高三年级语文教学工作总结

Word———高三年级语文教学工作总结高三班级语文教学工作总结范文

一、本学期同学现状：

进入其次学期，同学和老师的干劲更强了，针对性更强了，大多同学都取得明显的进步，但不足之处仍突出，主要表现在以下几个方面：

1、基础薄弱点许多，综合做题力量较差，学习上不擅长自己纠错总结。

2、学问面比较狭窄，学问点欠缺仍许多。

3、学习不注意科学方法，不能准时落实复习、巩固提高。

4、上课留意力简单分散，艺术生受特长学习影响。

5、不善利用零碎时间，闲散事比较多。

6、深化讨论思索少，主动学习质疑少，学习被动，不爱动脑、动手。

7、有时易灰心，战胜困难的士气不足。

8、写作缺乏文采和思想的深度。

二、本学期提高成果的详细措施：

针对上述同学的详细问题和状况，本学期特制定并实行了以下主要措施，从而全面提高同学成果，实现学校制定的高考目标。

1、情感上，用细致的工作架起师生心灵沟通的桥梁，鼓起同学自信拼搏的士气，确定同学详细的奋斗目标。

（1）在课堂上，常常沟通，动之以情，晓之以理，进行思想品德意志的教育、乐观自信情的感染和干劲的鼓舞，使同学始终保持剧烈的进取心和求知热忱，努力克服高三特有的紧急心理和压力，不断学习进步。

（2）选取高三学子胜利的典型事例，给同学讲、读，在鲜活的事例中为同学树立榜样，提升同学的思想境界，激励同学奋进。

（3）指导同学指定每月详细提高目标，要求同学结合学问点的薄弱处指定详细进步目标，以此促进同学不盲目、高效率。

（4）用作业批语与同学沟通，给他们激励。平常常常在作业本上、卷子上给同学写点短信，用贴近他们心理的话语来关心他们，使他们明确不足，努力进步。

（5）课下准时与同学谈心，同学有问题就给他们做指导，关心他们找出问题缘由，树立乐观奋进的心态。

（6）做好尖子生和艺术生及个别困难生的心理工作，帮助班主任管理班级，稳定同学。

2、备课上

（1）深化备课，充分利用中学语文资源网等的资料和学校、个人资料，深化讨论高考，保证备课质量。

（2）充分依据同学实际实行有效教法，保证课堂上充分让同学活动。

（3）仔细设计每课学案，细心设计各项练习，尤其是学问点汇总练习和错处反馈练习。

（4）仔细设计语文专题训练，针对同学弱点突出强化习题。

3、课型上

（1）原则：一切围绕同学，让每一个同学动起来，让每一个同学落实扎实、练习有效、效率高、动手动口动。

（2）候课抓名句成语的`落实。

（3）结合不同阶段设计好复习刻、训练课、补弱课、综合课、阅读课、写作课、考试课、讲评课。

4、授课上

（1）一切从同学实际需要动身，连续改进教法，实行最适合自己同学的方式授课。

（2）保证每一堂课都让同学听、说、读、写、练。根据高考复习方案逐步让同学听写名句，读背课文，练做要点，整理学案，记笔记，练卷子、巩固提高。

（3）面对全体同学，实行分层提问做题，努力促尖转中补差。

（4）狠抓学问点落实，印发学案、专题练习，补充大量高考学问。

（5）仔细布置作业，突出重点和学问整理。

（6）严格课堂纪律，保证每一个同学能仔细学习、练习。

5、辅导上

（1）分层培优补困，定人定时间定地点定内容。

（2）自习课上专题辅导，设计练习讲究梯度和系列性。

（3）课下个别辅导同学。

（4）对艺术生加强文化专题训练和力量训练。

6、阅读写作上

（1）上好每周阅读写作课，要求同学做好摘抄和读书笔记。

（2）印发每次同学佳作，阅读并争论，借鉴并提高。

（3）分题材和体裁印发近几年高考满分作文，指导同学观赏学习写作感悟。

（4）印发美文专题，扩展阅读视野，提升阅读品位。

（5）指导做摘抄笔记，定量定质定范围，同时进行沟通。

7、培优补困上

每周定自习课进行培优补困，每次印发培优补困专题学案，进行练习，讲评时结合高考考点。

8、复习方法指导上

强化落实，狠抓准时性的复习巩固，反复不定期练习某个学问点，进行周复习，进行周检测、月考。

9、同学习惯改进上

一抓二提示三检查：抓听课状态；提示改进不良行为，提示做好笔记；检查落实复习效果，进行爬黑板、听写训练，检查学问点。

10、老师业务提高上

广泛读书，虚心学习；深化教研，积累资料；乐观听课，业务培训；努力写作，积累阅历。本学期写论文三篇，将在《语文教学与讨论》上发表《语文教学必需引导同学坚持语文积累》一文。

11、教研教改上

进一步探究分层教学和帮困教学，在有限时间内狠抓语文成果的进步，使学习相当差的同学取得进步；同时，探讨阅读教学对写作和课文学习的促进作用，以更好发挥阅读教学的作用。……

三、教学效果。

1、大幅度提高了同学的语文成果，使有效生的成果与开发区一中持平，使尖子生语文拔尖。

2、改进了同学学习的不良习惯，树立了高考自信念，使同学在高考时自信、从容，发挥稳定。

3、赢得了同学的认可，完成了学校交给的教学任务，感觉满足。

4、初步摸索出辅导同学的一套行之有效的方法，对如何教基础差的班更有信念了。

四、教学体会。

1、任何时候，都要学习、进取，钻研业务，永久虚心务实，仔细敬业。

2、要结合教学实际，敢于创新，敢于探究。

3、做好自己的本职工作，尽心尽力。

4、不要怕同学基础差，要想同学之所想，急同学之所需，从实际动身，用真诚感动同学，用激情激励同学，用方法指导同学，用学问充实同学，用毅力推动同学，用制造转变同学。

5、老师更要自信，更要有一颗健康、乐观的心态。

6、放手按方案让同学读书，大量的读，用真正的作品陶冶同学、塑造同学。

7、教学要擅长引导和激发热忱爱好。

8、老师要擅长和同学沟通。

9、老师要不断积累教