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第第页中班数学教案：猜猜我是谁教案及教学反思

中班数学教案：猜猜我是谁教案及教学反思

一、教学目标:

1.加强对图形的辨别技能。

2.认识部分和全部的概念。

3.探究、发觉生活中的多样性及特征。

4.培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。

二、教学预备:

教具图卡、幼儿学具卡、操作册、音乐《我的身体》

三、教学过程

(一)引起动机

小伙伴，今日老师预备了一个魔术表演，小伙伴们预备好了没有?(预备好了)小眼睛，仔细看，小耳朵，认真听:魔法变变变!你们猜猜变出了什么?(苹果、雪梨、橘子)玩此游戏时老师拦住实物一半请幼儿猜出全部)

(二)情景海报争论

1、这里有好多小动物喔!它们在什么地方?(野生动物园)你还在什么地方看见过这些动物呢?(公园、动物园)你知道动物们喜爱吃什么东西吗?

2、咦?这颗树后面躲着一只小动物，请小伙伴猜猜它是谁?(狮子)狮子身上有什么特征?(简约描述：狮子有一头长毛)什么动物在树上?(猴子--猴子有一条长长的尾巴，圆圆的脑袋和一双大耳朵;松鼠--松鼠身体小小的，有一根大大的尾巴，最爱吃松果)还有几只淘气的小动物藏起来了，小伙伴认真观测它们躲在哪里?(小兔子躲在房子的后面--小兔子有双长长的耳朵，最爱吃胡萝卜;有只小猪躲在了石头后面--长着胖乎乎身体，有两个大鼻孔;数学龙宝宝和一只梅花鹿躲在了草丛里--数学龙宝宝头上有双短短的角，而梅花鹿的角长长的像树枝一样，身上有很多像梅花一样的点点)。

3、天上有小鸟飞来飞去，你能数出有几只吗?让我们来数一数(一共有3只小鸟)除了小鸟还有什么动大;考吧.幼，师wang出处;物在天上飞呢?(蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓)

4、有什么动物是生活在水里的?(鱼，没有脚，靠鱼鳍和鱼尾在水里游泳)小结：你们喜爱小动物吗?请谁来仿照一下自己喜爱的动物?教育幼儿不要损害小动物。

(三)幼儿操作:

1、老师展示多媒体部分与全部的操作题，幼儿观测并回答下列问题。两张美丽的照片，可是有一部分不当心弄丢了，我们来观测和猜猜这是谁?(象，有双大大的耳朵，长长的鼻子，粗粗的腿;兔子，有双长长的耳朵，真可爱)请小伙伴拿出图卡，将缺失的部分补上。

2、操作题二：下面哪两张图卡可以组合出完整的图形呢?将它们连起来。

小结:今日我们学习了部分与全部，通过观测很多小动物身体的一部分，就能猜出它是谁，能想到它全身的样子。今日有几只小动物身体的一部分不见了，但通过小伙伴的帮忙，把丢失的部分全部找回来，大家都特别棒。我们身体上的任何一部分都不能缺失，所以我们要好好的爱护自己的身体不要收到损害，也要留意不损害到别人!

(四)、律动音乐《我的身体》，小伙伴们一起来做健康操，我们要把身体练得棒棒的，活动结束。

教学反思

1.能依据提示猜出动物名称。

2.能说出两种动物的

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