：如给幼儿做的树干，叶子等都挺好的，在过程中挺顺当的。在我预备的四种花里，就太阳花幼儿做的最好。

15、中班美术藏匿课纸杯花教案反思

活动目标：

1、给纸杯涂色，熬炼幼儿的涂色能力。

2、按逻辑给纸杯剪“花瓣“，熬炼幼儿的动手操作能力。

3、添画眼睛、嘴巴等器官，进展幼儿的审美能力。

4、培养幼儿废物通过的意识。

5、引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。

6、鼓舞儿童发觉生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。

活动预备：

教具：音乐磁带《我是一朵小花》，“纸杯花”作品一幅，背景图画一幅，彩带一圈。

学具：纸杯、蜡笔、剪刀、勾线笔每人一份。

活动过程：

一、活动导入：

1、请幼儿观赏作品，激活幼儿活动爱好。

画面内容：花园里开满了五颜六色的“纸杯花”，有红的、有黄的、有白的、还有粉的。

2、提问：花朵好看吗?你们知道那么美丽花朵是怎么做的吗?

3、小结：我们要擅长发觉周围许多废物都有再通过的价值。

二、幼儿操作，老师讲解示范。

1、小伴侣随意选择自己喜爱 的纸杯给它涂上色彩。

2、在纸杯上剪出各种有逻辑的图案。如：长条、尖条、圆条等。

3、把剪好的纸杯放在桌上打开就变成一朵漂亮的“纸杯花”了。

4、给纸杯花画上眼睛和嘴巴就变成可爱的“纸杯花娃娃”了。

小结：注重不要剪斜、剪断，要根据一定的逻辑剪。剪下的材料要准时整理清理。

三、出示背景图画，请幼儿把做好的“纸杯花”粘到上面。

1、幼儿共同观赏，互相评价。

2、老师和幼儿一起表演舞蹈《我是一朵小花》。

小结：请小伴侣们思量，生活中还有哪些可以通过的废物。如：纸盒、饮料瓶、塑料袋等。

四、活动延长大家把漂亮的“纸杯花”作品悬挂在活动室大梁上，装点年级，共同迎接新年的到来!

活动反思：

在活动开头我播放了各种形态漂亮和颜色艳丽的花的课件，当孩子们看到后十分高兴，利用观看他们发觉了不同