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文档简介
第第页中班数学教案:猜猜我是谁教案及教学反思
中班数学教案:猜猜我是谁教案及教学反思
一、教学目标:
1.加强对图形的辨别技能。
2.认识部分和全部的概念。
3.探究、发觉生活中的多样性及特征。
4.培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。
二、教学预备:
教具图卡、幼儿学具卡、操作册、音乐《我的身体》
三、教学过程
(一)引起动机
小伙伴,今日老师预备了一个魔术表演,小伙伴们预备好了没有?(预备好了)小眼睛,仔细看,小耳朵,认真听:魔法变变变!你们猜猜变出了什么?(苹果、雪梨、橘子)玩此游戏时老师拦住实物一半请幼儿猜出全部)
(二)情景海报争论
1、这里有好多小动物喔!它们在什么地方?(野生动物园)你还在什么地方看见过这些动物呢?(公园、动物园)你知道动物们喜爱吃什么东西吗?
2、咦?这颗树后面躲着一只小动物,请小伙伴猜猜它是谁?(狮子)狮子身上有什么特征?(简约描述:狮子有一头长毛)什么动物在树上?(猴子--猴子有一条长长的尾巴,圆圆的脑袋和一双大耳朵;松鼠--松鼠身体小小的,有一根大大的尾巴,最爱吃松果)还有几只淘气的小动物藏起来了,小伙伴认真观测它们躲在哪里?(小兔子躲在房子的后面--小兔子有双长长的耳朵,最爱吃胡萝卜;有只小猪躲在了石头后面--长着胖乎乎身体,有两个大鼻孔;数学龙宝宝和一只梅花鹿躲在了草丛里--数学龙宝宝头上有双短短的角,而梅花鹿的角长长的像树枝一样,身上有很多像梅花一样的点点)。
3、天上有小鸟飞来飞去,你能数出有几只吗?让我们来数一数(一共有3只小鸟)除了小鸟还有什么动大;考吧.幼,师wang出处;物在天上飞呢?(蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓)
4、有什么动物是生活在水里的?(鱼,没有脚,靠鱼鳍和鱼尾在水里游泳)小结:你们喜爱小动物吗?请谁来仿照一下自己喜爱的动物?教育幼儿不要损害小动物。
(三)幼儿操作:
1、老师展示多媒体部分与全部的操作题,幼儿观测并回答下列问题。两张美丽的照片,可是有一部分不当心弄丢了,我们来观测和猜猜这是谁?(象,有双大大的耳朵,长长的鼻子,粗粗的腿;兔子,有双长长的耳朵,真可爱)请小伙伴拿出图卡,将缺失的部分补上。
2、操作题二:下面哪两张图卡可以组合出完整的图形呢?将它们连起来。
小结:今日我们学习了部分与全部,通过观测很多小动物身体的一部分,就能猜出它是谁,能想到它全身的样子。今日有几只小动物身体的一部分不见了,但通过小伙伴的帮忙,把丢失的部分全部找回来,大家都特别棒。我们身体上的任何一部分都不能缺失,所以我们要好好的爱护自己的身体不要收到损害,也要留意不损害到别人!
(四)、律动音乐《我的身体》,小伙伴们一起来做健康操,我们要把身体练得棒棒的,活动结束。
教学反思
1.能依据提示猜出动物名称。
2.能说出两种动物的
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